明日２７日からの３連休、３日間の登校日をはさんで、５月３日からの４連休のゴールデン・ウィークとなります。

　部活動の大会や練習試合などが予定されており、保護者の皆様にご協力をいただきます。どうぞよろしくお願いします。

　ご家庭で過ごす時間も多くなります。

　観光で気仙沼・本吉地方に訪れる方も多くなると思います。出掛ける際には、交通事故に気を付けるよう、お声掛けをお願いします。

　また、例年、この期間中に、悲しい水の事故のニュースを聞きます。気温は上がってきますが、水は、他の物質と比較して「温まりにくく冷めにくい」という性質を持っています。気温が高くなっても、この季節の水は、まだかなり冷たいです。海、川での遊びは十分気を付けて、ため池では遊ばないようにお声掛けをお願いします。

　保護者の皆様も、よい休みになるよう祈念しております。

　１学期が始まってから３週間が過ぎました。

　１年生の給食のようすを紹介します。

　新型コロナウイルス感染症以降、グループを組んで食べることはなくなりました。みんな黒板の方を向いて食べています。
　本校では、グループ形式での給食も考えておりますが、もうしばらくは前を向いて食べるこのスタイルで続けていきます。

　給食のメニューは、リンクリスト（外部リンク）の「本吉共同調理場（今日のメニュー）」からご覧いただけます。作り方も載っています。

　ぜひ、一度ご覧になってください。

　今日は、子どもたちに大人気の鶏肉のレモン煮でした。

１年１組

１年２組

　本日５時間目、多くの保護者の皆様に学習参観をしていただきました。担任の先生の授業でした。本校らしく、教員も生徒も、タブレットを多く活用した授業でした。

　PTA総会では、令和６年度の活動や予算案、新役員などの議案を承認いただきました。
　懇談会では、どの学年も車座になり、役員を決めていました。
　
　ご多用のところのご参観、本当にありがとうございました。

　感謝いたします。

１年１組　数学

１年２組　学級活動

２年１組　数学

２年２組　国語

３年１組　社会

３年２組　学級活動

PTA総会

　６校時、総合的な学習の時間（向が丘楽習）のガイダンスを行いました。

　昨年度まで、宮城県教育委員会の「個別最適な学びに関するモデル事業」の指定を受け、３年間授業改善の取組をしてきました。

　教科では、単元内自由進度学習などの個別最適な学びに取り組み、県内外の先生方から高い評価を受けました。

　今年度は、その取組を、総合的な学習の時間（向が丘楽習）などでも進めようと考えています。

　目的は、予測困難なこれからの時代を生きていく子どもたちに、未知の問題や対立する課題について、どのように解決していかなければならないかといった学び方を学んでもらうためです。その手段として、気仙沼市が取り組んでいるESD^＊1や海洋学習・海洋教育を取り入れていきます。

　講話や体験学習もありますが、ほぼ個人で課題を探し、調べ、まとめ、発表し、振り返るという１年間の流れになります。

　今日のガイダンスでは、１年間　何をするか、VUCA^＊2・SDGｓ^＊3・Society5.0^＊4などについて説明し、なぜ、このような学習が必要なのかについて話しました。次回は、気仙沼市探究学習コーディネーターに、実際的な進め方を例示して、講話していただきます。

　個人の探究学習は、中総体後に始めます。

　生徒の皆さん、１か月間、自分は何を課題にしたらよいか、何を調べたり学んだりするかをじっくりと考えていてください。

ESD^＊１
「ESD（イーエスディー）」とは、
「Education for Sustainable for Development（持続可能な開発のための教育）」の略称であり、持続可能な開発を実現するために発想し、行動できる人材を育成する教育のこと

VUCA^＊２
VUCAとは、Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）、Ambiguity（曖昧性）の4つのキーワードから頭文字を取った造語で、「ブーカ」と読む。変化が激しく、あらゆるものを取り巻く環境が複雑性を増し、想定外の事象が発生する将来予測が困難な状態のこと

SDGs^＊３
「SDGs（エスディージーズ）」とは、
「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称であり、2015年9月に国連で開かれたサミットの中で世界のリーダーによって決められた、国際社会共通の目標。
SDGsは「17の目標」と「169のターゲット（具体目標）」で構成されている。

Society5.0^＊４
デジタル革新、イノベーションを最大限活用して実現する社会で、
狩猟社会（Society1.0）、農耕社会（Society2.0）、工業社会（Society3.0）、情報社会（Society4.0）といった人類がこれまで歩んできた社会に続く第５の新たな社会のこと

　１時間目、１年生の理科の授業の様子です。

　「身近な生物の観察」の課題で、外に出て、校舎の周りや校庭の春を探していました。
　ルーペやスケッチの仕方を学んでいます。

２人で何を見ているのか尋ねたら…「アリです」

　今日は、本校の開校記念日です。

　創立50周年記念誌「黎明」の沿革史を紐解きますと、昭和22年の学制改革により、「昭和22年4月1日　津谷中学校として設立（津谷小学校南校舎２階建一棟８教室を充当して開校）」と書かれています。

　その後、「4月17日　開校式挙行」「4月18日　正式授業開始」と書いてあります。

　近年、18日に行われたときもあったようですが、本日17日が78年目の開校記念日となります。

　長い歴史と伝統の上に築かれた津谷中学校の開校当時の写真を紹介します。

　１５日（月曜日）１５：３０から、気仙沼市探究学習コーディネーターの加藤拓馬さん、三浦亜美さん、渡邊国権さんを招いて、津谷小学校と合同で、探究的な学びのための研修会の２回目を行いました。

　今回のテーマは、「探究学習とは？」。先行事例を参考に、より深い探究にするための支援はどうあるべきかを考えました。

　グループワークを始めると、先生方の対話も熱を帯びてきました。

　この学びが、子どもたちの学びに繋がると期待しながら参加しておりました。

　１１日（木曜日）１５：３０から、気仙沼市・宮城教育大学連携センター　主任運営員　淺野　亮　先生をお招きして、津谷小学校と合同で、海洋学習・海洋教育、探究的な学びのための研修会を行いました。

　ＥＳＤ（持続可能な社会の創り手を育む教育）の先進地、また、海洋学習・海洋教育の地域展開を行っている市の教育と連動して、今年度から、津谷小学校、中学校が連携して、総合的な学習の時間を見直そうと考えています。そのためには、先生方も研修が必要と考え、実施しました。

　先に取り組んでいる津谷・小泉幼稚園とも、少しずつ連携して進めたいとも思っております。

　４月１８日（木曜日）令和６年度全国学力・学習状況調査が行われます。

　目的は

◇義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る
◇学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てる
◇そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

　こととなります。例年４月に行われています。

　詳細は、添付するPDFをご覧ください。

（添付ファイル　令和６年度全国学力・学習状況調査リーフレット.pdf）

　気仙沼市では、平成２８年５月２６日に開催した防災会議において、毎月１１日を「防災を考える日」として、市地域防災計画に位置付けました。

　これは、東日本大震災の教訓を忘れず、今後も発生の恐れがある地震・津波などへの備えについて、家庭や地域などで振り返りや点検などを行う機会にしていただくことが目的です。

　市から毎月テーマが伝えられます。
　震災を振り返りながら、日頃の備えについて、月に１回は家庭や学校、職場、地域で話し合うようにしましょう。

（気仙沼市のホームページから）

　令和６年４月のテーマは「地震と耐震化：安全な生活環境を守るために」です。（添付ファイル　202404 地震と耐震化：安全な生活環境を守るために.pdf）