日々の出来事

１学期終業式を行いました

投稿日時 : 10/11

　４校時、１学期の終業式を行いました。
　学年代表の挨拶は、学習面や部活動、行事、進路についての振り返りがしっかりと述べられており、２学期のさらなる飛躍を期待させるものでした。
　その後、１９日（土曜日）の文化祭に向けて、全校合唱の練習をしました。まだまだ練習不足のところもありますが、文化祭当日の発表を楽しみにしています。
　明日からの３日間は秋休みです。部活動もありません。
　一人一人が１学期の振り返りを行い、２学期の活躍への道筋をつける３日間にしてほしいと願っています。

　保護者の皆様、１学期間、生徒たちはとても頑張りました。
　多くの学校、教育委員会の先生方が授業を参観に来ました。口々に、津谷中学校の生徒は、タブレットを有効に活用して自律的に学んでいると褒めてくれました。
　AIドリルの問題を、市内の中学生の中でもトップレベルで数多く解いている生徒もいます。
　総合的な学習の時間の取組も目を見張るすばらしいものです。
　また、体育祭などの行事や生徒会・委員会活動でも、自主的に活動する姿が目立つようになってきました。
　さらに、地域の行事も積極的に参加する生徒が多く、地域の方々からとても感謝されています。
　実りの多い１学期になりました。
　これも保護者の皆様の温かなご支援とご協力のお陰です。
　２学期も学校に足を運んでいただき、励ましをいただけると幸いです。
　どうぞよろしくお願いいたします。　

毎月１１日は「防災を考える日」

投稿日時 : 10/11

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　気仙沼市では、平成２８年５月２６日に開催した防災会議において、毎月１１日を「防災を考える日」として、市地域防災計画に位置付けました。

　これは、東日本大震災の教訓を忘れず、今後も発生の恐れがある地震・津波などへの備えについて、家庭や地域などで振り返りや点検などを行う機会にしていただくことが目的です。

　市から毎月テーマが伝えられます。
　震災を振り返りながら、日頃の備えについて、月に１回は家庭や学校、職場、地域で話し合うようにしましょう。

（気仙沼市のホームページから）

　令和６年１０月のテーマは「率先避難者になりましょう！」です。（添付ファイル　202410 率先避難者になりましょう！.pdf）

総合的な学習の時間（向が丘楽習）　フィールドワークの整理を行いました

投稿日時 : 10/11

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　２、３校時の総合的な学習の時間（向が丘楽習）は、先日１０月８日（火曜日）に行ったフィールドワークの整理の時間でした。
　大島小田の浜で拾ってきた貝を整理しているグループ、ごみを分類しているグループ、学校で作ったスイーツを試食してもらっているグループ、プレゼンテーションを作ったり、いただいてきた資料をまとめたりしている生徒もいました。
　まるオフィスからきていただいた探究学習コーディネーターの渡邊国権さんに相談している人もいました。

大島小田の浜で拾った貝を分類

おしゃれな韓国のコーヒーのカップ…でも、海洋ごみ
どう流れてきたんだろう

拾った海ごみを分類　何が多い？

ケーキを作りました　おいしそう！

アイスを作りました

エコキャップ運動について

投稿日時 : 10/10

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　津谷中学校向が丘生徒会では、長い間、ペットボトルのエコキャップ運動に取り組んで参りました。
　昨年度までの数年間、小野寺前校長先生が、集めたペットボトルキャップを仙台に出張に行くときなどに、仙台地区の事業所に届けていました。
　今回、届け先を、公益社団法人登米法人会に戻しました。
　先日９月２０日に届けたところ、いろいろなことが分かりました。

１　向が丘生徒会が届け始めたのは平成２１年度から
　　（令和３、４、５年度は除く）
２　届けた回数は、すでに５３回（登米法人会では断然トップ）
　　（令和６年３月末まで）
３　累計の数量は　　　１，６１９ｋｇ（なんと１．６トン）
　　累計の個数は　　　６４７，６００個
　　累計のワクチンは　８０９人分

　ごみとして焼却されると、４００個でCO_２３，１５０ｇが発生するそうなので、随分と地球温暖化対策にも貢献しました。
　この向が丘生徒会の取組は、まさに、南米アンデス地方に伝わる『ハチドリのひとしずく』^＊の物語のように、ちいさな力の大切さを教えてくれます。
　
　保護者の皆様のご協力にも大変感謝しております。ありがとうございます。

『ハチドリのひとしずく』^＊の概略
　森林火災のときに一滴ずつ水を運ぶハチドリ（鳥類の中で最も体が小さい）に対して、森から逃げた動物たちは「そんなことして何になるのだ」と笑います。ハチドリは「私は、私にできることをしているだけ」と答えた…というお話。絵本になってます。

総合的な学習の時間（向が丘楽習）　フィールドワークを行いました

投稿日時 : 10/08

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　午前、市内各所において、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の個人探究学習の課題探究のためのフィールドワークを行いました。
　一人一人課題が違い、探究することがらも別々ですが、近い内容の生徒が同じ場所で活動したり、インタビューしたり、調査したりしました。
　生徒のようすを見ていると、疲れたようですが、楽しそうに学んでいました。
　２回目は１１月下旬に予定しています。次回は、課題解決も深まっていることと思われ、さらに質問なども詳しい内容になるのではないかと期待しています。

フィールドワーク出発前