１０：００から津谷小学校、小泉小学校の卒業式に臨席してきました。天気にも恵まれ、どちらも、素晴らしい式でした。

　小泉小学校は、明日、１５０年の歴史を閉じ、閉校式を迎えるため、最後の卒業式となりました。

　最後の卒業証書番号は２７９２号でした。

　１時間目、１年生の総合的な学習の時間で、気仙沼市探究学習コーディネーターの三浦亜美さん、渡邊国権さんをお迎えして、先日立てた問いについて、調べていくことに取り組みました。

　問いを立てて調べていく練習も、次回、発表を迎えます。

　来年度の海洋学習・海洋教育に向けて、少しずつ学んでいます。

　みやぎ鎮魂の日の３月１１日（月曜日）５校時、１，２年生に向けて、講話を行いました。

　東日本大震災（東北地方太平洋沖地震）の被害の概要、津波のこと、金子橋のホヤぼーやの津波防災のポールのこと、震災当日の夜のこと、現在分かっている科学的なこと（アウターライズ地震、宮城県沖地震、新しい浸水想定）について、話しました。

　また、令和３年５月に新しい避難情報の策定がなされ、大雨、台風なども同様に、「避難指示で必ず避難」「緊急安全確保で今できる命を守る最善の方法を取る」ことについて、さらに、令和４年１２月に発表された「北海道・三陸沖後発地震注意情報」について、「Ｍ７．０以上の大地震が起きたら、続いて巨大地震が発生する可能性が高い。情報を発信するので備えをする」と言う内容について、説明しました。

　大事なことは、「避難指示前に避難行動をとること」です。

　最後に、津波避難の３原則について話しました。

　少し、心配だったのは、生徒の半数が先人の教えである「つなみてんでんこ」を知りませんでした。伝えていくことの大切さと難しさを感じました。ご家庭でも、その意味や「地震が来たら　津波の用心」について、話していただければと思います。

　昨日９：２０から、第７７回卒業式を挙行いたしました。

　先輩方への感謝を伝える送辞、３年間の思い出をしっとりと語った答辞など、厳かな中にも、温かさが感じられる式になりました。

　４３名の若鳥が巣立っていきました。

　卒業生に幸多かれと願わずにはいられません。

　素晴らしい３年生でした。卒業おめでとう！

　３時間目、卒業式の練習を始める前、１年間お世話になり、勤務が終了した音楽の菅原京子先生、学習サポーターの及川てい子先生からお言葉をいただきました。

　１年間本当にありがとうございました。

　お二人とも、津谷在住です。これからも、ぜひ学校に顔を見せていただきたいと思います。

　本日１時間目、３年生は同窓会入会式を行いました。

　同窓会長のご挨拶、入会のことば、記念品の贈呈などがありました。

　８，７００人余りいる同窓生の仲間入りをさせていだだきました。どうぞよろしくお願いします。

　高校進学し、そして、高校を卒業して地元を離れたとしても、ふるさと津谷・小泉・馬籠を思い続ける人であってほしいと願います。

　いよいよ明日は、卒業式です。

　いよいよ３年生は公立高等学校入学者選抜の日になりました。

　しっかりと今まで頑張ってきた成果を発揮してほしいと思います。

　学校では…、

　１時間目、１年生の総合的な学習の時間で、気仙沼市探究学習コーディネーターの三浦亜美さん、渡邊国権さんを再びお迎えして、問いを立て、その問いを探究していくにはどうしたらよいのかという課題に取り組みました。

　前回は、グループで行いましたが、今日は一人一人で黙々と進めていました。

　どの生徒も、よい問いを立て、考えて進めていました。

　本日１０：００から行われた、本吉響高等学校の卒業式に臨席しました。

　落ち着いた雰囲気の中、一人一人に手渡された卒業証書を胸に、５６名が旅立ちの日を迎えました。最後の卒業生の証書番号は１１，７２４でした。１万人を大きく超える先輩方に支えられていることを感じました。

　送辞も答辞も、気持ちが込められた、とてもよい式でした。

　本校の卒業生も多くおります。

　輝かしい未来であれと心から祈ります。

　本日６校時、３年生を送る会を行いました。

　３年間の思い出、異動された先生方からのメッセージ、エールなど１，２年生が心を込めて行いました。

　最後は、フラワーシャワーの中を退場しました。

　１，２年生の皆さん、準備から今日までありがとうございました。

　３年生の皆さん、あと１週間。この気持ちを受けて、最後まで素晴らしい３年生でいてください。

　本日３校時、テクノ・マインド株式会社の木村様、阿部様の学校視察を受けました。

　令和３年度から取り組んでいる個別最適な学びに関するモデル事業の授業視察と説明を行いました。

　授業は１年生の理科を見ていただきました。

　教科書はほぼ終えているため、これまで学んだことを生かしつつ、自分の興味（探究心）を高めることを目的に、課題に取り組んでいる授業でした。

　石けんづくりをしたり、折り紙について調べたり、アルミがアルカリ溶液で何日で溶けるか調べたり、校庭の砂を調べたり、魚の解剖をしたりしていました。

　また、新しく導入したタブレットAIドリルをしている生徒もいました。その感想を聞いてみると、「すごく使いやすい」「自分の苦手なところがAIで繰り返し出てくるんです」と教えてくれる生徒もいました。

石けんづくり

折り紙について調べる

ノートにまとめたり、ワークをしたり、AIドリルにチャレンジしたり

アルミは、アルカリ溶液で何日で溶けるか実験

校庭の様々な場所の砂を調べる

魚（メバル）の解剖

実験を記録する

取り出した眼球のガラス体

　昨日１８：３０から、委員の皆様にご参加いただき、学校運営協議会を行いました。
　令和５年度の２学期の報告と令和６年度の学校の運営方針等について、協議いただきました。
　最終の協議は、新年度の第１回目で行い、決定いたします。貴重なご意見や参考になるお話しありがとうございました。
　委員の皆様、お仕事後のご多用のところ、ご参加いただきありがとうございました。

　小泉海岸を主に活動している、小泉ユニバーサルユニット（KUBU）の2023年清掃レポートが届きましたので、紹介いたします。

　また、令和６年度から、津谷中学校も幼稚園、小学校と一緒に「海と生きる」まち気仙沼の海洋学習・海洋教育に取り組みます。

　様々な海に関する学び、さらに、海だけに関わらず、循環する山・里・川・まちに関わることも総合的に学んで行く予定です。

　２月２２日（木曜日）５，６校時、３年生が「おかえり先輩！」として、講話をいただきました。

　講師の中舘　厚（なかだて あつし）さんは、小泉の蔵内出身で、現在、半導体・部品テストシステムを主とする半導体装置メーカーに勤務しています。

　中学校時代、講話を聞いて英語が好きになったこと、これからの社会では英語がさらに必要になっていくこと、半導体の話がキャリア選択の一助になればいいことなどについて、たっぷりと話していただきました。

　アメリカなど海外での経験や文化の違いの話もおもしろく、生徒はしっかりと聞いていました。

　まもなく卒業する３年生へのよい餞（はなむけ）になりました。

　今日、午前中、小泉小学校の学校評議員会に行く途中、金子橋のところに、ホヤぼーやの津波防災のポールが立っていることに気が付きました。

　根元には標高９．４ｍ、途中３．１１津波ここまで！と青色と白色の区別で表記され、さらに、最大津波の想定は、３．１１プラス３．７ｍと書いてありました。

　津谷川・小泉川は、津波が遡上してきます。津波の注意報・警報が出たときには、自分の家から、今いるところから、どこに逃げればいいのか、もう一度確認するとともに、常に想定している必要があります。

　３．１１が近付いてきました。この機会にご家族で話し合うのもよいでしょう。

小泉小学校のおひなさま

　１９日（月曜日）、学力向上マネージメント事業訪問、参観日、２学年立志式がありました。
　１時間目、学力向上マネージメント事業で、宮城県気仙沼教育事務所の千葉清人先生が訪問して、授業を参観していただきました。個別最適の学びが定着していること、また、協働的な学びについてアドバイスを受けました。

　午後は、参観日、学年懇談でした。
　２年生は、延期していた立志式を行いました。浄書した志を持って、自分の夢・目標を話しました。
　２年生の成長したようすがうかがえました。

　１４日（水曜日）放課後、３月１６日（土曜日）～１７日（日曜日）に、東日本大震災遺構・伝承館で行われる予定の、けせんぬま伝承・防災文化祭2024で発表する防災学習のビデオ撮影のため、伝承館の熊谷心さん、福岡麻子さんがお越しになりました。

　iPadで撮影した後、プロの編集にお任せし、発表に備えるそうです。

　市内の学校の防災学習の様子をご覧になることができます。

　３月になりましたら、ぜひ東日本大震災遺構・伝承館を訪問し、ご参観いただければと思います。

　１４日（水曜日）１１：００から、気仙沼中学校の多目的ホールで行われた、特別支援教育共同実習所修了式に行ってきました。

　参加した２人とも、とても立派な態度・礼儀であり、１年間の感想を発表する場面でも、堂々と話していて、感心しました。

　１年間の成長を感じられた式でした。

　本校は、３年間にわたり、教科学習において、自ら学び、考え、表現できる生徒を育てるために取り組んできました。特に、今年度は、単元内自由進度学習^※に取り組み、公開研究会を開催し、一定の評価をいただきました。

　さらに、来年度は、これからの不確かな時代を生きていく生徒たちのために、探究的な学びを進め、総合的な学習の時間をステップアップする予定です。

　そこで、１年生が、少し先行して、１４日（水曜日）、気仙沼市探究学習コーディネーターの三浦亜美さん、渡邊国権さんをお迎えして、気仙沼をテーマに、問いを考えるためのマインドマップづくりに取り組みました。

　短い時間でしたが、よく考え、話合い、取り組んでいました。

単元内自由進度学習※

教師が計画する学習内容のフレーム内（＝単元）で、子ども一人一人が課題を自己決定し、計画を立てて自分の学習速度で進め、その過程で友達と相互に作用しながら学びを深めていくことを目指したもの

　２月１２日（日曜日）、１５：３０から中央公民館で行われた、気仙沼市体育協会・気仙沼市スポーツ少年団本部の新春講演会「部活動の地域移行によるまちづくり」に参加してきました。

　３人の有識者が、テーマについて鼎談を行いました。

　気仙沼市でも、部活動の地域移行に向けて、昨年の８月から、サッカーと卓球で、合同部活動が始まりました。来年度は、そこにバドミントンが加わります。そして、８月には、地域移行に向けて、さらにステップアップする予定です。

　まだ、国や県の方針がはっきりしないところもありますが、情報が入り次第、文書やHP、参観日等でお伝えしていきます。

　気仙沼市では、平成２８年５月２６日に開催した防災会議において、毎月１１日を「防災を考える日」として、市地域防災計画に位置付けました。

　これは、東日本大震災の教訓を忘れず、今後も発生の恐れがある地震・津波などへの備えについて、家庭や地域などで振り返りや点検などを行う機会にしていただくことが目的です。

　市から毎月テーマが伝えられます。
　震災を振り返りながら、日頃の備えについて、月に１回は家庭や学校、職場、地域で話し合うようにしましょう。

（気仙沼市のホームページから）

　令和６年２月のテーマは「陸閘が閉鎖されてもあわてずに行動しよう」です。（添付ファイル　202402 陸閘が閉鎖されてもあわてずに行動しよう.pdf）