９：００から、津谷小学校、名足小学校の卒業生を迎えて、多目的室、体育館で一日入学を行いました。
　９：００からの予定でしたが、５分前には全員が集合しましたので、そのまま始めました。
　時間を守ることができていました。
　また、しっかりと話を聞き、入学式の練習に取り組む様子から、成長して小学校を卒業してきたのだと感じました。
　新１年生、期待しています。

　１年間、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の個人探究で取り組み、プレゼンテーションを用いて様々な場面で発表した学びを、報告書としてまとめました。
　全員のプレゼンテーションを載せました。厚さは１．５ｃｍ、３００を超えるページ数になりました。
　小宮山印刷に製本を依頼して１００冊作成しました。
　気仙沼市教育委員会、助成していただいた日本財団に５～１０冊報告して、今後、講師をしていただいた先生や地域の方々などにもお渡ししたいと考えています。
　予算の関係上、生徒の皆さんに配布することはできませんでしたが、校内に何冊か展示・保管し、見られるようにしたいと思います。
　保護者の皆様も、来校の際に、手に取ってご覧いただければと思います。

　２１日（金曜日）１５：３０から、本校のCAI室において、小中合同の探究学習研修会を行いました。
　津谷小学校も本校も、今年度から「海と生きる」気仙沼の海洋教育に取り組みました。すでに、津谷幼稚園、小泉幼稚園、小泉小学校で取り組んできていました。
　初年度ということもあり、探究学習コーディネーターを含めて、「探究とは」というテーマで、先生方も研修してきました。
　今回は、１年のまとめということで、今年度取り組んだことで「よかった点」「もっとよくなる点」「次（次年度）に取り組みたい点」についてワークショップ形式で話合いました。
　コーディネーターとも話しましたが、今年の総合的な学習の時間は、両校ともとてもよい活動でした。その成果もあり、先生方も内容の濃い話合いをすることができました。
　今年度の成果を生かし、さらに発展させていきたいと思います。

　３校時、修了式を行い、１、２年生全員に修了証が手渡されました。いよいよ４月からは１年上級になります。みんなで拍手をして、進級を喜びました。

　ある学年代表のことばに津谷中学校の学びの姿が表れていたので、一部抜粋して掲載します。

　私はこの１年間で頑張ったことが２つあります。
　１つ目は、総合的な学習の時間の個人探究です。
　中学校に入学してから、総合で個人探究が始まったり、単元内自由進度学習が増えたりなど、自分で考えて学習する時間が増えました。特に、個人探究では、小学校とは違い、探究テーマを決めることが大変でした。テーマをもとに調べてレポートにまとめ、発表するまで、全て自分で計画を立てて進めていくので、最初は何から始めれば良いのか分からず、あまり順調に進みませんでした。けれど、家庭学習の時間を使い、聞く相手に話の内容が伝わるようにプレゼン資料を工夫してまとめることができました。
　来年度の総合では、今年度の反省を生かし、見通しを持って進めていけるように頑張りたいです。（以下略）

　本校は、単元内自由進度学習や総合的な学習の時間（向が丘楽習）での個人探究など、個別最適な学び・協働的な学びの一体化を目指して取り組んできました。
　目的は、これからのVUCA（Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）、Ambiguity（曖昧性）の頭文字を取った言葉で、変化が激しく予測が難しい状況）の時代を生きていくために、「自律的な」学習者・学び手になってほしいと願うからです。
　生徒の発言や発表に、少しずつその成果が表れてきました。
　来年度、さらなる飛躍に向けて、生徒、教職員の一層の活躍を期待しています。

　最後になりましたが、１年間温かい励ましとご協力をいただいた保護者の皆様、地域の皆様に感謝申し上げます。

　２３日（日曜日）、若柳総合体育館で行われた2024県北協会ジュニアユースフットサル大会で、サッカー部が準優勝しました。
　決勝戦２－２の引き分け、ＰＫ戦３－４であり、結果としては負けですが、内容は価値のある準優勝になったと思います。
　いよいよ新年度、中総体に向けて、けがをせずに頑張って欲しいと願っています。