今日の鹿折中

　
　雨上がりの先日，５月７日（火）のこと，地域の方からお電話をいただきました。昨晩は結構強い雨が降っていたのですが，生徒が登校する頃には雨も上がって，ああいいなと思っていたのです。しかし，通学路はそうではなかったようです。お電話の内容は，学校の下の住宅地を通る通学路が冠水しており，生徒の徒歩通学に支障があるはずだということでした。早速，防災担当の職員が現場を見に行くと，写真のような風景となっていたそうです。恐らく少し前には，これ以上の冠水があったものと思われます。お電話でご指摘のように，徒歩通学の生徒は大変だったと思われます。通学路の様子を確認していかなくてはと思いました。
　実は，本校では正式な通学路を指定していません。それは震災以降，あちこちで道路工事等が行われており，状況が定まらないからです。未だに通学路を正式に指定しかねてい状況なのです。ですから，今回の情報提供は貴重でした。学校はもちろんですが，各ご家庭でもお子様の通学路について，雨天時や夕暮れ時などの状況もご確認いただけたらと思います。地域のことは学校以上にご家庭がご存じだと思いますが，今回のように状況変化があったときは思わぬ事態となるのですね。
　また，車両だけでなく，クマなどの動物による懸念，声がけ・つきまといなどの不審者への対応にもご指導をしていただきたいですし，大きな地震等が発生した場合の通学路上の一時避難先についてもご家庭で話題としていただきたいと思います。親の送迎に頼らない「徒歩通学」「自転車通学」は生徒の心身の成長にとっては重要なことです。これを安全にさせることが大事だと思っています。どうぞご理解いただき，ご協力をよろしくお願いいたします。
　

　
　写真は５月１日（水）の登校坂の様子です。草木の緑と桜の花びらのピンクのコントラストがきれいです。先日までは上を見上げていた登校坂の風景でしたが，この日はピンクの絨毯の上を歩くことになりました。下を眺める，この桜も素晴らしいですね。
　
　上の写真は，校舎の中庭を撮影したものです。先日は白木蓮が素晴らしい白い花を付けている様子をご紹介しましたが，あっという間に緑が青々としてきました。朝の光を浴びて輝く緑の様子をご覧ください。この風景と子どもたちの風景がとてもマッチしているのです。
　
　これも先ご紹介した校舎正面の椿の落花です。株の下にはたくさんの椿の花が落下して，まるで花の絨毯のようです。植え込みのパンジーとも一体化しているのです。とても豪華な絨毯です。
　
　ツツジもきれいに咲きました。校地内のいたるところで春の花々が咲いているのです。素晴らしい青空が広がった朝には，登校する生徒たちの１日の頑張りを励ましてくれているようです。

　
　３年生の修学旅行隊は，５月10日（金）に２泊３日の旅行を終えて無事に鹿折に帰ってきました。保護者の皆様，ご協力たいへんありがとうございました。
　ところで，９日（木）の昼の放送では，放送委員が東京で自主研修中の３年生に電話インタビューをして，修学旅行特別番組を生放送していました。この日は，新大久保で買い物中の３年生の先輩に電話をかけ，天気の様子を尋ねたり，活動の様子を尋ねたり，激励をしたりして，楽しくリアルな放送でした。とても意欲的な番組づくりです。バックに流れた曲は，吉幾三さんの「オラ東京さ行くだ」，クリスタルキングさんの「大都会」でした。中学生がなんでこんな曲を知っているのと驚いてしまいました。放送委員には，うまくいかなくて悔しかった部分もあったようですが，このような企画放送ができるのは素晴らしいことです。反省点を生かして上達していきましょうね。期待しています。
　

　
　小学生のように手はかからなくなりましたが，中学生の子育ては難しいと思います。各ご家庭ではどうでしょうか。中学生には中学生の子育てが必要です。
　今日は図書のご紹介です。左の図書は「友だち幻想」という新書（ちくまプリマー新書，菅野仁）です。人間関係というものについて，多くの示唆を与えてくれる良書です。以前，市教育長さんが中学生にこの本を薦めていましたが，中学生の保護者の方々が読まれても有益ではなかいかと思います。特に，友だち関係について考えることの多いお子様をお持ちの保護者の方にはお薦めです。
　右は，昨年，日本ＰＴＡ全国協議会が創立70周年記念に際して出版した物です。様々な家庭の子育ての逸話が紹介されています。子どもと共に学び，共に乗り越え，親として成長するために役立つ図書です。子育てにはどの家庭にも当てはまる正解というのはないのかもしれません。我が家の子育てを考え，実践するのに役立つ図書です。
　子どもを育てることと，親として成長することは，裏表の関係です。ですから，子どもの成長を導く私たちの学びは大切です。子どもを育てながら，私たちは大人として成長しなければならないのです。

　
　
　５月８日（水）の５・６校時に１年生は総合的な学習を行いました。１年生の学習テーマは「社会にはどんな課題があるのか？」（社会の課題）です。今回は社会の課題の一つとして「防災」を考えます。小学校までの学習で，このことを随分勉強をしてきたと思いますが，中学生ですから，防災上の課題を知り，その課題にどう取り組むべきかを考えさせたいと思います。
　当日は気仙沼市役所総務部危機管理課からお二人の講師をお招きし，様々な災害の可能性と情報入手の方法を教えていただきました。１年生の生徒たちは，実によくお話を聞いていたと思います。休憩時間にも先生と地図を見ながら会話をしています。そして，関連する質問を積極的に行うことができていました。これからの学習が楽しみです。
　それにしても，一番感心したのは「メモ」です。１年生の生徒はお話を聞きながら，思い思いにメモをとっていました。積極的なお話の聞き方に加えて，意欲的なメモの取り方でした。この学習習慣は小学校で培ってきたのではと思いますが，とてもよい習慣だと思います。下の写真はその様子を撮影したものです。今後，工夫のあるメモ，自分の考えや気付きを深めるメモの取り方に発展させたいものです。
　

　
　
　５月７日（火）の朝会で，世界と自分を考えるお話を校長先生が行いました。この内容は，気仙沼市が取り組んでいるＥＳＤ（持続発展教育）や宮城県の志教育の趣旨を踏まえたものです。昨年度も総合的な学習や教科学習の進展する前に全校生徒に対してお話しして理解を促し，意欲を高めるよう行っていたものです。
　お話では，まず，宮澤賢治の『農民芸術概論綱要』の中から「世界が全体幸福にならないうちは個人の幸福はあり得ない」という言葉を紹介しました。このことに疑問をもち，世界が全体幸福になるということはどんな状態になるのかを考えると，国連が提唱する「ＳＤＧｓ」が一つの答えになるはずだというお話です。次に，エチオピアの１３歳の少女の日常生活を動画で視聴し，世界には課題がいっぱいあること，その課題に対してみんなが行動していく必要があることを生徒は理解しました。そして，自分たちが今できることを精一杯にやっていこう，そのことで最終的に「みんなが幸せになれる　民主的で　家族のような社会（学校・地域）」を目指そうと話されました。
　少し難しい内容でしたが，２回目の今年は，生徒の理解も進んでおり，みんな真剣な眼差しでお話を聞いていたのが印象的でした。先生たちもこのことに興味をもってお話を聞いていたようです。本校の教育活動のベースにこの考え方をしっかりと根付かせて，未来へのアプローチができる教育をしていきたいものです。
　
　
　

　
　昨日５月８日（水）に３年生は修学旅行に出発しました。東京方面への２泊３日の修学旅行です。集合は朝5：35分に鹿折公民館です。寝坊したり，忘れ物をしたり，体調が整わなかったりする生徒はいないか，少し心配でしたが，予定された時刻にみんなが集合し，出発式となりました。
　式では校長先生や教頭先生がお話をしましたが，３学年ＰＴＡの秋山様からもごあいさつをいただきました。そして，実行委員長の新野くんが代表であいさつを述べると自然と拍手が湧きました。３年生は見送りの保護者のみなさんや先生方にあいさつをして，出発したのです。みんなと一緒に東京方面での旅行を楽しく行い，一層絆を深めて，更なる成長を果たして帰ってきてほしいものです。先生と一緒に進めてきた，これまでの準備を生かし，保護者の皆さんの御協力に応える，素晴しい修学旅行にすることを願っています。３年生の保護者の皆様，朝早くからのお見送り，大変ありがとうございました。
　

　
　
　４月25日（木）の参観授業の様子をご紹介しましょう。この日のある学級の朝の会では「今日はいいところを見てもらう日だ」と話合っていたようでしたが，いいところはしっかり出せたでしょうか？
　支援学級の授業は英語です。イースターのことを勉強していたようです。「イースターエッグ」というのがあるのだそうです。ALT：ディラン先生が写真を見せて説明してくれました。１年生は，どちらの学級も「学級目標をつくる」学級活動でした。①自分の考えをもつこと，②級友と話合うことが大事にされていましたね。どんな目標になったのでしょう。２年生は理科の授業です。実験をして確かめる授業です。小グループでの活動が上手にできる２年生です。どのグループも質の高い学習活動でした。
　
　３年生も「学級目標をつくる」学級活動でした。ワークシートで３月７日の卒業式をどのように迎えたいかを考え，そのために自分たちの足りないこと，高めたいことをはっきりさせ，そのことから現在の目標設定をしていました。これは「バックキャスト・アプローチ」というやり方です。友達のよい意見も参考しながら，結果，３年生は自分たちの学級目標を決めました。「Action！～僕らにできる最大限～」です。これからが楽しみな目標ができましたね。
　保護者の皆様，生徒たちの学習の様子をご覧いただき，大変ありがとうございました。ご家庭からも学習活動にご助言をいただければと思います。
　

　
　４月25日（木）の授業参観日にはＰＴＡ総会が開かれましたが，授業参観の後には「スマホ等安全教室」を実施しました。本校では毎年この時期に，この教室を実施しています。当日は，気仙沼警察署生活安全課の少年警察補導員：永井千智様に講師をしていただき，全校生徒でお話をお聞きしたのです。本校生徒の約半数はスマホ等を所持しています。また，スマホでなくてもインターネットにつながる通信機器を所持している生徒も多数いるので，ほとんどの生徒がLINE等のＳＮＳを利用することができるのが実態なのです。この機器を使って，友人同士でトラブルとなったり，犯罪被害にあったり，また，加害側になったり，とても心配なことが起きる可能性があるのです。いじめ等の問題も心配です。もし，スマホ等を利用するのならば，使い方や危険性をよく押さえた上でルールを守って利用してほしいものです。ご家庭でのルールづくりもぜひお願いします。また，利用時間が長くなってしまわないよう，利用は１日１時間以内に抑えてほしいと思います。校内へのスマホ等の持込は原則禁止となっています。フィルタリングはもちろん，安全で賢明な利用をしてほしいと思います。お子様への保護者の方からの適切な関与やご指導をぜひお願いいたします。
　

　
　４月24日（水）の放課後に中央委員会が開催されました。委員会の代表や部活動の代表に生徒会総務が加わった，生徒総会に次ぐ重要な会議です。ここでは，今年度の生徒会テーマをどうするかが話合われていました。各学級から提案された案を見ながら，３つの案に絞り込む作業をしていました。小グループで意見を交換したり，全体で意見を述べたり，挙手で意志を確認したりして，会議は進められました。結局，３つの案すべてが３年生が提案したものになったのですが，それぞれのテーマ案に込められた真意を生徒がよく解釈をしながら，今年度にふさわしいものを選んでいたようです。前向きな気持ちが伝わってくる会議でした。更に３つの案を検討し，意義付けをして生徒総会でテーマが決定するものと思います。言葉に酔わずに，目指すものをしっかりと見据えて考えたいものです。昨年の「Break The Limit ～新時代を切り拓け～」を受けた意味あるテーマを定めてください。
　

　
　新１年生は，中学校での学校生活を１ヶ月行いました。学校生活の流れを身に付けることができたでしょうか。よい習慣を持つことはとても大事なことです。そして，適切な時間の感覚を身に付けることも必要ですね。さて，この一月の学校生活はどうだったでしょうか。写真は学校生活の場面を紹介しています。
　左上は登校後すぐに行う「朝読書」の様子です。自分の好きな図書を持ち込んで先生も一緒に読書をする時間が10分間とられています。そして，朝の会。（右上）日直が司会を務めます。進行表があるので，それを読み上げていけばできるようになっているのですが，内容を頭に入れて司会できるようになるといいですね。しかも，大きくはっきりした声で，相手を見ながら，笑顔でできるようになりましょう。
　
　左上の写真は，朝の会で実施している「ペア・コミュニケーション」です。人間関係を広げたり，コミュニケーション能力を高めたりするアクティビティです。どの学級でもこんな活動をしているようです。右の写真は，生徒の持ち物。黄色い用紙は，「ステップカード」です。家庭学習の記録をします。保護者の皆さんにも記入していただくものです。赤いファイルは「大事なものファイル」と呼ばれるプリント類の収納用具。どの生徒もこれを活用しています。水色のものは，「道徳の時間のファイル」です。整理整頓や記録の習慣は大事にしたいものですね。
　
　左上は，給食当番の様子です。身支度や手際の良さ，衛生的な配膳，短時間での作業など，上手にできているでしょうか。右上は，下校する生徒の様子です。安全な登下校の習慣はどうだったでしょうか。この鞄の中の荷物はいつ出したり入れたりしていたのでしょうか。自分の生活時間帯の中にきちんと位置づけて，いい習慣形成をしてほしいものです。

　
　本校の校木は「桜」です。昭和62年に校木として制定されました。そのため，桜を積極的に植樹したのでしょう。以前にご紹介したように，今年も素晴らしい花をつけてくれました。しかし，それも10日ほど前には散ってしまいました。桜の花を背景にして生徒たちは充実した学習をしてきました。慌ただしく４月は過ぎましたが，生徒たちの頑張っている様子を美しい桜の風景と共にご紹介しましょう。
　左上は国語の時間の様子です。詩の創作なのだそうです。情景と心情を考えるため，桜の木の下で実際に情景を観察していました。この桜の情景からどんな作品ができたのでしょう。さて右上は，放課後の部活動の様子です。ソフト部の生徒たちが準備運動をしています。脚がよく上がっています。
　
　左上はテニス部のランニング。生徒は大きな声をテンポ良く出しながら走っていました。右上は，サッカー部の活動。夕方のグランド風景です。
　
　生徒たちが勢いよく走り出しています。これはある日の５時間目の風景，２年生の保健体育です。授業の前に行う準備運動のようですね。生徒たちは，平成最後の桜の花を見ながら一生懸命に活動し，そして４月が終わりました。よいスタートを切ることができた１学期です。連休明けの学校生活が楽しみですね。

　　
　たくさんの美術関係の専門書を生徒のために頂戴しました。４月22日（月）のこと，本校の卒業生の方からお申し出があり，多数の図書を頂戴しました。ある方の所蔵本だったのだそうですが，美術や写真，デザインなどの非常に珍しい，希少な図書なのです。従って，一つ一つの出版部数も少なく，価格も高価なものばかりです。中を開いてみると，初めて見るものが多く，驚かされたり，発見させられたりするものがたくさんあります。いただいたすべての本を図書室に入れて，生徒が日常的に見ることができるようにしたいと考えています。創作意欲や美的なセンスが刺激されて，生徒たちが自分の表現を工夫するのに役立つことを願っています。ご希望によりご氏名をご紹介することは控えさせていただきますが，このたびのご寄付，大変ありがとうございました。お陰で図書室を充実させることができました。（写真でご紹介した図書は寄贈された図書のほんの一部分です。）
　　
　

　
　４月22日（月）の放課後には，今年度最初の部活動集会がありました。前週に１年生の正式入部が決定し，メンバーが確定したことを受けた集会です。部活動ごとに１～３年生が集まって，今年度の部活動をどう進めるかを話合いました。部活動は自分の意志で種目を選択し，３年間進んで取り組むものです。これは，生徒主体の活動でなければと思います。異年齢集団の中で様々な経験をし，個人としても，集団としても成長してほしいものです。
　上の写真はサッカー部の様子です。今回は10人で中総体等にチャレンジすることなりました。そのフォーメーションはどうするか，生徒たちは真剣に話合っていました。工夫をして頑張りましょう。頑張れ，サッカー部。
　下の写真は吹奏楽部の集会の様子です。これまで４人で活動してきた吹奏楽部ですが，新入生の入部によって人数がだいぶ増えました。嬉しいことです。これまで以上によい演奏への期待が増しています。コンクールには全員が出場することなどが先生から宣言されていました。そして，３年間の活動をとおして，①礼儀正しさと互いを思いやる心，②忍耐力と健康な体，③コミュニケーション力を付けることなどが説明されていたようです。
　どの部も，単に入賞だけでなく，入賞を目指す過程で「人間力」や「集団力」を高めることを目指しているのです。
　

　
　４月23日（火）の昼休みのこと，一人の男子生徒が校庭に出てきて足早にソフトボールのグランド方向に行ったのです。そうしたら，ＡＬＴの先生もその生徒を追いかけるように校庭に行きました。なんだろうと思って様子をみていると，何かを探しているようすです。後で聞くと，給食時間に２階の２年生教室からキツネのような小動物が見えたのだそうです。そこで，食事を終えた男子生徒が２年生を代表（？）して確かめにきたのだそうです。でも，残念ながら見つけることができずに，ゆっくりと引き上げてきている写真が左上の写真なのです。
　しかし，２年生の観察は正しかったようです。やっぱりキツネらしい動物はいたのでした。引き上げてくる途中，その小動物が再度現れ，今度は野球グラウンドの方向に逃げていくのでした。右上の写真の印の中に動物がいるのがお分かりでしょうか。印の所を拡大してみると，下のようになります。やっぱり，キツネのように見えますね。鹿だけじゃないんだと思ったり，道路工事が進んで居場所がなくなったのかとも考えたりしました。望遠レンズを付けておけばよかったと反省したのですが，時既に遅しでした。でも，写真の男子生徒とＡＬＴは，この後，しばらく校庭の真ん中で楽しげに会話をしていたのは事実です。キツネのおかげですね。
　　

　
　４月19日（金）の朝のこと，始業前の校庭に制服の一団が現れ，南側の桜の木の下に集合し始めました。ああ，あれだなと分かったので追いかけてみることにしました。その２日前に学年主任の先生が卒業アルバムの集合写真を桜の花を背景に撮影したいと話していたのです。この一団は３年生の生徒たちでした。先日，担任の先生の机の上に封筒がたくさん載っていたので，何だろうと近づいてみると，「３月７日の私へ」という表書きがありました。一年後の卒業式の日に自分が読むための手紙を書いていたのです。中学校最後の１年を自分の考えをもって充実して過ごすために，自分に向けた手紙を書いているのだと思います。中身は知りませんが，この１年を大事にして過ごしてほしいものです。素晴らしい天気の朝，満開の桜の下で撮った写真が卒業アルバムを飾り，一生の思い出を象徴するものとなることを願います。また，友情を深め，良い成果を上げる３年生になってくれることを期待します。
　

　
　
　　
　少し前のことになりましが，４月17日（水）は開校記念日でした。今年は鹿折中学校７３年目の年となります。校長先生からは，歴代の歴史の中でも，昭和４９年に県陸上大会で男女アベック優勝したことが紹介されました。そして，今，生徒がどれだけ充実した学校づくりをするかが最も大事とお話しされました。
　その後，学級委員会の皆さんが進行役となって，恒例の球技大会が楽しく実施されました。準備運動も開会式も立派でした。対戦も応援も一生懸命に取り組んでいた様子が印象的です。仲間と一緒に楽しみました。最後に優勝した３年生と先生チームの対戦も行われ，先生チームは遠慮をして生徒に負けてくれました。今年度の行事の中でも大いに楽しんだ，最初の行事となったのではないでしょうか。今後の行事も楽しみになりましたね。学級委員会の皆さん，企画や進行，大変ありがとうございました。
　
　

　
　時々反省することがあります。ホームページで学校の様子をご紹介ているのに，一番大事な場面をご紹介することが少ないのではないかと…。どうしても，見栄えの良い行事の様子だったり，絵になる笑顔だったりしがちなホームページですが，学校で一番大事な教育活動は各教科等の「授業」です。よい授業（学習）には，生徒を元気にさせる力があります。また，未来を感じさせ，友達と親しくなり，協力して取り組み，共に生きる良さを感じさせる力があります。生徒に自信をもたせ，生徒を前向きにさせる行為です。教科等の学習は，単にテストで「点数をとる」ためのものではありません。
　この教育活動に，私たちはもっと全力を尽くさなければなりません。鹿折中学校のテーマは「主体的に学習する生徒をどう育成するか」です。教師がもっと授業に集中し，生徒も授業で全力を出し切り，家庭学習もして，よい学習にしなければなりません。授業の成果は「かけ算」だと思います。「教師の指導力」×「生徒の学習力」＝「学習成果」です。教科学習（指導）は，先生と生徒の協働作業がなのです。このことがどのように行われているかを，もっとホームページでご紹介しなければと反省するのです。
　

　
　４月15日（月）の放課後には，全学年の身体測定が行われました。その中の「視力測定」の会場が会議室だったので様子を覗いてみたのです。会場ではいつもの視力測定の風景がありました。指で答えを示す生徒もいれば，「右」とか「下」とか答える生徒もいて様々な様子です。それにしても，こんなに大きな文字が見えていないのかと驚く場面がたくさんありました。なぜ，そんなに視力が悪化したのでしょうか？　きっと普段の生活習慣が関係しているはずだと思うのですが，真実はどうなのでしょうか。学校ではもちろんたくさんの文字を見ますから，視力に応じて眼鏡等の使用も適切に行ってほしいものです。そして，何よりこれ以上悪化しないよう生活習慣を見直してほしいと思います。昇降口には先日の入学式でいただいたお祝いのメッセージを掲示しているのです。しかし，この文字は生徒には見えていないかもしれないと感じさせられる出来事でした。
　

　
　４月16日（火）には自転車通学をする生徒に対して交通安全教室を行いました。この教室の実施に当たっては，気仙沼警察署の皆さんにおいでいただき，ご協力をいただきました。当日は４名の署員の皆様に優しく丁寧にご指導いただき，感謝申し上げます。
　この教室では，始めに自転車での交通安全についてクイズを交えてご指導いただきました。後半は自転車運転のシュミレーターを使っての学習です。塾への道，商店街への道など幾つかのデジタル上のコースを生徒が自転車を漕ぎながら進みます。失敗すると障害物にぶつかって転倒したり，自動車に轢かれたりします。代表生徒が運転するのをみんなで見ながら，危険の存在と対処法を学びました。それにしても，こんなにも後方確認や左右確認が必要で，大事なのかと改めて思わされました。生徒はこのシュミレーターを使った学習で普段の運転を見直すことができたようです。自転車でも安全な登下校しましょうね。
　

　
　
　
　先に去年の桜をご紹介していましたが，今年も見事に咲いてくれました。皆様に2019年の桜をご紹介しましょう。登校坂は両側に桜。色の違いが見事に紅白，素晴しいです。校庭にも桜。西側と南側は並木になっています。やはり品種の違う桜が混じっているようです。満開の桜の下で生徒たちは運動をしたり，勉強をしたりと春を味わっていました。この桜のように，いろいろな努力が花を咲かせてくれることを祈ります。なお，本校は昭和６２年に校木を桜と制定しています。
　今日は，授業参観日でＰＴＡ総会が行われます。保護者の皆様にもこの桜をご覧になって頂きたいのですが，どうも生憎の天気のようです。
　
　

　
　先週１６日（火），春の陽気につられるように校庭南側の土手の桜が咲き出しました。とてもいい天気です。この日の昼休みのこと，数人の男子生徒が土手に集まってきたなと思って見ていると，桜の木の下で遊んでいるのです。土手に寝転がったり，わざと斜面を回りながら転げ落ちたり，ボールを蹴ったりと様々な過ごし方をしています。その気持ちがよく分かる，春の昼休みの風景です。また，西側のバスケットボールゴール付近には女子生徒がいました。ゴールに向かってボールを投げたり，その様子を眺めて声をかけ，談笑したりしています。こちらも長閑な風景です。春が来て本当に良かったなと感じているのでしょう。校舎の中庭にはには白い大きな花が咲き出しました。白木蓮です。コブシも中庭で咲き始めているのですが，白木蓮はその花が大きく，純白の花が美しいのです。桜ももうじき満開となるでしょう。
　

　
　新学期が始まって早速組織づくりがありました。本校では，生徒全員がどれかの委員会に所属するのです。もちろん自分の希望で所属するのが原則ですから，昨年に引き続き同じ委員会で活動する生徒もいます。昨年度の経験を生かしての活動は徐々に活動の質を高め，後輩も指導する力も身に付いています。これもいいです。しかし，希望しても人数枠の関係で所属できない場合もあります。「今年は◎◎委員会に入れなかった！」という声も聞かれていました。でも，新しい委員会で今までにない活動ができるのもいいことだと，前向きに考えてみてはどうでしょう。
　それにしても，活動の内容をより良くするには，「話合いの質を高めること」が大事です。先日，校長先生は委員会任命式で「話合いを上手にしよう」と提案していました。このことを今年は意識して委員会活動をしましょう。今年の委員会活動に期待します。
　

　
　新学期が始まって２週間が経ちました。慌ただしく時間が過ぎたのですが，生徒の皆さんのスタートはどうだったでしょうか。今回は保護者の皆様に２週間前の学校のスタート時の様子をご紹介します。
　左上の写真はスクールバスで生徒が学校に到着した時の様子です。小学生も乗ってきます。中学校で生徒が下車した後，小学校まで行くのです。浦島地区は災害で通学路が未整備のため，スクールバスが配車されています。今年はバスを利用する児童生徒が少し増えたと生徒は話していました。運転手さんとの仲もよいそうです。早く道路がよくなるといいですね。左上の写真，教室に行くと担任の先生からのメッセージや連絡事項が黒板に書かれています。直接話すだけでなく，こんなかたちでコミュニケーションしたり，指導したりすることもいいですね。
　左下の写真，朝の会が始まる前には，教室の前で生徒同士が談笑しています。どんな話をしているのでしょうか。それぞれのクラスの様子を話題にしたりしていると思います。右下の写真，授業の合間には写真撮影です。これは生徒名簿などに使うものですが，昨年度の卒業生を送る会では３年分の写真の変化をスライドで紹介されて生徒の歓声が上がっていました。新年度のスタートの様子でした。
　

　
　芥川龍之介の「トロッコ」のように，思わぬ展開となってしまい，家から遠く離れた所まで来て途方に暮れることは，子どもの頃にはよくあったものです。ところで，自転車で遠くまで行ってみたいと感じるのは，中学生なら無理のない衝動かもしれません。先日開通した「気仙沼大島大橋」（鶴亀橋）を渡って大島に自転車で行ってみたいと思う生徒がいるのではないでしょうか？　少年少女の自転車でのそんな冒険があるとしたら……？　この道路は少し危険かもしれませんね。①の写真は大島大橋です。②の写真は大橋よりも鹿折側にあるトンネルです。
　
　③道路はカーブをしているところもあり，比較的見通しはよいのですが，④のような風景も出てくるので，ドライバーも自転車の少年もよそ見をするかもしれません。また，あの堤防で釣りをしようなどと考えて，自転車でやってくることもあるかもしれませんね。
　
　⑤⑥の写真は段々鹿折の町に近づいているのですが，時間帯によっては交通量が気になります。だいぶスピードも出そうな道路です。
　
　⑦は，大きなクレーンが見えます。造船所があるところの写真です。ここはまだ新しい道路が開通していないので，ヘアピンカーブで従来の道に接続しなければなりません。そして，⑧の写真の向こうには浪板橋があります。橋の付け根には信号機があり，道路は上り坂です。自転車で通るときは結構危険ではないでしょうか。
　橋が架かって良かったのですが，新しく心配なことも出てきたようです。交通量も増えているようです。登下校だけでなく，お子様の休日の行動にもご注意ください。

　
　春めいて来ると，本校では椿が咲き出します。玄関に赤と白の椿が飾られていたので，あれ，変だなと思ってしまいました。なぜなら，本校の椿はピンクだと思っていたからです。職員室から毎日見る椿はピンクです。教室に飾るためでしょうか，先日は，ある先生がハサミを持ってきて，色々な角度から眺めながら，いいところを切り取っていました。あれはピンクでした。しかし，もしかして，赤も白もあるのかもしれないと思ってしまったのです。いや，きっとあるはずだという根拠のない確信となりました。そこで，カメラを持って玄関を出ると，やっぱりありました。保健室の前に，赤と白が。気づくのが遅いと言われたのですが，本校の椿は３色でした。そんな椿を眺めていると，体育館前の梅が満開になっていました。関東地方なら２月頃に咲く花ですが，東北地方では桜より少し早いぐらいに咲く花です。桜と梅が同時に咲いているのです。いよいよ，春も盛りとなりました。写真ではありますが，本校のきれいな椿をしばしご堪能ください。
　

　
　３月10日（日）のことでした。「NHKのど自慢」が気仙沼市で開催され，前日の予選を通過した本校男子生徒５人組が，会場やお茶の間を湧かせる大活躍をしました。この番組の様子は，本校生徒が明るく生き生きと学校生活をしていることを全国の皆様にお知らせして，これまでの全国からのご支援に報いる，とても大きな活躍だと思っていました。本当によくやってくれたと拍手をしたい出来事でした。
　残念ながら番組の画像の使用許可が得られないので，ホームページでは触れることができなかったのですが，４月１日付けの「広報けせんぬま」で表紙に当日の写真を使用していただきました。大変ありがとうございます。今回はその広報表紙を写真撮影して皆様にご紹介をしています。
　番組に出場した生徒に限らず，明るく，前向きで，誠実な学校生活をしている鹿折中学校の生徒たちの様子を，彼らが代表して発信してくれたと思います。学校の運動着を着てくれたので，胸の「鹿マーク」がかわいいという反響もあったようですね。特別賞の受賞，おめでとう。番組へ参加申込をしていただき，お世話いただいた，ご保護者の皆様にも御礼をいたします。

      　
　
　少し前のことになりましたが，入学式の翌日，４月９日（火）には鹿峰会入会式がありました。「鹿峰会」（ろくほうかい）とは鹿折中学校生徒会の呼称です。生徒たちは３月の委員会活動のころから，新１年生を生徒会に迎える，この式の計画を立て，それぞれ準備をしてきました。部活動紹介のために，各部では春休み中にビデオ撮影をしたりと，地道に準備をしてきた大きな行事でした。
　総務の皆さんはリハーサルも行って準備をしてきたので，当日は各自の役割をしっかりと果たしてよい行事にすることができました。それぞれのあいさつが実にしっかりと述べられていたなと感じます。生徒会の歌の斉唱から始まり，入会の言葉があり，委員会活動，部活動が説明されました。生徒が学校の主役であるためには，生徒の活動が主体的でなければなりません。これまでの生徒がよく活動に取り組んできたことを引き継いで，今年度も生徒自身が更に楽しい，居心地の良い学校生活になるよう活動を工夫してほしいと思います。吹奏楽部の皆さんの生演奏もよかったですね。
　校長先生からは，新入生が入学したので，改めて「未来を夢見る人間」はどんな人間なのか，質問されました。生徒がこのような人間になることを意識して励んでほしいと話されました。
　
　

　
　毎月11日は，本校の「防災学習の日」です。朝の短学活で防災について学習します。年度の初めなので，今回は「防災マニュアル」の確認，読み合わせでした。様々なケースについて，このようにしますと整理された資料を読んで，いざという時の行動の仕方を確認しました。「いざ」という時が，いつ来るのか分かりません。ですから，折に触れて，決めごとを定期的に確認していくことが重要です。今回，生徒はマニュアルの確認をしました。一方，ご家庭にいるときはどうでしょうか。また，家庭と学校の間，つまり，登下校時の避難行動や安全管理はどうでしょうか。ぜひ，有事を具体的に想定して，家庭での対応の仕方や，連絡の取り方，登下校時の危険や避難について，親子で話合っていただきたいと思います。命を守る行動を的確にとれるよう，ご家庭でぜひご指導ください。
　

  
　新年度になり，新学期が始まりました。２・３年生の教室でも学級開きが行われ，新たな１年のスタートを切りました。上の写真のように，新しい担任の先生から学級便りを配布されて１年への期待と自覚を深めたり，新しい教科書を手にして今年の勉強への意欲を高めたりしています。
　ところで，下の写真を見るとお分かりのように，教室には複数の先生が入っています。本校では意図的に複数の先生が出入りする方式をとっているのです。名付けて「複数担任制」と校内では言っています。つまり，先生たちのチームによる指導をやろうとしているのです。生徒が多様であることは言うまでもありません。先生だって様々な個性や能力があります。得意・不得意もありますし，男女や年齢の問題があります。また，出張等で在・不在の時があります。ですから，学級担任だけでなく，学年主任や副担任などが常に教室で生徒に関わっていて，先生たちがチームで指導をし，生徒を見守り，励ます体制のほうがよりよい指導ができると考えたのです。本校では，昨年度からこんな指導体制を目指してきました。今年度は更にこのやり方を充実させたいと考えています。養護教諭も，教務主任も，主幹教諭も教室に行って生徒と関わります。教師にとっても，生徒をよく知ること，よく関わることは有効です。私たちは，この複数担任制を成功させたいと考えています。
　
　

　
　１週間前の入学式，当然，新１年生が主役の行事ではあったのですが，いつものように在校生が裏方として活躍していました。当日の清掃活動はもちろん，１年生を迎える教室の装飾，１年生に手渡す新しい中学校の教科書の運搬，写真を見るとその様子が分かります。ありがとうございました。
　また，式場の準備の様子は下の写真をご覧ください。今回も丁寧な作業をしてくれました。椅子を並べてきれいに拭いたり，個数を確認して真っ直ぐにしてくれました。また，鉢花をステージに飾ってくれたり，ステージのセッティングをしたり，式次第を高い場所に貼ってくれたり，様々な仕事を２・３年生はやってくれました。自分たちの後輩となる人たちを温かく迎えようと一生懸命だったのです。先生たちと２・３年生の裏方としての堅実な仕事があってこその入学式だったのです。ご苦労様でした。
　
　

　
　もう桜が開花したのではないのです。上の写真は去年の春の桜です。本校の登校坂の左右には桜があります。だいぶ成長した桜です。枝が市道に覆い被さっているので，桜のトンネルになっています。しかも，右側と左側の桜は品種が違うのでしょう，まるで紅白のトンネルのように色合いの違う桜が咲くのです。生徒はこの桜の下を毎日登下校します。今年ももうじき咲くのではないかと思って，私たちは楽しみに見上げているのです。開花が楽しみです。
　さて，登校坂を登り切った校庭の周囲にも桜の木がたくさんあります。やはり色々な品種の桜だと思うのですが，生徒たちは校庭や教室の窓から，この桜の風景を楽しんでいます。それにしても，去年の今頃はまだ校庭は工事中だったのだなと改めて思わされました。
　鹿折中学校にとっては「桜」は特別な樹木です。総合的な学習の時間を，本校では「さくら学習」と名付けていることからもお分かりでしょう。桜のように，花の中の花となり，愛される中学校になりたいものです。
　

　
　
　４月７日（日）に気仙沼大島大橋（356Mのアーチ橋，通称：鶴亀橋）が開通し，気仙沼市鹿折地区と離島：大島地区が道路で直接結ばれました。50年に渡る島民の悲願が遂に現実のものとなりました。私たちの鹿折地区は気仙沼の商工業・水産業などを担ってきた地域でしたが，この橋によって「緑の真珠」と言われていた風光明媚な大島と隣接することになります。
　開通式では大島小・中学校の児童生徒たちが「島中ソーラン」をお祝いに披露していました。橋の向こうでは鹿折地区伝統の「浪板虎舞」が演奏をしてくれました。鹿折小・中学校の児童生徒もたくさん参加しての演奏です。「浪板虎舞」のみなさんは，いつも地域の行事の際に素晴らしい演奏をしてくれています。今回は，大島から歩いて橋を渡ってきた 大勢の人々を華やかにお迎えしてくれました。今日も頑張ってくれてありがとう。写真は当日の開通式の様子です。美しいアーチの橋です。そして，美しい故郷：気仙沼です。
　
　

　
　８年前の震災時には，生徒の家庭の６割が家屋の被害を受け，その後，仮設住宅や親戚宅などに身を寄せることになりました。学校は４月下旬まで再開することができず，ようやく始まった新年度も，今とは違った臨時的なもので，制服や学用品も揃わないままのスタートとなった訳です。本校は写真のように体育館が避難所となりました。生徒たちはそんな中でも避難所の手伝いなどを一生懸命に行って，逆境を乗り越えようと努力し，頑張ってきました。
　先日，当時の学校の状況をまとめた資料を目にする機会がありました。感銘した部分がたくさんありました。特に当時の学校運営の方針には注目させられました。そこにはこのように書いてありました。
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　(1) 方針１ ～「笑顔」「あいさつ」～
　被災して避難所や仮設住宅にいる生徒， 親の失職により生活が苦しい生徒等で就学援助を受けている生徒が７割に達してい る。しかし，生徒は学校に来ると笑顔で学校生活を送っている。不安や辛さを心の中に秘め，笑顔で今を乗り越えようとしている姿がしっかり見て取れた。そこで，私たちは「笑顔」と「あいさつ」が，生徒だけで なく，地域にも一番の力になると考えた。 生徒は，生徒会を中心に全校生徒で「あいさつ運動」 を繰り広げている。体育館は，１０月まで避難所として活用され，校庭にも１２０世帯の仮設住宅が建っている。これまで以上に多くの地域の人たちと接する。「笑顔」が「あいさつ」を生み，「あいさつ」が「笑顔」を生む。生徒の心のケアだけでなく，地域にも大きな力になっている。
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　あのときの苦境を乗り越える道は，笑顔とあいさつの重視だと知り，本校生徒の今の活動の「根っこ」がそこにあったのだと知らされました。「笑顔とあいさつ」…これからも，私たちが大事にしていきたい事柄です。　

　
　学校では年度末に教育計画を作成し，今年度の学校教育目標を定めました。（上）この学校教育目標は校内の各教室に貼られ，生徒にも先生にも示し，意識して取り組むものです。また，すべての教育活動がこの目標に向かって集約されていくことを目指します。
　ところで，教育目標そのものは前年度とは変わらないのですが，生徒向けのスローガンを新たに設けました。生徒たちに分かりやすい表現を，受け入れやすい表現を目指して「未来を夢見る人間になろう」と示しています。
　また，目指す生徒像には４番目を新設しました。「④夢や希望をもって未来を歩む生徒」です。何度かご紹介したとおり，本校の生徒の４割は震災で転居を経験している子どもたちです。どちらかと言えば，自己肯定感が低く，夢や希望が乏しく，社会参加への意欲が低い傾向があります。震災との関連は分かりませんが，前向きな態度で希望をもって自分の人生を豊かに開拓する人間になってほしいのです。そんな願いから「志」の分野からの目標を決めました。せっかく養った「知・徳・体」の資質能力を，前向きに生きる「志」を持つことで，積極的に活用し，自他の幸せを求めて生きてほしいと願うからです。
　今年度も保護者の皆様や地域の皆様のご理解とご協力をお願いいたします。

　
　入学式に先立って，４月８日（月）は，まず新２・３年生が新年度のスタートを切りました。最初は新しく赴任された先生方との出会いです。教頭先生を始め３人の先生方が紹介され，生徒会副会長の尾形君が歓迎の言葉を述べました。３人の先生方からは自己紹介を含めて生徒にお話をいただきました。（上の写真）よい出会いの日となりました。
　披露式の後には，早速，始業式です。校長先生の式辞では，鹿折中の先輩たちが「笑顔とあいさつ」を大事にして震災を乗り越えてきたことが紹介されました。これを今後も大事にしながら，多くの支援に報いる学校生活を生徒が中心となって創造し，発信していこうと話されました。また，各学年代表として，２年生の小山さんと３年生の内海君が，今年度の決意と抱負をしっかりと述べました。新たな１年に対して，これまでの経験からチャレンジすること，将来を見据えた上で努力することなどが述べられました。（下の写真）３年生のリーダーシップの下，２年生も牽引力となって，新１年生をリードし，生徒が一丸となった学校生活をしてほしいと思います。
　式後には新担任などが発表となり，拍手と歓声があがりました。今年も楽しく充実した学校生活ができそうです。
　

　
　
　本校では，昨日４月８日（月）午後１時から第７３回入学式が行われ，新１年生３７名が中学生活のスタートを切りました。保護者に先立って登校した新入生は少し緊張した面持ちでしたが，やる気をみなぎらせた態度で各学級に入りました。整列して入場し，まず担任の呼名に対して一人一人が大きな声で返事をしました。そして，校長先生の式辞，ＰＴＡ会長さんの祝辞をお聞きしました。生徒会長：吉田君の歓迎の言葉に対して，誓いの言葉を新入生代表の小野寺さんが立派に述べました。最後に校歌を全員で斉唱して入学式を終えたのです。十分に練習できなかった入学式でしたが，小学校での経験を生かして立派にやりきったと思います。さあ，いよいよ始まりです。君たちの中学生活に幸あれと願います。
　式後は，各学級での活動です。教室で担任の先生のお話を聞き，教科書などを受け取りました。制服に馴染むまでは少し時間がかかるかもしれませんが，君たちらしい中学生活ができることを期待しています。頑張りましょう。
　
　

　
　４月４日（木）の午後４時頃だったでしょうか，校庭に３頭の鹿が現れました。昨年末，終業式の日に，親子らしき鹿が２頭，校庭の南側を歩いていったのですが，それ以来，足跡はあっても姿を確認することができないでいました。今頃はどうしているのかなと，冬の間，時折，思い出していましたが，いよいよ暖かくなったためでしょうか。新年度に合わせるかのように校庭に登場しました。しかも４月４日，つまり，「シシ」の日，午後４時ごろです。うまくでき過ぎているなと思うのですが，本当なのです。しかし，今回は３頭です。親子なのでしょうか。年末のあの親子と同じなのでしょうか。いずれにしても，本校は「シシ居り」中学校です。校章代わりに使っている「鹿マーク」もかわいいと評判なのですが，生徒たちと一緒にこの校庭で立派に育ってほしいと思います。
　

　
　岩渕先生が転任する直前に，先生の机の上にあった手作り日めくりカレンダーです。聞くと，国語科の時間に旧２年生の生徒たちが好きな言葉・大事だと思う言葉をそれぞれがエントリーしてつくった物なのだそうです。日付ごとに生徒が選んだ言葉が登場しますが，裏側にはその言葉の意味を自分なりに解説したりしています。それぞれの生徒がいい言葉をもっているのだなと感心しました。そして，その出典が実に多様です。マザーテレサもあれば，ルパン３世，仮面ライダー・ビルドの台詞など，生徒の日常からのピックアップです。岩渕先生がラミネートをかけて，スタンドは転任した佐藤用務員さんがつくってくれたそうです。この日めくりカレンダーは今年度の３年生の教室に置かれます。岩渕先生と学んだ思い出と共に，みんなの大事な言葉を知り，学んで，心の支えとして３年生の１年間を頑張ってほしいと思います。いいものを作りましたね。
　　

　
　新年度になって，４月１日（月）には今年度からお世話になる教職員が着任しました。生憎の肌寒い日でしたが，着任の時刻に合わせて，部活動をしている生徒たちが玄関付近に大勢集まってお出迎えをしました。新しくこられた先生方は少し緊張した面持ちでしたが，生徒たちは温かい拍手でお迎えし，新しい先生方への興味を抱いたようでした。しっかり前に出てお辞儀をしている生徒もいました。また，吹奏楽部のみなさんが春休み中に練習をしていた曲をお出迎えに合わせて演奏してくれました。顧問の先生もギターをもって特別参加です。軽快な曲でお迎えしてくれました。今年度のスタートを活気ある気持ちのいい曲で始めることができて良かったです。さあ，新しい年度のスタートです。生徒のみんなも，先生たちも頑張りましょう。
　

　平成３１年３月３０日（土）～４月５日（金）までの１週間，新年度体制整備のため，ホームページ更新をお休みいたします。どうか新年度にご期待ください。

　
　３月２８日（木）には本校の離任式がありました。この度の人事異動で６名の教職員が転出します。式では，校長先生が離任者のお名前とそのご功績等を生徒に紹介し，生徒会長：吉田峻生くんが生徒を代表して送別の言葉を述べました。
　それを受けての離任する先生方のスピーチでした。亀谷教頭先生からは，鹿折中の生徒がしっかりと授業に臨む生徒だと褒めていただき，「姿勢の大事さ」が話されました。小野寺先生からは「学ぶとは何かが変わるということだ」とお話しされました。佐藤用務員さんからは，生徒との触れ合いで頑張ることができた，「あいさつ」はとても大事だから，今後もしっかりとやってほしいと話されました。岩渕先生からは，生徒のそばに居て触れ合うことができた，２年生が日めくりカレンダーをつくったが，その中の言葉「私自身のために今は悩み，悩めばいい」をみんなに送ると話されました。そして最後に，梶原先生からのメッセージが読まれ，「自分の表現をする」ことが大切ですと伝えられました。どの先生の言葉にも，生徒の将来を思う気持ちが込められており，貴重なお話でした。ありがとうございました。
　校歌を斉唱して式を終え，離任者が学校を出ます。校舎前では離任の先生方に生徒が直接お礼を述べ，爽やかに送り出しました。（下の写真）転出される６名の教職員の皆さんのこれまでのご尽力に心から感謝をいたします。また，保護者や地域の皆様のご厚情に御礼を心より申し上げます。
　
　

　
　毎月の生活意識調査での生徒の意見。学校が楽しい…と答える理由。
「勉強がなにより楽しきこと，このうえなしです。」
「別に全部が楽しいという訳ではない。朝は学校に行きたくないと思うときもある。でも，１日の中に好きな教科が入っていたりすると，楽しくも思う。だから，総合的に見て「ふつう」なのである。」
　こんな意見が見られます。そのとおりだなあと思って読みました。以前にもご紹介しましたが，学校が楽しい理由の１番は「友達や先生」との関わりです。２番は「勉強が楽しい，分かる」ことでした。勉強の楽しさが感じられる学校生活は，とてもいい学校生活ですね。逆に考えると，勉強が分からなく，辛くなると，学校はとても苦しい場所になる。まして，友達との関係もうまくいかなくなると……。（絶望？）
　当たり前ですが，学習はとても大事。やはりこれは学校生活の「根幹」なのです。勉強で希望や喜びを感じること……生徒も先生も，このことを工夫しましょう。

　
　生徒の皆さんはどんな春休みを過ごしているでしょうか？　長期休業には，普段はなかなか読まないでいた本を読んでみることを薦めます。
　読書といえば，なぜか「文学」というイメージがあるのですが……読書は多様です。もちろん文学でもいいのですが，ノンフィクションや実用書，啓発本などもどうでしょうか。これらは案外読まれていないように思います。上の写真は図書室にあるそれらの本……少しそそられる感じがしますね。また，下の写真は図書室にある童話の本です。童話といえば子供が読むものというイメージですが，実はそうではありません。大人が読む童話だってあるのです。つまりは中身なのです。
　また，読書は多様……ですから，下の写真集やミュージシャンの本であってもいいですね。これも図書室にある本です。お勧めの本をみんなに紹介してみましょう。誰かと対話をするように，読書で作者や登場人物と対話をし，自分の心や頭の中にさざ波を起こしてみることを進めます。国語の勉強でビブリオバトルをしました。読書が生活の一部となればいいですね。まずは，楽しむことが一番です。
　
　　

　
　１年生の教室の後にホワイトボードが６枚並べられていました。「道徳の時間」の班での学習内容を全体に紹介しているものでした。内容は「携帯電話（スマホ等）の利用」に際して注意しなければならないこと。
　「３班」の話合いでは，ポイントとして次の４点が挙げられています。（左下の写真）①相手，②ルール，③使う時間，④相談です。更に「ルール」の項目での意見を見てみると「必要なときだけ使う」「やることを終わらせてから使う」「食事中はダメ」「Ａ分勉強したら，Ａ分携帯を使う」などの意見が見られます。生徒たちは携帯への依存状態にならず，自律的に使うことが大事だと感じているようです。
　また，他の班では「ネット利用の注意点」も挙げていました。（右下の写真）「自分の情報は出さない」「投稿する前に一回冷静になって考え，本当にそれでいいかを考える」などの意見が出されていました。
　世の中ではＳＮＳ等でのトラブルが懸念されています。鹿折の子どもたちには，情報通信機器を適切に使いこなせる「賢く思慮深い人」になってほしいものです。ご家庭でも，お子様の春休み中の機器利用について話題にしてほしいと思います。
　

　
　３月22日（金）には平成30年度修了式が行われました。式では修了生（1・2年生）の呼名を行い，校長先生から代表生徒に修了証書が手渡されました。式辞では，各学年主任の先生が，生徒の成長の様子を嬉しく誇らしく思っていること，先生たちがいつも生徒に期待をし励ましてきたこと，先生たちも共に歩んできたことなどを確認し，生徒が「新時代を拓いた１年」であったことが話されました。その後，１年の代表生徒：畠山くん，２年の代表生徒：青柳さんからまとめと振り返りの言葉があり，全員で校歌を斉唱しました。
　校庭の復旧工事から始まった平成30年度でしたが，皆様のご協力をいただき，生徒が頑張って意味のある１年にすることができました。皆様のご協力に心より感謝いたします。どうか来年度もよろしくお願いいたします。
　

　
　３月２０日（水）校庭の様子です。気温が１５℃近くになりました。暖かい日差しの下，校舎から見える海も校庭も輝いています。保健体育の授業では生徒たちが校庭でサッカーをしていました。「マンマークだぞ！マンマークだぞ！」と大きな声が響きます。シュートが外れると，歓声やため息が聞こえてきます。一生懸命走り，考えてプレーをし，みんなでサッカーを楽しんでいました。１月２４日に，この鹿折中リポートで「寒さに負けず雪上サッカー」と題してご紹介した，雪が舞う中で根性で授業している風景とはうって変わった授業風景なのです。ああ，春が来たのだなと思わされる光景でした。これからの季節と生徒の成長が楽しみになりました。
　

　　
　１年間の教科学習が終了しました。学習内容をしかり身に付けるために，春休みには各教科の復習に進んで取り組んでほしいものです。
　さて，国語科の最終単元は「創作活動」なのだそうです。３年生はオリジナル合唱曲の「作詞」に取り組んで，合唱曲「ひかり」を作りました。同様に２年生では「小説を書く」学習をしました。上の写真は，２年生が最終的に完成させた文集です。左は表紙，愉快なイラストです。友達が文章を書くのを同級生が見つめ，コメントをしています。真ん中の写真は，その小説作品。題名も工夫しています。ペンネームです。右の写真は裏表紙です。この言葉も生徒の言葉。文集の裏表紙にはぴったりかもしれません。
　今回は短歌や俳句を読んで，その内容からイメージする風景や人物を描き出すかたちで短編小説が作られています。いわゆる「歌物語」ですね。それにしても，読んでみて驚くのは，とてもレベルの高い文章がそろっていることです。教科書に書き方の例があるらしいのですが，一人一人の生徒の感性や個性が光っていました。とてもよい文章ができました。以下に生徒の作品を一つ紹介します。
　→生徒作品　「Remember」.pdf　

　
　３月１３日（水）には今年度最後の委員会活動（話合い活動）がありました。これまでの活動を振り返るとともに，来年度早々の鹿峰会（生徒会）入会式（新入生を迎える会）で各委員会の紹介をするための打合せです。本校では，定期的に委員会活動の話合いの日が設けられ，日常活動をどう進めるかなど，各委員会の活動推進に役立てられています。この活動の素晴らしさが今の鹿折中学校の根幹を形成しています。来年度も工夫のある活動を，新入生とともに行ってほしいと思います。
　この日は「生徒会総務」（執行部）では，新入生に対する「部活動紹介」をどうするかも話し合われました。（上の左の写真）今までは動画での部活動紹介だったけど，来年度は実演を取り入れてはどうかという話合いだったようです。それもいいアイディアですね。君たちの話合いが生徒会活動を素晴らしいものにしていくと思います。みんなが大切にされ「居場所のある」学校になると思っています。まずは，今年度の活動ご苦労様でした。来年度にも期待しています。
　

　
　ある担任の先生の机の上に小さなノートがたくさん積み重なっていたので，これはいったい何？と尋ねた記憶があります。冬休みのことでした。先生は「３学期にやるんです。生徒の言葉の力をつけたいと思って。」…と言う返事。生徒たちの言葉が断片的なので，言葉をしっかりと使い，使い方も工夫させてみたいと思っているらしかったのです。３学期に取り組むことから，名前は「100日チャレンジ」です。
　さて，３学期もそろそろおしまいです。あれはどうなったのかと思ってノートを見せてもらうと，ノートを使って，先生と生徒の間で毎日色々な話題が交わされていたのでした。学習の基盤となる「言葉の力」を高めようとした取組でしたが，生徒をよく理解し，互いの信頼関係を深めることにも役立っているようでした。担任の先生の「ねらい」はノートの表紙裏に貼られて示されていますが，下にその内容をご紹介します。先生は「事実」→「発見」→「目標」→「未来」の順で文章をまとめる力をつけたいと考えていることが分かります。生徒も先生も，文章を書くことで100日間が一層意味深くなったことでしょう。