月立小ニュース

連休の合間の２日目。
朝，廊下にあるお手玉で遊んでいる姿がありました。

子供たちが昔遊びに触れるのは生活科です。主な昔遊びは，こま・けん玉・お手玉・あやとり・凧など、昭和の遊びですね。

ただ，時が進むにつれて昔遊びに触れてきた大人が少なくなってきているのも事実です。大人も昔遊びに触れないと，近い将来，子供たちの学びが持続不可能になってしまうことも…。

時々，３つお手玉に挑戦して，子供たちに遊びで負けないように自主練習しています。
地域のみなさんも，ぜひ，小学校に足を運んでいただき，「お手玉遊びに来ました。」と声を掛けていただければと思います。

そして，５月２０日（日）は運動会です。
　
今日，体育館から軽やかなリズムの音楽が聞こえてきました。体育館では子供たちがダンスの練習をしていました。高学年がダンスの振り付けを説明し，その動きを１年生から４年生までが一緒に踊っていました。当日が楽しみです。

初めてのクラブ活動の時間です。クラブ名は「月立エンジョイクラブ」です。
クラブのめあては「他の学年と交流し友情を深めよう」です。
４年生からクラブ活動が始まり，今日が１回目です。６年生が司会を務め，どんな活動がしたいのかを聞いていました。
一番最初に出てきた活動が「さをり織り」でした。これは，昨年度もクラブ活動で行っているもので，子供たちの体験の中で楽しかった活動だった事がうかがえました。その他は，ドッジボール，音楽演奏という声もありました。子供たちがやってみたい事って沢山あるんだなぁと思いました。
　
「楽しい」は自分が「好き」と思っていることです。好きなことは何も言われなくてもやり始めます。知的好奇心が働くと勝手に学びが始まります。
子供の「好き」を見つけるためには，子供に教えてもらうことです。大人の上から目線ではなく，視線を子供目線まで落として，お話をするところから始まります。幼児期はそのような大人と子供の姿が多かったと思います。
「好きこそものの上手なれ」という言葉があります。楽しんでやることによってうまくなるものであり，そこから知識も技能も広がります。一人一人の知的な楽しさを育てたいと思います。

今朝の地域の方の温かさに触れて始まった５月の初日，とても気持ちのよい１日になりました。

 

校庭でブランコに乗っている姿を見て，清々しさを感じていました。子供の頃のブランコ乗りは，何であんなに休み時間ごとに乗っていたのだろう…と。本当に楽しそうに乗っていました。

昼の校内放送では，初めての委員会活動の４年生の仕事を６年生が隣で見守っていました。時によっては，６年生が進めてしまった方が早いと思うこともあるかも知れませんが，そこを，あえて取り組ませてみることを選択した６年生も，後輩の育て方が分かっているのだと思いました。失敗しても６年生がフォローする心構えがあるからこそなせる姿でもありました。本当に頼れる６年生です。

その頼れる６年生が４年生を誘って放送に行くため教室を出発するときに，担任の先生からのひと声のアドバイスがあったのも，また，子供の育て方が分かっている一コマでもありました。

 

「育て」のつながりを感じた昼の放送でした。

今朝，月立小へ向かう坂道を車で登っていると，学校へ続く歩道縁石の隙間から伸びている雑草を丁寧に抜いている地域の方がいました。

話を聞くと，昨年度の卒業生の家族の方でした。「ちょっとやっていました…」と謙遜していましたが，その言葉からは，月立小学校をいつも思い，大事にしていただいている気持ちが伝わってきました。そして，帰りに同じ坂道を下って行くと，今朝の続きを…。本当に学校を温かく見守っていただいている事への感謝の気持ちでいっぱいになりました。

 

心を揺さぶられる感動に触れたとき，子供も大人も一瞬立ち止まり，道徳的な理解が始まります。生活の中に生きる道徳こそが，将来に向かう子供たちの支えになります。

月立小学校を囲む地域には，学校の中にある学びが生活の中にあり，地域の方々がみんな先生であることを感じた朝でした。

本当にありがとうございました。

早いもので，４月も最終日となりました。

毎日，登校すると職員室へのあいさつと「元気です」報告から日常が始まり，教室での学習の準備，
友達との遊びや学習…と，子供たちの笑顔から元気をもらっていました。

 

今日はお天気も良く，中学年は栽培活動に使う植物の種まきをしていました。
月立小の種まきマスターである用務員さんから，そのコツを伝授していただき，
それぞれの種まきポットに種をまきました。
　
　　
 

植物を育てる営みは，子供それぞれが栽培を通して，自分との対話をしながら自分を育てている営みにつながります。
草花はものを語りません。その分，自分から語りかけて，もの言わない草花の言葉（様子）を拾い，
水をやったり，日なたに出したり…と地道に手を掛けて育てます。ただ，それでも失敗することがあります。
その時の振り返りが，さらに自分を育てるきっかけになります。

 

来週からは５月となります。子供たちも新学期からの生活に馴れてくる時期にもなります。
馴れは緊張感から緩みにつながる気持ちの動きで，思いもよらない行動から事故に遭ったり，
ケガにつながったりします。
連休にもなりますので，ご家庭でも子供たちに目と気持ちを向けていただき，
楽しい休日にしていただければと思います。

 

４月の最終日に，低・中・高の日直さんに
「４月，楽しかったことは何ですか？」インタビューをしてみました。

低学年は２年生の男の子に聞いてみました。→「学校探検で，校長室の金庫を見てすごかった」。
中学年は３年生の男の子に聞いてみました。→「合同体育で，低学年と鬼ごっこをしたのが楽しかった」。
高学年は６年生の女の子に聞いてみました。→「業間時間に，みんなで，外で遊んだことが楽しかった」。
と答えていました。

 

楽しさを感じる場所＝安心できる場所ですね。(^_^)

 

これからも，教職員みんなで，楽しさを感じられる学校をひたむきに創っていこうと考えています。

ご家庭の皆様も，引き続き担任の先生方へのご協力をお願いします。

月立小学校の子供たち、保護者の方々、先生方の悩みや心配に寄り添って話を聞いていただくスクールカウンセラーの紹介の式がありました。

 

ＳＣは全県の公立学校に身近に相談できる専門家として配置されています。
月立小学校にも月１回来校していただき、子供たちとの関わりの中で、話を聞いたり、相談に乗ったりします。保護者の方々の子育てに関することも気軽にご相談していただければと思います。

 

子育ての中の心配や不安は誰にでもあるものです。
一人で抱えているのもしんどくなります。
ぜひ、スクールカウンセラーへの相談、月立小学校の校長、教頭、養護教諭，先生方への相談等、気軽に声を掛けて下さい。

 

詳しくは、後日、お便りでお知らせしますので、ご覧下さい。

朝の業前活動で、本の読み聞かせがありました。
　
　

　

ボランティアの３人の方々が、それぞれの学年に応じた

本を読み聞かせていただき、子供たちもその本に引き込まれている姿がありました。

 

これからも、心が豊かになるように、様々な本との出会いを大切にしていければと思います。

ボランティアの皆様、ありがとうございました。

こだま児童会の代表委員会がありました。

今回の議題は「児童会のスローガンを決めよう」です。

５・６年から発表を始め、３．４年が続き、１・２年は担任の先生が代理で発表しました。

各学年からは「絆」「健康」「努力」等の言葉が発表され、それぞれのよさを生かしたテーマが完成しました。
代表委員会への参加は３年生からとなります。初めて参加した３年生も話し合い中のつぶやきがあったり、

手を上げて意見を発表したりと、初めてとは思えない進んで話し合いに参加している姿に頼もしさを感じました。

 自分たちの意見や考えが反映された活動を経験することが、６年生の社会科の公民の学習につながって行きます。

子供の言葉に耳を傾けることの大切さを改めて感じた話し合いでした。

今日は「はじめまして集会（１年生を迎える会）」がありました。 

高学年が企画をして，２年生以上が，それぞれの分担の中で集会準備をしました。

　

１年生の入場を３・４年生の飾り花アーチで迎えました。ピーンと精一杯に背伸びをしたアーチに
「１年生がぶつからないように…」と思う気持ちが表れていますよね。

そして，６年生にエスコートをしてもらいながら，ホール中央の席に着いて始まりました。

もちろん，司会は頼れる６年生が務めました。
　

 最初は高学年からの出し物です。１年生を含めた全校も楽しめるクイズで楽しませてくれました。
クイズの最後は，５・６年が，月立小の誇れる事を紹介していました。
　
　
　

１年生の自己紹介もありました。１年生が話しやすいインタビュー形式を取り入れて，話につまれば質問を変えて話してもらっている姿がありました。本当に下級生の立場に立った６年生の思いやりが見える工夫に見えました。

全校で楽しめるゲームもあり，子供たちは３つのグループに分かれ，先生方も参加しての加算型ゲームでありました。減点ではない所が子供たちも安心できるゲーム内容となりました。ここにも高学年の誰も傷つけない思いやりが見え隠れしました。

　
　
　
中学年からは，メダルのプレゼントがありました。一人一人が金メダルを作り，そのメダルの裏には応援と励ましのメッセージが書き込まれていました。担任の先生にも特大の思いが込められたメダルをプレゼントしました。

　
最後に，１年生へ感想を聞いてみました。今日の会は１年生が「楽しかった」と思えば大成功です。

聞いて見たところ…「楽しかったです！」
 

高学年が企画して，その高学年に２年生と中学年が力を合わせて，１年生の楽しさを導き出した会であったと思います。
そして，１年生の思いをみんなで感じ取り，月立小学校全体が楽しさいっぱいの時間になったものと思います。

 

もちろん，そこには子供たちの力を信じている担任の先生方の関わりがあり，子供たちと先生方，みんなで創り上げた会でありました。

子供たちを信じることが，子供たちを勇気づけ，その勇気が物事に向かう原動力になります。
これからも，どんなときも子供たちの力を信じて，様々な活動を展開していきたいと考えています。

今年度，最初の学習参観日です。

お忙しい中の参観，ありがとうございました。低学年は国語，中学年は体育，高学年は道徳の授業を行いました。

　

学習参観日は，保護者のみなさんに子供たちの様子を見てもらい，ご家庭に戻られてからお子さんの頑張っている姿を褒めて，認めてもらう協同活動の場所と思います。子供も大人も褒められると嬉しくなります。そして，学校とご家庭，そして子供との信頼関係も深まります。時には一緒に悩む事も信頼関係があってこその営みです。

これからも，ご家庭と一緒に子供たちの育ちを見守って行きたいと思います。

新年度が始まって３日目。

始業前の教室では，宿題の自主採点をしている姿に出会いました。

左側が６年生，右側が５年生の回答が提示されています。

複式指導の良いところは，上の学年の姿を見て，下の学年が模倣し，学習の仕方を覚えて行くところです。この姿に至るまでは丁寧な指導が必要ですが，その先は，自主自立した学びが身に付いているため，学年が上がっても，子供たちは身につけた力を発揮しながら生活する事が出来ます。先生方の地道な関わりの賜です。

 

学級会では，学級がよりよくなるような係を決める話し合いをしていました。

　　

係活動は，学級の自治的な活動のひとつであり，子供たちの発想の中で展開しやすい活動となります。話し合いでも，司会が一人一人の考えを聞き取って，１つの意見にまとめていました。ここでも複式指導の良いところがあり，少人数だからこそ，自分事としてとらえる気持ちが育ち，自分の思いをふくらませて，友達との意見の重なりを大事にしながら，まとめ上げる姿勢が身に付きます。そこにも担任の先生の導きがあり，成功経験として子供たちの中に積み重なって行きます。本当に見ていて頼もしい高学年です。

新年度，最初の給食です。
今日のメニューは，毎日廊下の掲示スペースに紹介されます。



コロナ禍で，給食時間に友達との団らんの中で食べるという，楽しいひとときをから離れていましたが，今年度は少しずつ食事を通しての，体の栄養と心の栄養も満たされる時間を創って行ければと思います。

　

食事は毎日です。その食事を作っている家族，給食センターのみなさんにも感謝して，おいしくいただきたいと思います。
毎日，ありがとうございます。

　
今年度は、入学児童１名を迎えての入学式となりました。

６年生の児童がエスコートして入場して、式が始まりました。

月立小学校は入学式に在校生も参列し、全校で１年生の入学をお祝いします。異学年交流の中で互いの立場の理解が進み、
豊かな人間性が育まれている活動の一つであると考えています。


２年生からの励ましの言葉もあり、
気持ちが伝わるほどよい距離感が月立小学校の良い所と感じました。


学級では、担任の先生のお話を聞いて、
明日からの小学校生活を楽しみにしている姿がありました。

小学校は義務教育の始まりの学校となります。
これから中学校までの９年間という期間の中で、
お子さんの育ちを見守りながら、大切な事は丁寧に教え、
ひとり歩きが始まった時にはともに歩き、
悩んだ時には立ち止まって同じ景色を眺め、
そして、また自分から歩いてみるという営みを繰り返しながら、
心豊かでたくましい子供から大人に育てていければと思います。

今後も、月立小学校の保護者の皆様と地域の皆様の力を
いただきながら、教職員とともに楽しい学校を創って
行こうと考えています。

今後も、ご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。

　 

始業式では、２人の代表が新学期に頑張りたいことを発表しました。

　

始業式の前には職員披露式があり、今年度は校長のみの転入でした。６年生代表からのお迎えの言葉、学校の紹介がありました。


複式３学級の担任発表も行いました。発表後には先生方を笑顔にする子供たちの大きな拍手で包まれました。

令和５年度の月立小のスタートは、１６人の子供たちの思いやりあふれる優しさに包み込まれた一日となりました。

ありがとうございました。

令和５年度　第１学期の始業式を迎えました。

校門の桜も満開となり、穏やかな中での式典となりました。

 

令和５年度は、児童16名でのスタートとなります。

始業式では、「学校は楽しい場所」の話をしました。

「楽しい場所」にするために、大切なこととして　
１つ目が「力を合わせる」　
２つめが「『考え』の行ったり来たり」　
３つめが「ひとりの時間を大切さ」です。
その話をした後、
最後は『学校は失敗してもよいところ』でしめくくりました。

「子供の楽しい場所＝安心できる場所」と思います。
安心できる場所には、遊びや学び、対話や交流、認め合いや支え合いが生まれます。
そして、失敗したりしてもよいところであることが、子供の可能性を伸ばします。

まずは、子供たちが育つ環境を「畑」とみるならば、
その畑を学校・家庭・地域の皆さんと一緒に耕し、
子供の「安心できる場所」を創っていければと思います。

どうぞよろしくお願いします。

　本日をもって，令和４年度が終了しました。
　コロナ禍の中，子供たちの安全を第一に考えながら，教育活動に当たってきました。おかげさまで，なんとか本日を迎えることができました。保護者の皆様，地域の皆様，大変ありがとうございました。令和５年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　さて，私事ですが，この度の異動により，月立小学校を転任することになりました。二年間大変御世話になりました。校長になって初めての赴任先がこの月立小学校だったこと，大変よかったと思っております。毎日子供たちに元気をもらって，大変楽しい二年間を過ごすことができました。素敵なこの月立小学校での思い出を大切にしながら，新天地でも，子供，保護者，先生方のために頑張っていきたいと思っております。大変御世話になりました。そして，大変ありがとうございました。

　本日，離任式がありました。
　今年度の異動は，校長一人でしたが，とても心温まる会にしていただきました。保護者の皆様にも御参列いただき，大変ありがとうございました。子供たちからも温かいお言葉，贈り物をいただきました。感謝の気持ちでいっぱいです。
　この二年間，コロナ禍の中で保護者の皆様や地域の皆様を学校にお招きすることができず，心苦しさを感じておりました。そんな中，子供たちの頑張る姿を見ていただきたいと考え，このページをスタートいたしました。
「校長先生，楽しみにしてますよ」
という言葉をいただき，始めたかいがあったと感じました。
「更新されてないけど，校長先生，学校休んでるの？」
とお子さんに聞いている保護者の皆様もいると伺いました。（出張続きで更新できず…）
　子供たちの頑張る姿をお知らせするのが校長の仕事と思い，取り組んできたところです。日々成長している子供たち，これからも後押ししていただければと思います。
　
　願いが聞き入れていただけるのであれば，もう少し月立小学校に勤務したいところでしたが，そうもいかないようです。校長になって初めての学校が，月立小学校で本当によかったと思っております。保護者の皆様，地域の皆様，大変御世話になりました。月立小学校のますますの発展を心より願っております。大変ありがとうございました。
　　　

　本日，無事に令和４年度の修了式を終えることができました。大きな事故やけがもなく，元気に今日を迎えられたことに感謝です。
　校長から児童一人一人に修了証書を渡しました。卒業式の時に，受け取り方を見ていたことと昨日練習したこともあり，大変立派な態度で受け取ることができていました。この一年の成長の跡が伺えるしっかりとした態度でした。
　また，児童を代表して５年生児童が作文発表をしました。少し緊張しながらも，今年頑張ったことや次年度への抱負などを堂々と発表しました。４月からは６年生です。学校の中心として頑張ってほしいと思っています。
　　　　　　　

　保護者の皆様，地域の皆様，本年度も月立小学校への御理解と御協力，大変ありがとうございました。おかげさまで，令和４年度を終えることができそうです。
　「気仙沼一小さい学校」ではありますが，「気仙沼一，いや宮城県一，すばらしい学校」だと自負しております。子供たちの健やかな成長のために，令和５年度も月立小学校へお力添えいただきますようお願い申し上げます。

　校門の脇にある桜の木の芽も大分膨らんできました。ここ数日は気温も高く，春がすぐそこまでやってきているような感じです。
　先日，二人の６年生を送り出してから，学校は５年生を中心に回っています。これまで６年生も担当していた昼の放送も，５年生が中心となり進めています。５年生もしっかり自覚しているようで「自分たちがやらなくては…」と決意を新たにしているようです。
　いよいよ明日は修了式。令和４年度が修了します。明日の修了式では，校長から一人一人に修了証書を渡します。一年間の頑張りの証を，しっかりと受け取ってほしいと思っています。全員元気に登校できることを願っています。

　今朝は，鹿踊の練習がありました。
　６年生から５年生に引き継がれた中立，牝鹿として，初めての練習となりました。どのような指示を出したらよいか，どのような練習をしたらよいか，戸惑っている様子が見られましたが，これまでの５年生も通ってきた道です。一歩ずつ着実に成長してほしいなと思います。
　　　　　

　本日，令和４年度 月立小学校 卒業式を挙行いたしました。
在校生は，登校とともに玄関，会場等の最終清掃を行ってくれました。みんなで気持ちよく卒業生を送りたいという気持ちが，掃除の様子からも見て取れました。
　今年は，ＰＴＡ会長さんに加え，学校評議員の皆様にも御列席いただき，昨年度よりも多くの人たちで ，卒業生を送ることができました。
　入場の時には緊張気味だった卒業生でしたが，堂々とした態度で卒業証書を受け取り，別れの言葉も最後まで伝えきることができました。別れの言葉の終わり頃には，何人もの在校生が泣いており，卒業生との別れを悲しみました。来賓の皆様からも，月立小学校らしい卒業式だったという言葉をいただきました。来賓の皆さんにも感動いただき，御招待できたことが何よりだったと感じております。

　たった二人の卒業生でしたが，今年一年，最高学年として在校生を引っ張ってくれました。いよいよ中学生です。更なる飛躍を，教職員一同願っております。
　　　　　　　　　　　　

　日中の日差しが心地よい季節となりました。駐車場脇の土手にはフキノトウも芽を出し始めました。

　本日，全校児童で合同の卒業式練習を行いました。
　全員で立ったり座ったりするタイミングを合わせたり，別れの言葉などを練習したりしました。みんな真剣に卒業式に臨み，ほぼ完成といってもいいような仕上がりでした。
卒業式にむけて体調管理をしっかりとして，みんなで卒業式を迎えたいと思っています。
　６年生と一緒に過ごすことができるのも，今日も含めてあと三日です。これまでの思い出を振り返りながら，大切に三日間を過ごしてほしいと思います。
　　　

　今日もポカポカ陽気（少し雨は降りましたが…）の一日で，３月中旬とは思えないような感じです。このポカポカ陽気のせいか，向かいの山からかなりの量の花粉が飛散していました。写真の中で，雲のように漂っているのが花粉です。花粉症の人にとっては，辛い時期になります。


　月立小学校の子供たちは，大変真面目に掃除に取り組みます。
　年度末を迎えるに当たって，これまで手が届かなかったところまできれいに掃除をしています。月立小学校の校舎がきれいなのは，子供たちのこのような掃除のおかげでもあります。今の気持ちを大切にしながら，掃除に取り組んでほしいと思います。
　　　

　今日（３月８日）業間マラソンを行いました。
　先週までは，とても寒く，体育館での短縄や長縄の取組を行っていましたが，今日はみんなで外に出て，マラソンに取り組みました。
　久しぶりのマラソンでしたが，みんな息を弾ませながら一生懸命取り組んでいました。

　今日は，６年生を送る会がありました。
　５年生が中心になって企画し，運営を行いました。学校の中心が，６年生から，いよいよ５年生へ引き継がれていきます。
　各学年の出し物は，工夫されていて，楽しくもあり心温まるものでもありました。
　１・２年生は，６年生とのハードルくぐり競争！
「お別れするのが悲しいので，１・２年生が勝ったら卒業させません！」と言った挑戦状もあり，場を和ませてくれました。結果は，見事１・２年生の勝利！６年生がくぐるには，かなり低くてハンデがありました。
　３・４年生は，題して「ホメホメ大会」
「とても優しい」「みんなを引っ張ってくれた」「運動神経がよい」など，二人の６年生のいいところをスライドで紹介してくれました。
　５年生は，６年生と一緒に行った修学旅行の再現ドラマ。所々に笑いありの楽しいドラマでした。一緒に行った６年生との楽しい思い出を共有したいとの思いがあふれていました。
　６年生は，音楽に合わせて自分たちで作成したスライドで，下級生にメッセージを伝えてくれました。iPadを駆使し，絵を描き、スライドの見せ方も工夫し，クリエイターのような出来栄えでした。

　それぞれの学年の垣根がなく，誰もが６年生の行動やよさを知っているからこそできた出し物だったように思います。また，下級生が６年生のことが，とても大好きだという様子がそれぞれの出し物からも伝わってきました。小規模校のよさが十二分に表れた６年生を送る会でした。下級生の何人かは，別れを悲しんで泣いているお子さんも…つられて私も…
　とても心温まる時間を過ごすことができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　本日，鹿踊引継ぎ式を行いました。
　これまで引っ張ってきてくれた６年生から５年生へ，中立・女鹿を引き継ぎます。いよいよ，５年生が中心になって鹿踊を引っ張っていくことになります。
　今年は，二人で鹿踊を引っ張ってくれました。大変なことも多かったと思いますが，そんな様子を見せることなく，一生懸命リードしてくれました。そんな二人の６年生に，感謝の気持ちを送りたいと思います。
　鹿踊のバトンは，５年生に引き継がれました。これまで以上の演舞を目指して，このよき伝統を引き継いでいってほしいと思います。
　　　　　　　

　本日午後から，第２回学校評議員会を行いました。学校評議員会とは，学校の教育活動に対して，御意見をいただく会議です。月立小学校では，５人の評議員さんにお願いしています。第２回目の今日は，各学年の授業を見ていただいた後に，今年一年の教育活動に御意見をいただきました。
　授業の様子を御覧いただきながら，お話をしたところ
「みんな一生懸命ですばらしいですね」
「先生方が一生懸命教えていますね」
という感想をいただきました。
　授業後の情報交換では，様々な体験活動に取り組んでいることのよさや，月立小学校の教職員の頑張りに対して励ましの言葉をいただきました。
　また，ここ数年，新型コロナウイルス感染症のせいで，地域との距離ができてしまったので，来年度は，地域との結び付きを更に強くしてほしいといった御意見もいただきました。
　今日いただいた御意見を参考にしながら，更によい月立小学校を目指していきたいと思います。

　　　　　　　　　　

　広報「けせんぬま」３月号の表紙に，先日行った「生活・総合発表会」の鹿踊の演舞の様子を使っていただきました。
　気仙沼市内に鹿踊の様子を周知することができました。また，子供たちの頑張りも分かっていただけるのではないかと思います。

　今朝は，音楽朝会がありました。
　新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，ここまで中止にしてきましたが，落ち着いてきたことやしっかり感染症対策をとることで，本日久しぶりの実施といたしました。
　歌ったのは，卒業式で歌う「Believe」と｢校歌」でした。久しぶりに全校児童の歌声を聞くことができて，うれしく思いました。
　３月は，いよいよ卒業式です。６年生を気持ちよく送り出してあげたいと思っています。
　　　

※市内において，インフルエンザの罹患者が少しずつ増えてきています。新型コロナウイルス感染症と同様に対策をよろしくお願いします。

　今日は，たてわり班感謝の会を行いました。今年１年，いろいろな場面で引っ張ってもらった６年生に感謝を伝える会です。
　どちらの班も最初に「ジェスチャーゲーム」「絵しりとり」「宝探し」などのゲームをして，楽しい雰囲気で盛り上がっていました。何ともアットホームな感じです。その後，感謝の言葉を伝えたり，記念撮影をしたりと，会が進んでいました。
　今回の企画は，５年生が中心となって行いました。いよいよ，学校を引っ張っていくのが５年生になります。最初からうまくはいかないと思うので，しっかりと振り返りをしながら，よりよいたてわり班活動をつくっていってほしいと思います。
　６年生と一緒に活動できるのもあとわずかになってきました。たくさん話をして，たくさん関わって，よい思い出をつくってほしいと思います。
　　　　　　　

　出張続きで，子供たちの様子をお伝えする機会が減ってしまい，申し訳ありません。今月いっぱい出張が続きますが，できるだけお伝えしていきたいと思っています。

　今日は水曜日，たてわり掃除の日でした。
　４月から毎週取り組んできたので，子供たちは慣れたものです。たてわり班で挨拶した後，分担を決めて素早く掃除に取り掛かりました。
　モップへの取り付けなどもの自分で行うことができるようになっています。ほうきの使い方も，とても上手になってきています。この１年間の成長の跡が，随所に見られます。経験することの大切さを感じながら，掃除を見て回りました。
　月立小学校は，とてもきれいです。日頃から大切に使っているのと，このように丁寧な掃除を続けているからだと思います。これからもきれいな校舎を保っていければと思っています。
　　　　　　

　午後から，新入学児童保護者説明会＆１日入学を行いました。
　１・２年生が，来年度の１年生を迎えるために準備をしてきました。最初は，ビデオを見せながら，２年生は授業の様子などを，１年生は生活の様子を教えてくれました。ビデオを見せながら説明している姿を見ると，１・２年生も成長したなぁと感慨深い気持ちになります。
　その後は，準備したゲームコーナーを体験し，楽しいひとときを過ごしました。ビデオを見ているときには，少し緊張した様子が見られましたが，この頃になると笑顔も多くなり，とても楽しんでいる様子が伺えました。
　たった一人の入学となりますが，学校挙げて大歓迎したいと思っています。
　　　　　　

　以前，業間運動の取組を紹介していましたが，今日は，その業間運動の日でした。短縄や長縄に取り組んでいますが，今日は長縄，しかも全員での長縄チャレンジです。
　引っ掛かってもいいので，３分間に何回跳べるかに挑戦しています。前回は５８回でしたが，今回は記録を伸ばせるでしょうか？
　６年生の男の子が回してくれていますが，結構な速さです。そんな速さに物おじすることなく，１・２年生も縄の中に入っていきます。怖くては入れない…というお子さんはいません。鍛えられた子供たちです。途中何回か引っ掛かってしまうことはありましたが，みんなで数えながら最後までチャレンジしました。
　今日の記録は，７８回！！見事記録更新です。次回は更なる記録更新を目指して頑張ろう！
　　　　　　　　　

　出張が続き，なかなか子供たちの学習の様子を見ることができずにいました。今日は，午前中に時間があったので，各教室を回って子供たちの学習の様子を見ることができました。
　５・６年生は，社会と理科の学習をしていました。
　５年生は，情報社会の便利なところと怖いところについて，自分たちで話合いを進めていました。先生がいない時間でも，自分たちで話合いを進めることができるようになってきました。大きな成長ですね。
　６年生は，理科の実験をしていました。塩酸で溶けた金属がどのように変化するのかを確かめる実験でした。自分たちで実験の手順を確認し，先生と一緒に実験をしていました。最後まで見ることができなかったのですが，実験はうまくいったでしょうか？
　　

　３・４年生は，体育の学習でした。私が行ったときには，全員で長縄に取り組んでいました。縄跳びは，全身運動です。子供たちの体力を向上させるためには，とてもいい運動です。たくさん跳んで，体力を付けてほしいと思います。３・４年生のこれまでの最高記録が，１２６回のようです。今日は最高記録を更新できたでしょうか？
　

　１・２年生は，国語の学習でした。
　１年生は，「子どもをまもるどうぶつたち」で学習したことを生かし，自分が選んだ動物の知恵や生活の様子についてまとめる学習を進めていました。私が行ったときには，二人で相談していました。先生が他の学年を教えているときには，互いが助け合いながら学習を進めています。とてもよい姿ですね。
　２年生は，先生と一緒に学習を進めていました。５０音表を基にしながら母音と子音について学習を深めていました。子音が同じものを同行に，母音が同じものが同段に配置されていることなどについて，改めて学習していました。
　

　先日，生活･総合発表会が終わりましたが，いよいよ学校は年度末に向かっていきます。
　今日は，鹿踊の練習がありました。鹿踊も６年生から５年生への引継ぎが徐々に行われていきます。今日は，改めて全員で唄の確認を行いました。１・２年生は，これまで歌詞を見ながら歌っていましたが，既に覚えたお子さんもいるようです。
　月立小学校に伝わる「早稲谷鹿踊」というすばらしい伝統芸能を，今度は５年生を中心に引き継いでいきます。みんなで力をあわせ，よりよい演舞ができるように頑張ってほしいと思っています。
　　　

　生活・総合発表会を実施しました。
　昨年度は，新型コロナウイルス感染症の流行のため，保護者の皆さんやゲストティーチャーをお招きすることができず，大変残念でした。今年は，感染症の状況も大きく変化が見られなかったので，保護者の皆様，ゲストティーチャーをお招きして実施することができました。
　オープニングでは，５・６年生による鹿踊を披露しました。これまでの練習の成果が十分に表れた演舞でした。
　１・２年生は，生活科で学習したことをスライドを使いながら，一人一人発表しました。みんな堂々と発表しました。最後はみんなでいもほり音頭を踊りました。アンコールの声が掛かり，担任も交えて楽しく踊りました。
　３・４年生は，そばの種まきから収穫，そば打ちについて，繭の成長飼育について発表しました。疑問に思ったことを，さらに調べてスライドにまとめて発表しました。３・４年生のみんなも元気な声で堂々と発表することができました。
　５・６年生は，環境問題やバイオマス発電などについて発表しました。１年間の探究活動の成果が，一人一人の表れていました。５・６年生は，将来どうしていけばよいかという未来志向の考え方も発表し，下学年を更にグレードアップした発表となりました。
　それぞれの学年の学習の様子が伝わってくるとてもよい発表でした。来年は更にレベルアップした発表になることを期待しています。
　また，感謝の会も行いました。これまでの学習で御指導していただいた方々に，手作りの感謝状を渡しました。月立小学校の体験活動になくてはならない皆さんです。今後とも子供たちの成長のためにお力添えいただければと思っています。
　　

　今日は，６年生の二人が，新城小学校へ交流活動に出掛けました。直接交流するのは，２年生の時以来，久しぶりのことでした。
　最初は緊張気味だったようですが，準備していった月立小学校の紹介を堂々と発表してきたようです。　
　また，新城小学校の皆さんが準備してくれたゲームを一緒に楽しんできたようです。帰ってきた二人に聞いてみると，とても楽しかったという答えが返ってきました。帰りには，新城小学校の皆さんが書いてくれたメッセージをいただきました。新城小学校の皆さん，ありがとうございました。
　あと２ヶ月後には，一緒の教室で学習する友達です。直接交流できたことは，二人にとって，少し安心できたのではないかと思います。
　

　業間の休み時間，校庭から楽しそうな笑い声が響いてきました。
　校長室の窓からのぞいてみると，子供たちが校庭に出て，「ロクモンス」をしているところでした。（「ロクモンス」については，過去の記事で紹介していたと思います）
　高学年の子供が中心になって声を掛け，鬼を決めたり，コートを描いたりして，楽しく取り組んでいました。学年関係なくみんなで遊べる…こんなところにも月立小のよさが見られ，ほっこりとした時間でした。
　　

　今日は，気仙沼中央給食センターから栄養教諭の岩渕先生に来校いただき，「食育学び教室」を実施しました。
　岩渕先生からは，栄養素のこと，調理員さんの仕事や調理の様子などについてお話しいただきました。食材が運び込まれ，調理し，学校へ配達するまでの様子について，ビデオで見せていただいたことで，とても分かりやすく学習を進めることができました。
　給食センターでは，安心安全な給食にするために，野菜は３回洗っていることや調理員さんも２回手を洗っていることなどを紹介していただきました。大変気を遣って作業をしていただいていることに，感謝です。
　さて，月立小学校の４月～１２月までの残食は，２６５㎏（雄ライオンの一頭分の重さだそうです）だったそうです。これは，給食総重量の１８．３％に当たるそうです。
　量を食べられないお子さんや苦手な食べ物があるお子さんもいますが，自分自身の健康づくりのために，しっかりと給食を食べることができるように，今後も指導していきます。

　　　　　　

気仙沼中央給食センターでは，Facebookで給食のメニューを紹介しています。よろしければ，そちらも，ぜひ御覧くださいとのことでした。気仙沼中央給食センター

　昨日までとはいかないまでも，今日も寒い一日となりました。校庭には，昨日以上に雪が積もっていました。
　業間休みには，校庭に飛び出し，雪だるまづくりや雪合戦をする姿が見られました。本当に子供たちは元気です。
　１・２年生は，こだま農園の坂で，そり遊びを楽しんでいました。「キャッキャキャッキャ」と楽しそうな声が校長室まで響いてきました。学校に戻ってきた子供たちの頬は，真っ赤かでした。とても楽しい時間を過ごしたようです。
　　　　　　　　　

　１０年に一度の大寒波のため，今日は朝から雪が降り続いています。会議時程だったため，業間休みがなく，子供たちは校庭に出ることができませんでした。雪景色を見て，ウズウズしていたことでしょう。明日は朝から校庭に飛び出していきそうな感じです。
　

　今日はたてわり掃除の日でした。全校児童がそれぞれの場所に分かれ，たてわりごとに掃除をしています。たてわり掃除が始まった頃には，６年生が１年生にほうきの使い方やモップの使い方を教えている姿が見られましたが，１年生も今では自力で行えるようになってきました。成長している姿が見られ，頼もしいです。人数が少なく，広い校舎を掃除するのには苦労を掛けていますが，一生懸命取り組む子供たちのおかげで，校舎はいつもきれいです。これから先もきれいな校舎であり続けるために，日々の掃除を頑張ってほしいと思います。
　　

　１０年に一度の強烈な寒波が押し寄せてくるという報道がされているところですが，子供たちは元気に頑張っています。
　今日は，業間に縄跳び運動に取り組みました。体力づくりの一環として，毎週火曜日と金曜日の業間に取り組んでいます。今日は一段と寒い体育館でしたが，その寒さを吹き飛ばす勢いで，白い息を吐きながら縄跳びに取り組みました。低学年の子供たちもリズミカルに跳べるようになり，成長が感じられます。
　残った時間も身体を動かしたいと思った子供たちは，校庭に飛び出してサッカーに興じていました。子供たちは，元気いっぱい「風の子」ですね。
　　　　

（先週のことになってしまいますが…）
　３・４年生が，そば打ち体験を行いました。旧月立小学校の校舎を使い，吉田さん，田村さんから教えていただきながらの学習でした。
　そば粉は，こだま農園で収穫したものを，製粉していただきました。自分たちが栽培したそば粉を使ったので，子供たちも気合い十分でした。そばの粉をはかりで量り，こね鉢に入れて，水をまんべんなく行き渡らせながら練っていきました。
　…と私は仕事の関係で，ここまでしか，子供たちの様子を見ることができませんでしたが，四苦八苦しながらも，何とかそばを完成させることができたということでした。できあがったそばは，おいしくいただき，子供たちも満足だったようです。