５月５日（日曜日）に、旧小泉中学校テニスコートで行われた気仙沼・本吉地方中学生庭球大会において、男女ともに優勝しました。

　接戦を粘って勝ちきった姿に感動しました。

　中総体は追われる立場になりました。基礎をしっかりと確認し、中総体でもトロフィーを持ってこれるよう期待しています。

　また、バレーボール部は、６日（月曜日）に、気仙沼市総合体育館（ケー・ウェーブ）で行われた本吉地方中学生バレーボール大会で、３位に入りました。準決勝は各チームのエース級が集まる気仙沼スポーツ少年団チームに惜敗しましたが、３年生を中心にまとまったよいチームに成長しました。

　中総体でのさらなる活躍に期待しています。

　保護者の皆様、応援、送迎ありがとうございました。

　５校時、３階のコモンホールで、修学旅行の結団式を行いました。

　実行委員長の挨拶、各係の代表から連絡をして、来週の修学旅行に向けての気持ちを高めました。

　集団生活のルールを守って、思い出深い修学旅行にしてほしいと期待しています。

　３年生の保護者の皆さま、修学旅行中のようすは、マチコミのタイムラインでお知らせします。ご確認ください。

　明日からゴールデン・ウィーク後半の４連休です。

　ソフトテニス、バレーボールは大会です。練習試合もあります。

　保護者の皆様、応援、送迎のご協力どうぞよろしくお願いいたします。

　また、しっかりと休むのも大事です。どうぞお声掛けをよろしくお願いいたします。

班長

副班長

研修係

保健係

実行委員長の挨拶

　総合的な学習の時間のガイダンスの後、１５：３０から、気仙沼市探究学習コーディネーターの成宮崇史さん、加藤拓馬さん、三浦亜美さん、渡邊国権さんを招いて、津谷小学校と合同で、探究的な学びのための研修会の３回目を行いました。

　今回のテーマは、「問いとは？」。

　子どもたちの学びのためのよき伴走者になる、濃密な研修になりました。

　そして、先生たちも、考えながら悩みながら成長している姿が見えました。

　この学びが、子どもたちの学びに繋がると期待しています。

　５校時、多目的ホールで、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の探究学習のガイダンスを行いました。

　気仙沼市探究学習コーディネーターの成宮崇史さん（なるさん）、三浦亜美さん（あみさん）、渡邊国権さん（くによしさん）から、「なぜこのような学習が必要になったのか？」といった時代の要請についての説明や進め方の先輩方の例、問いを立てる練習などをしていただきました。

　４月１９日の記事でも上げましたが、個人の問いを立てて探究学習を進めるのは、中総体後になります。

　生徒の皆さん、自分の問いは何か、何を課題にしたらよいか、何を調べたり学んだりするかをじっくりと考えていてください。

　２７日（土曜日）２８日（日曜日）、本吉総合体育館で、第５１回本吉はまなす杯中学生卓球大会が行われ、団体戦では女子が準優勝、個人戦では男子が優勝と、来月の中学校総合体育大会に向けて、幸先よいスタートを切りました。

　他の部活動も、練習や練習試合で頑張りました。

　保護者の皆様、応援、送迎のご協力ありがとうございました。

   ゴールデン・ウィーク後半も、どうぞよろしくお願いいたします。

　明日２７日からの３連休、３日間の登校日をはさんで、５月３日からの４連休のゴールデン・ウィークとなります。

　部活動の大会や練習試合などが予定されており、保護者の皆様にご協力をいただきます。どうぞよろしくお願いします。

　ご家庭で過ごす時間も多くなります。

　観光で気仙沼・本吉地方に訪れる方も多くなると思います。出掛ける際には、交通事故に気を付けるよう、お声掛けをお願いします。

　また、例年、この期間中に、悲しい水の事故のニュースを聞きます。気温は上がってきますが、水は、他の物質と比較して「温まりにくく冷めにくい」という性質を持っています。気温が高くなっても、この季節の水は、まだかなり冷たいです。海、川での遊びは十分気を付けて、ため池では遊ばないようにお声掛けをお願いします。

　保護者の皆様も、よい休みになるよう祈念しております。

　１学期が始まってから３週間が過ぎました。

　１年生の給食のようすを紹介します。

　新型コロナウイルス感染症以降、グループを組んで食べることはなくなりました。みんな黒板の方を向いて食べています。
　本校では、グループ形式での給食も考えておりますが、もうしばらくは前を向いて食べるこのスタイルで続けていきます。

　給食のメニューは、リンクリスト（外部リンク）の「本吉共同調理場（今日のメニュー）」からご覧いただけます。作り方も載っています。

　ぜひ、一度ご覧になってください。

　今日は、子どもたちに大人気の鶏肉のレモン煮でした。

１年１組

１年２組

　本日５時間目、多くの保護者の皆様に学習参観をしていただきました。担任の先生の授業でした。本校らしく、教員も生徒も、タブレットを多く活用した授業でした。

　PTA総会では、令和６年度の活動や予算案、新役員などの議案を承認いただきました。
　懇談会では、どの学年も車座になり、役員を決めていました。
　
　ご多用のところのご参観、本当にありがとうございました。

　感謝いたします。

１年１組　数学

１年２組　学級活動

２年１組　数学

２年２組　国語

３年１組　社会

３年２組　学級活動

PTA総会

　６校時、総合的な学習の時間（向が丘楽習）のガイダンスを行いました。

　昨年度まで、宮城県教育委員会の「個別最適な学びに関するモデル事業」の指定を受け、３年間授業改善の取組をしてきました。

　教科では、単元内自由進度学習などの個別最適な学びに取り組み、県内外の先生方から高い評価を受けました。

　今年度は、その取組を、総合的な学習の時間（向が丘楽習）などでも進めようと考えています。

　目的は、予測困難なこれからの時代を生きていく子どもたちに、未知の問題や対立する課題について、どのように解決していかなければならないかといった学び方を学んでもらうためです。その手段として、気仙沼市が取り組んでいるESD^＊1や海洋学習・海洋教育を取り入れていきます。

　講話や体験学習もありますが、ほぼ個人で課題を探し、調べ、まとめ、発表し、振り返るという１年間の流れになります。

　今日のガイダンスでは、１年間　何をするか、VUCA^＊2・SDGｓ^＊3・Society5.0^＊4などについて説明し、なぜ、このような学習が必要なのかについて話しました。次回は、気仙沼市探究学習コーディネーターに、実際的な進め方を例示して、講話していただきます。

　個人の探究学習は、中総体後に始めます。

　生徒の皆さん、１か月間、自分は何を課題にしたらよいか、何を調べたり学んだりするかをじっくりと考えていてください。

ESD^＊１
「ESD（イーエスディー）」とは、
「Education for Sustainable for Development（持続可能な開発のための教育）」の略称であり、持続可能な開発を実現するために発想し、行動できる人材を育成する教育のこと

VUCA^＊２
VUCAとは、Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）、Ambiguity（曖昧性）の4つのキーワードから頭文字を取った造語で、「ブーカ」と読む。変化が激しく、あらゆるものを取り巻く環境が複雑性を増し、想定外の事象が発生する将来予測が困難な状態のこと

SDGs^＊３
「SDGs（エスディージーズ）」とは、
「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称であり、2015年9月に国連で開かれたサミットの中で世界のリーダーによって決められた、国際社会共通の目標。
SDGsは「17の目標」と「169のターゲット（具体目標）」で構成されている。

Society5.0^＊４
デジタル革新、イノベーションを最大限活用して実現する社会で、
狩猟社会（Society1.0）、農耕社会（Society2.0）、工業社会（Society3.0）、情報社会（Society4.0）といった人類がこれまで歩んできた社会に続く第５の新たな社会のこと

　１時間目、１年生の理科の授業の様子です。

　「身近な生物の観察」の課題で、外に出て、校舎の周りや校庭の春を探していました。
　ルーペやスケッチの仕方を学んでいます。

２人で何を見ているのか尋ねたら…「アリです」