月立小ニュース

　 

始業式では、２人の代表が新学期に頑張りたいことを発表しました。

　

始業式の前には職員披露式があり、今年度は校長のみの転入でした。６年生代表からのお迎えの言葉、学校の紹介がありました。


複式３学級の担任発表も行いました。発表後には先生方を笑顔にする子供たちの大きな拍手で包まれました。

令和５年度の月立小のスタートは、１６人の子供たちの思いやりあふれる優しさに包み込まれた一日となりました。

ありがとうございました。

令和５年度　第１学期の始業式を迎えました。

校門の桜も満開となり、穏やかな中での式典となりました。

 

令和５年度は、児童16名でのスタートとなります。

始業式では、「学校は楽しい場所」の話をしました。

「楽しい場所」にするために、大切なこととして　
１つ目が「力を合わせる」　
２つめが「『考え』の行ったり来たり」　
３つめが「ひとりの時間を大切さ」です。
その話をした後、
最後は『学校は失敗してもよいところ』でしめくくりました。

「子供の楽しい場所＝安心できる場所」と思います。
安心できる場所には、遊びや学び、対話や交流、認め合いや支え合いが生まれます。
そして、失敗したりしてもよいところであることが、子供の可能性を伸ばします。

まずは、子供たちが育つ環境を「畑」とみるならば、
その畑を学校・家庭・地域の皆さんと一緒に耕し、
子供の「安心できる場所」を創っていければと思います。

どうぞよろしくお願いします。

　本日をもって，令和４年度が終了しました。
　コロナ禍の中，子供たちの安全を第一に考えながら，教育活動に当たってきました。おかげさまで，なんとか本日を迎えることができました。保護者の皆様，地域の皆様，大変ありがとうございました。令和５年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　さて，私事ですが，この度の異動により，月立小学校を転任することになりました。二年間大変御世話になりました。校長になって初めての赴任先がこの月立小学校だったこと，大変よかったと思っております。毎日子供たちに元気をもらって，大変楽しい二年間を過ごすことができました。素敵なこの月立小学校での思い出を大切にしながら，新天地でも，子供，保護者，先生方のために頑張っていきたいと思っております。大変御世話になりました。そして，大変ありがとうございました。

　本日，離任式がありました。
　今年度の異動は，校長一人でしたが，とても心温まる会にしていただきました。保護者の皆様にも御参列いただき，大変ありがとうございました。子供たちからも温かいお言葉，贈り物をいただきました。感謝の気持ちでいっぱいです。
　この二年間，コロナ禍の中で保護者の皆様や地域の皆様を学校にお招きすることができず，心苦しさを感じておりました。そんな中，子供たちの頑張る姿を見ていただきたいと考え，このページをスタートいたしました。
「校長先生，楽しみにしてますよ」
という言葉をいただき，始めたかいがあったと感じました。
「更新されてないけど，校長先生，学校休んでるの？」
とお子さんに聞いている保護者の皆様もいると伺いました。（出張続きで更新できず…）
　子供たちの頑張る姿をお知らせするのが校長の仕事と思い，取り組んできたところです。日々成長している子供たち，これからも後押ししていただければと思います。
　
　願いが聞き入れていただけるのであれば，もう少し月立小学校に勤務したいところでしたが，そうもいかないようです。校長になって初めての学校が，月立小学校で本当によかったと思っております。保護者の皆様，地域の皆様，大変御世話になりました。月立小学校のますますの発展を心より願っております。大変ありがとうございました。
　　　

　本日，無事に令和４年度の修了式を終えることができました。大きな事故やけがもなく，元気に今日を迎えられたことに感謝です。
　校長から児童一人一人に修了証書を渡しました。卒業式の時に，受け取り方を見ていたことと昨日練習したこともあり，大変立派な態度で受け取ることができていました。この一年の成長の跡が伺えるしっかりとした態度でした。
　また，児童を代表して５年生児童が作文発表をしました。少し緊張しながらも，今年頑張ったことや次年度への抱負などを堂々と発表しました。４月からは６年生です。学校の中心として頑張ってほしいと思っています。
　　　　　　　

　保護者の皆様，地域の皆様，本年度も月立小学校への御理解と御協力，大変ありがとうございました。おかげさまで，令和４年度を終えることができそうです。
　「気仙沼一小さい学校」ではありますが，「気仙沼一，いや宮城県一，すばらしい学校」だと自負しております。子供たちの健やかな成長のために，令和５年度も月立小学校へお力添えいただきますようお願い申し上げます。

　校門の脇にある桜の木の芽も大分膨らんできました。ここ数日は気温も高く，春がすぐそこまでやってきているような感じです。
　先日，二人の６年生を送り出してから，学校は５年生を中心に回っています。これまで６年生も担当していた昼の放送も，５年生が中心となり進めています。５年生もしっかり自覚しているようで「自分たちがやらなくては…」と決意を新たにしているようです。
　いよいよ明日は修了式。令和４年度が修了します。明日の修了式では，校長から一人一人に修了証書を渡します。一年間の頑張りの証を，しっかりと受け取ってほしいと思っています。全員元気に登校できることを願っています。

　今朝は，鹿踊の練習がありました。
　６年生から５年生に引き継がれた中立，牝鹿として，初めての練習となりました。どのような指示を出したらよいか，どのような練習をしたらよいか，戸惑っている様子が見られましたが，これまでの５年生も通ってきた道です。一歩ずつ着実に成長してほしいなと思います。
　　　　　

　本日，令和４年度 月立小学校 卒業式を挙行いたしました。
在校生は，登校とともに玄関，会場等の最終清掃を行ってくれました。みんなで気持ちよく卒業生を送りたいという気持ちが，掃除の様子からも見て取れました。
　今年は，ＰＴＡ会長さんに加え，学校評議員の皆様にも御列席いただき，昨年度よりも多くの人たちで ，卒業生を送ることができました。
　入場の時には緊張気味だった卒業生でしたが，堂々とした態度で卒業証書を受け取り，別れの言葉も最後まで伝えきることができました。別れの言葉の終わり頃には，何人もの在校生が泣いており，卒業生との別れを悲しみました。来賓の皆様からも，月立小学校らしい卒業式だったという言葉をいただきました。来賓の皆さんにも感動いただき，御招待できたことが何よりだったと感じております。

　たった二人の卒業生でしたが，今年一年，最高学年として在校生を引っ張ってくれました。いよいよ中学生です。更なる飛躍を，教職員一同願っております。
　　　　　　　　　　　　

　日中の日差しが心地よい季節となりました。駐車場脇の土手にはフキノトウも芽を出し始めました。

　本日，全校児童で合同の卒業式練習を行いました。
　全員で立ったり座ったりするタイミングを合わせたり，別れの言葉などを練習したりしました。みんな真剣に卒業式に臨み，ほぼ完成といってもいいような仕上がりでした。
卒業式にむけて体調管理をしっかりとして，みんなで卒業式を迎えたいと思っています。
　６年生と一緒に過ごすことができるのも，今日も含めてあと三日です。これまでの思い出を振り返りながら，大切に三日間を過ごしてほしいと思います。
　　　

　今日もポカポカ陽気（少し雨は降りましたが…）の一日で，３月中旬とは思えないような感じです。このポカポカ陽気のせいか，向かいの山からかなりの量の花粉が飛散していました。写真の中で，雲のように漂っているのが花粉です。花粉症の人にとっては，辛い時期になります。


　月立小学校の子供たちは，大変真面目に掃除に取り組みます。
　年度末を迎えるに当たって，これまで手が届かなかったところまできれいに掃除をしています。月立小学校の校舎がきれいなのは，子供たちのこのような掃除のおかげでもあります。今の気持ちを大切にしながら，掃除に取り組んでほしいと思います。
　　　

　今日（３月８日）業間マラソンを行いました。
　先週までは，とても寒く，体育館での短縄や長縄の取組を行っていましたが，今日はみんなで外に出て，マラソンに取り組みました。
　久しぶりのマラソンでしたが，みんな息を弾ませながら一生懸命取り組んでいました。

　今日は，６年生を送る会がありました。
　５年生が中心になって企画し，運営を行いました。学校の中心が，６年生から，いよいよ５年生へ引き継がれていきます。
　各学年の出し物は，工夫されていて，楽しくもあり心温まるものでもありました。
　１・２年生は，６年生とのハードルくぐり競争！
「お別れするのが悲しいので，１・２年生が勝ったら卒業させません！」と言った挑戦状もあり，場を和ませてくれました。結果は，見事１・２年生の勝利！６年生がくぐるには，かなり低くてハンデがありました。
　３・４年生は，題して「ホメホメ大会」
「とても優しい」「みんなを引っ張ってくれた」「運動神経がよい」など，二人の６年生のいいところをスライドで紹介してくれました。
　５年生は，６年生と一緒に行った修学旅行の再現ドラマ。所々に笑いありの楽しいドラマでした。一緒に行った６年生との楽しい思い出を共有したいとの思いがあふれていました。
　６年生は，音楽に合わせて自分たちで作成したスライドで，下級生にメッセージを伝えてくれました。iPadを駆使し，絵を描き、スライドの見せ方も工夫し，クリエイターのような出来栄えでした。

　それぞれの学年の垣根がなく，誰もが６年生の行動やよさを知っているからこそできた出し物だったように思います。また，下級生が６年生のことが，とても大好きだという様子がそれぞれの出し物からも伝わってきました。小規模校のよさが十二分に表れた６年生を送る会でした。下級生の何人かは，別れを悲しんで泣いているお子さんも…つられて私も…
　とても心温まる時間を過ごすことができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　本日，鹿踊引継ぎ式を行いました。
　これまで引っ張ってきてくれた６年生から５年生へ，中立・女鹿を引き継ぎます。いよいよ，５年生が中心になって鹿踊を引っ張っていくことになります。
　今年は，二人で鹿踊を引っ張ってくれました。大変なことも多かったと思いますが，そんな様子を見せることなく，一生懸命リードしてくれました。そんな二人の６年生に，感謝の気持ちを送りたいと思います。
　鹿踊のバトンは，５年生に引き継がれました。これまで以上の演舞を目指して，このよき伝統を引き継いでいってほしいと思います。
　　　　　　　

　本日午後から，第２回学校評議員会を行いました。学校評議員会とは，学校の教育活動に対して，御意見をいただく会議です。月立小学校では，５人の評議員さんにお願いしています。第２回目の今日は，各学年の授業を見ていただいた後に，今年一年の教育活動に御意見をいただきました。
　授業の様子を御覧いただきながら，お話をしたところ
「みんな一生懸命ですばらしいですね」
「先生方が一生懸命教えていますね」
という感想をいただきました。
　授業後の情報交換では，様々な体験活動に取り組んでいることのよさや，月立小学校の教職員の頑張りに対して励ましの言葉をいただきました。
　また，ここ数年，新型コロナウイルス感染症のせいで，地域との距離ができてしまったので，来年度は，地域との結び付きを更に強くしてほしいといった御意見もいただきました。
　今日いただいた御意見を参考にしながら，更によい月立小学校を目指していきたいと思います。

　　　　　　　　　　

　広報「けせんぬま」３月号の表紙に，先日行った「生活・総合発表会」の鹿踊の演舞の様子を使っていただきました。
　気仙沼市内に鹿踊の様子を周知することができました。また，子供たちの頑張りも分かっていただけるのではないかと思います。

　今朝は，音楽朝会がありました。
　新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，ここまで中止にしてきましたが，落ち着いてきたことやしっかり感染症対策をとることで，本日久しぶりの実施といたしました。
　歌ったのは，卒業式で歌う「Believe」と｢校歌」でした。久しぶりに全校児童の歌声を聞くことができて，うれしく思いました。
　３月は，いよいよ卒業式です。６年生を気持ちよく送り出してあげたいと思っています。
　　　

※市内において，インフルエンザの罹患者が少しずつ増えてきています。新型コロナウイルス感染症と同様に対策をよろしくお願いします。

　今日は，たてわり班感謝の会を行いました。今年１年，いろいろな場面で引っ張ってもらった６年生に感謝を伝える会です。
　どちらの班も最初に「ジェスチャーゲーム」「絵しりとり」「宝探し」などのゲームをして，楽しい雰囲気で盛り上がっていました。何ともアットホームな感じです。その後，感謝の言葉を伝えたり，記念撮影をしたりと，会が進んでいました。
　今回の企画は，５年生が中心となって行いました。いよいよ，学校を引っ張っていくのが５年生になります。最初からうまくはいかないと思うので，しっかりと振り返りをしながら，よりよいたてわり班活動をつくっていってほしいと思います。
　６年生と一緒に活動できるのもあとわずかになってきました。たくさん話をして，たくさん関わって，よい思い出をつくってほしいと思います。
　　　　　　　

　出張続きで，子供たちの様子をお伝えする機会が減ってしまい，申し訳ありません。今月いっぱい出張が続きますが，できるだけお伝えしていきたいと思っています。

　今日は水曜日，たてわり掃除の日でした。
　４月から毎週取り組んできたので，子供たちは慣れたものです。たてわり班で挨拶した後，分担を決めて素早く掃除に取り掛かりました。
　モップへの取り付けなどもの自分で行うことができるようになっています。ほうきの使い方も，とても上手になってきています。この１年間の成長の跡が，随所に見られます。経験することの大切さを感じながら，掃除を見て回りました。
　月立小学校は，とてもきれいです。日頃から大切に使っているのと，このように丁寧な掃除を続けているからだと思います。これからもきれいな校舎を保っていければと思っています。
　　　　　　

　午後から，新入学児童保護者説明会＆１日入学を行いました。
　１・２年生が，来年度の１年生を迎えるために準備をしてきました。最初は，ビデオを見せながら，２年生は授業の様子などを，１年生は生活の様子を教えてくれました。ビデオを見せながら説明している姿を見ると，１・２年生も成長したなぁと感慨深い気持ちになります。
　その後は，準備したゲームコーナーを体験し，楽しいひとときを過ごしました。ビデオを見ているときには，少し緊張した様子が見られましたが，この頃になると笑顔も多くなり，とても楽しんでいる様子が伺えました。
　たった一人の入学となりますが，学校挙げて大歓迎したいと思っています。
　　　　　　

　以前，業間運動の取組を紹介していましたが，今日は，その業間運動の日でした。短縄や長縄に取り組んでいますが，今日は長縄，しかも全員での長縄チャレンジです。
　引っ掛かってもいいので，３分間に何回跳べるかに挑戦しています。前回は５８回でしたが，今回は記録を伸ばせるでしょうか？
　６年生の男の子が回してくれていますが，結構な速さです。そんな速さに物おじすることなく，１・２年生も縄の中に入っていきます。怖くては入れない…というお子さんはいません。鍛えられた子供たちです。途中何回か引っ掛かってしまうことはありましたが，みんなで数えながら最後までチャレンジしました。
　今日の記録は，７８回！！見事記録更新です。次回は更なる記録更新を目指して頑張ろう！
　　　　　　　　　

　出張が続き，なかなか子供たちの学習の様子を見ることができずにいました。今日は，午前中に時間があったので，各教室を回って子供たちの学習の様子を見ることができました。
　５・６年生は，社会と理科の学習をしていました。
　５年生は，情報社会の便利なところと怖いところについて，自分たちで話合いを進めていました。先生がいない時間でも，自分たちで話合いを進めることができるようになってきました。大きな成長ですね。
　６年生は，理科の実験をしていました。塩酸で溶けた金属がどのように変化するのかを確かめる実験でした。自分たちで実験の手順を確認し，先生と一緒に実験をしていました。最後まで見ることができなかったのですが，実験はうまくいったでしょうか？
　　

　３・４年生は，体育の学習でした。私が行ったときには，全員で長縄に取り組んでいました。縄跳びは，全身運動です。子供たちの体力を向上させるためには，とてもいい運動です。たくさん跳んで，体力を付けてほしいと思います。３・４年生のこれまでの最高記録が，１２６回のようです。今日は最高記録を更新できたでしょうか？
　

　１・２年生は，国語の学習でした。
　１年生は，「子どもをまもるどうぶつたち」で学習したことを生かし，自分が選んだ動物の知恵や生活の様子についてまとめる学習を進めていました。私が行ったときには，二人で相談していました。先生が他の学年を教えているときには，互いが助け合いながら学習を進めています。とてもよい姿ですね。
　２年生は，先生と一緒に学習を進めていました。５０音表を基にしながら母音と子音について学習を深めていました。子音が同じものを同行に，母音が同じものが同段に配置されていることなどについて，改めて学習していました。
　

　先日，生活･総合発表会が終わりましたが，いよいよ学校は年度末に向かっていきます。
　今日は，鹿踊の練習がありました。鹿踊も６年生から５年生への引継ぎが徐々に行われていきます。今日は，改めて全員で唄の確認を行いました。１・２年生は，これまで歌詞を見ながら歌っていましたが，既に覚えたお子さんもいるようです。
　月立小学校に伝わる「早稲谷鹿踊」というすばらしい伝統芸能を，今度は５年生を中心に引き継いでいきます。みんなで力をあわせ，よりよい演舞ができるように頑張ってほしいと思っています。
　　　

　生活・総合発表会を実施しました。
　昨年度は，新型コロナウイルス感染症の流行のため，保護者の皆さんやゲストティーチャーをお招きすることができず，大変残念でした。今年は，感染症の状況も大きく変化が見られなかったので，保護者の皆様，ゲストティーチャーをお招きして実施することができました。
　オープニングでは，５・６年生による鹿踊を披露しました。これまでの練習の成果が十分に表れた演舞でした。
　１・２年生は，生活科で学習したことをスライドを使いながら，一人一人発表しました。みんな堂々と発表しました。最後はみんなでいもほり音頭を踊りました。アンコールの声が掛かり，担任も交えて楽しく踊りました。
　３・４年生は，そばの種まきから収穫，そば打ちについて，繭の成長飼育について発表しました。疑問に思ったことを，さらに調べてスライドにまとめて発表しました。３・４年生のみんなも元気な声で堂々と発表することができました。
　５・６年生は，環境問題やバイオマス発電などについて発表しました。１年間の探究活動の成果が，一人一人の表れていました。５・６年生は，将来どうしていけばよいかという未来志向の考え方も発表し，下学年を更にグレードアップした発表となりました。
　それぞれの学年の学習の様子が伝わってくるとてもよい発表でした。来年は更にレベルアップした発表になることを期待しています。
　また，感謝の会も行いました。これまでの学習で御指導していただいた方々に，手作りの感謝状を渡しました。月立小学校の体験活動になくてはならない皆さんです。今後とも子供たちの成長のためにお力添えいただければと思っています。
　　

　今日は，６年生の二人が，新城小学校へ交流活動に出掛けました。直接交流するのは，２年生の時以来，久しぶりのことでした。
　最初は緊張気味だったようですが，準備していった月立小学校の紹介を堂々と発表してきたようです。　
　また，新城小学校の皆さんが準備してくれたゲームを一緒に楽しんできたようです。帰ってきた二人に聞いてみると，とても楽しかったという答えが返ってきました。帰りには，新城小学校の皆さんが書いてくれたメッセージをいただきました。新城小学校の皆さん，ありがとうございました。
　あと２ヶ月後には，一緒の教室で学習する友達です。直接交流できたことは，二人にとって，少し安心できたのではないかと思います。
　

　業間の休み時間，校庭から楽しそうな笑い声が響いてきました。
　校長室の窓からのぞいてみると，子供たちが校庭に出て，「ロクモンス」をしているところでした。（「ロクモンス」については，過去の記事で紹介していたと思います）
　高学年の子供が中心になって声を掛け，鬼を決めたり，コートを描いたりして，楽しく取り組んでいました。学年関係なくみんなで遊べる…こんなところにも月立小のよさが見られ，ほっこりとした時間でした。
　　

　今日は，気仙沼中央給食センターから栄養教諭の岩渕先生に来校いただき，「食育学び教室」を実施しました。
　岩渕先生からは，栄養素のこと，調理員さんの仕事や調理の様子などについてお話しいただきました。食材が運び込まれ，調理し，学校へ配達するまでの様子について，ビデオで見せていただいたことで，とても分かりやすく学習を進めることができました。
　給食センターでは，安心安全な給食にするために，野菜は３回洗っていることや調理員さんも２回手を洗っていることなどを紹介していただきました。大変気を遣って作業をしていただいていることに，感謝です。
　さて，月立小学校の４月～１２月までの残食は，２６５㎏（雄ライオンの一頭分の重さだそうです）だったそうです。これは，給食総重量の１８．３％に当たるそうです。
　量を食べられないお子さんや苦手な食べ物があるお子さんもいますが，自分自身の健康づくりのために，しっかりと給食を食べることができるように，今後も指導していきます。

　　　　　　

気仙沼中央給食センターでは，Facebookで給食のメニューを紹介しています。よろしければ，そちらも，ぜひ御覧くださいとのことでした。気仙沼中央給食センター

　昨日までとはいかないまでも，今日も寒い一日となりました。校庭には，昨日以上に雪が積もっていました。
　業間休みには，校庭に飛び出し，雪だるまづくりや雪合戦をする姿が見られました。本当に子供たちは元気です。
　１・２年生は，こだま農園の坂で，そり遊びを楽しんでいました。「キャッキャキャッキャ」と楽しそうな声が校長室まで響いてきました。学校に戻ってきた子供たちの頬は，真っ赤かでした。とても楽しい時間を過ごしたようです。
　　　　　　　　　

　１０年に一度の大寒波のため，今日は朝から雪が降り続いています。会議時程だったため，業間休みがなく，子供たちは校庭に出ることができませんでした。雪景色を見て，ウズウズしていたことでしょう。明日は朝から校庭に飛び出していきそうな感じです。
　

　今日はたてわり掃除の日でした。全校児童がそれぞれの場所に分かれ，たてわりごとに掃除をしています。たてわり掃除が始まった頃には，６年生が１年生にほうきの使い方やモップの使い方を教えている姿が見られましたが，１年生も今では自力で行えるようになってきました。成長している姿が見られ，頼もしいです。人数が少なく，広い校舎を掃除するのには苦労を掛けていますが，一生懸命取り組む子供たちのおかげで，校舎はいつもきれいです。これから先もきれいな校舎であり続けるために，日々の掃除を頑張ってほしいと思います。
　　

　１０年に一度の強烈な寒波が押し寄せてくるという報道がされているところですが，子供たちは元気に頑張っています。
　今日は，業間に縄跳び運動に取り組みました。体力づくりの一環として，毎週火曜日と金曜日の業間に取り組んでいます。今日は一段と寒い体育館でしたが，その寒さを吹き飛ばす勢いで，白い息を吐きながら縄跳びに取り組みました。低学年の子供たちもリズミカルに跳べるようになり，成長が感じられます。
　残った時間も身体を動かしたいと思った子供たちは，校庭に飛び出してサッカーに興じていました。子供たちは，元気いっぱい「風の子」ですね。
　　　　

（先週のことになってしまいますが…）
　３・４年生が，そば打ち体験を行いました。旧月立小学校の校舎を使い，吉田さん，田村さんから教えていただきながらの学習でした。
　そば粉は，こだま農園で収穫したものを，製粉していただきました。自分たちが栽培したそば粉を使ったので，子供たちも気合い十分でした。そばの粉をはかりで量り，こね鉢に入れて，水をまんべんなく行き渡らせながら練っていきました。
　…と私は仕事の関係で，ここまでしか，子供たちの様子を見ることができませんでしたが，四苦八苦しながらも，何とかそばを完成させることができたということでした。できあがったそばは，おいしくいただき，子供たちも満足だったようです。
　　　　　　　　　　　　　　　

　今日は，３・４年生が，まゆ細工の体験を行いました。
　毎年御世話になっている講師の先生から教えていただきながら，熱心に取り組みました。昨年度は，お正月飾りをつくりましたが，今年は干支であるウサギをつくりました。中には，タブレットを使い，活動の様子をまとめながら学習に取り組んでいるお子さんも。できあがったウサギは，それぞれ個性的な表情をしている作品となりました。
　　　　　　

　下の写真は，講師の先生からいただいた物です。校長室に飾らせていただきます。

　今日は，席書大会が行われました。席書大会とは，一定の時間の中で作品を仕上げ，審査を行う大会です。本校の席書大会では，今日の作品だけで賞を決めるわけではなく，これまでの練習の中の　作品から選んで賞を決めることにしています。
　１・2年生は４５分間，３年生以上は９０分間，硬筆か毛筆かを自分で選んで取り組みました。教室を回ってみると，張り詰めた空気の中，手本をしっかりと見ながら，一画一画慎重に，鉛筆や筆を走らせていました。また，学年の枠を外して教室に入れていたので，いつもと違った雰囲気の中での学習になっていました。子供たちにとっては，違った学年の友達の学習の様子を感じることができ，刺激があったのではないかと思います。これまでの練習の成果があらわれ，１２月に練習を始めた頃に比べて数段上手になっていました。
　書きぞめでは，心を落ち着け，丁寧に書く習慣が身に付きます。また，古くから日本に伝わるよき文化でもあります。これからも，書きぞめのよさを体験させていきたいと思っています。

　　　　　　　

　放課後に書きぞめ特別練習会がありました。
　希望する児童が「硬筆」と「毛筆」に分かれて，１時間ほどの練習を行いました。今日で３回目の練習となりましたが，書き慣れてきたせいか，始めの頃よりも上手に書けるようになってきました。ピンと張り詰めた空気の中で，文字に向き合う子どもたちの姿はとてもいいものです。
　明日は，席書大会です。これまでの練習の成果を十分に発揮してほしいと思います。　　　　　

　今日は，気仙沼市教育員会の指導主事による学校訪問がありました。私たち教員の指導力を向上させるために，定期的に訪問していただき，御指導をいただいています。
　１・２年生と５・６年生は算数の授業を，３・４年生は国語の授業を見ていただき，御指導をいただきました。定期的に訪問していただいているので，子供たちの成長の様子もよく分かっていただいております。「月立小学校の児童は，学習に向かう姿勢（態度）がすばらしい」というお褒めの言葉もいただきました。児童一人一人の成長も見取っていただき，励ましの言葉もいただきました。校長としては，鼻高々（…といっても，直接指導していただいている先生方と素直に頑張っている子供たちのおかげです）です。
　３月に最終の訪問がありますが，その際は更に成長した姿を御覧いただけるよう頑張っていきたいと思います。
　　

　学校には様々な掲示やコーナーがあります。一つ一つが，子供たちの成長を願ってつくっています。今回は「ほけんのひろば」を紹介します。
　「ほけんのひろば」では，養護教諭が，子供たちの健康な生活を願い，保健指導を行っています。季節や時期を考慮し，子供たちが興味をもてるようなコーナーになるよう工夫しています。今年のスタートは「笑う門には福来たる」でした。笑うことで「免疫力アップ」「ストレス解消」になるということは，私も理解していましたが，「筋力アップ」「記憶力アップ」にもつながるということに，私もびっくりしました。理由は，ぜひお子さんに聞いてみてください。
　また，実際に体験して楽しむ「福笑いコーナー」も設置してありました。昨日は子供たちが群がって楽しんでいる様子も見られました。
　月立小学校の全員が笑顔で生活できる１年になればいいなぁと思います。
　

　私たち教員は，どのように教えたら分かりやすく教えられるか，タブレットをどの場面でどのように使ったらよいかなど，みんなで学ぶ機会を確保しています。
　今日は，教員６年目の先生が行う「５年経験者研修」の一環として，Ｏ先生が授業を行い，みんなで参観して研修をしました。　
　今日の大きなねらいは，タブレットを授業の中で効果的に生かすにはどうしたらよいかという視点で，授業が行われました。
　児童はインターネットを利用している世代，情報を得る手段としてのメディアの活用状況などのグラフから，その傾向を読み取り，考察したことをタブレットを活用しながらプレゼンにまとめ，お互いに発表していました。児童はタブレット使いにも慣れ，文字入力もスムーズに行っていました。少し前では考えられなかったような授業が，学校では展開されています。
　これからの時代を生き抜いていく子供たちにとって，コンピュータやタブレットを使いながら効果的に学習を進めていくことは，必須の能力になっています。使い方によっては，「陰の部分（マイナスの部分）」も心配されるところですが，「光の部分（プラスの部分）」を十分に生かせるように指導していきたいと思っています。
　　　　

　２学期制となったため，始業式ではなく「冬休み明け集会」として，子供たちと集会をもちました。冬休み明けでしたが，子供たちはしっかり話を聞いてくれました。今日からしっかり気持ちを切り換えて学校生活を送っているようです。
　私からは，うさぎ年の話をしました。うさぎ年は，うさぎが高く飛び跳ねるがごとく，飛躍する年と言われています。新しいことに挑戦し，大きく飛躍してほしいということを話しました。十二支についても話をしましたが，子供たちは意外と十二支を知って（もう少し分からない子が多いかな…とおもっていました）いました。日本の伝統として，今のうちから慣れ親しんでいることは，とてもいことだと思いました。
　また，残された２学期の期間に頑張ってほしいことも伝えました。
　①　自分の思ったことや考えたことをしっかり発表する
　②　先生や友達の話をよく聴く
　③　張りのある声で発表する
　子供たちが成長していくために，上記の三つの力の向上が欠かせません。そのためには，子供たち自身にも意識させ取り組ませていく必要があると思っています。一回りも二回りも成長し，次の学年へ進級してほしいと思っています。
　保護者の皆様，地域の皆様にも，これまでと変わらぬお力添え，どうぞよろしくお願いいたします。

　

　令和５年となりました。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
　学校は，子供たちよりも一足先に本日スタートしました。何人かの先生方が出勤し，冬休み明けの授業や行事の準備を行っていました。子供たちが元気にやってくる姿を思い浮かべながら，先生方一人一人頑張っていました。
　１月１１日（火）には，子供たちも登校します。令和４年度，残された期間は，１～５年生が５２日間，６年生が４９日間となります。子供たちが元気に，そして満足感をもって学校生活を送ることができるよう，教職員，力を併せて頑張っていきたいと思っています。保護者の皆様にも，これまでと同様，御理解と御協力をよろしくお願いいたします。
　

　今日は，御用納めでした。
　子供たちのいなくなった廊下や教室は，何となく寂しげでした。きれいに掃除され，子供たちの靴が入っていない下足箱も，寂しげです。やはり学校には，子供たちの元気な声や姿が一番しっくりきます。
　冬休みはもうしばらく続きます。早く子供たちの元気な声が戻ってきてほしいなぁと思いながら，校舎を一回りしてきました。
　　　　　

　保護者の皆様，地域の皆様，令和４年，大変御世話になりました。
　コロナ禍の中で，制限された教育活動でしたが，保護者の皆様，地域の皆様の御理解と御協力があり，令和４年を終えることができます。
　まだまだ成長途中の子供たちです。令和５年も，子供たちの成長のために教職員一丸となって指導に当たってまいります。
　令和５年もこれまでと変わらぬ御理解と御協力を賜りますようお願いいたします。
　皆様，よいお年をお迎えください。

　先日収穫した蕎麦の実を，３・４年生が粉にする体験をしました。お休みが多くて少ない人数での体験となってしまいました。
　収穫した蕎麦の実を，摺り機を通してきめの細かい蕎麦粉にしていただきました。昔は石臼を使って，時間を掛けながら製粉したと思いますが，機械化でずいぶん楽になっていると感じられました。ちなみに，子供たちは「石臼」のことはよく分かっていませんでした。ちょっと寂しさを感じました。
　摺り機を通してできた蕎麦粉には，まだ殻が付いているので，今度はふるいを使っての最終的な作業をしました。この作業は，子供たち一人一人が体験しました。ふるいの使い方にもこつが必要で，　失敗すると殻も入ってしまい，やり直しになってしまいます。子供たちは慎重に作業を行っていました。
　　　　　　

　最後に，講師の吉田さんに「そばがき」を作っていただきました。少しねっとりとした舌触りで，私はおいしくいただきました…が，子供たちは，少ししか食べることができませんでした。「そばがき」は大人の味なようです。
　

　年が明けたら蕎麦打ち体験をするそうです。またまた楽しみです。

　５・６年生の児童が調理実習を行いました。
　５年生は，鍋でご飯を炊くことと味噌汁づくり，６年生はジャガイモを使った料理，ジャーマンポテトを作りました。
　包丁の使い方がうまく，家庭でも調理をしているなと思える児童もいれば，おっかなびっくりの児童もいました。うまく使える児童が教えながら調理を進めている様子を見ると，子供たち同士の学び合いがしっかりできているなぁと感じました。
　できあがったご飯，味噌汁，ジャーマンポテトは，私もごちそうになりました。上手にできていました。時間が経つと忘れてしまうので，ぜひ御家庭でも作らせてみてはいかがでしょうか？
　　　　　
　来年は，志津川の家で野外活動を行います。５年生には，今日の学習を生かしてほしいと思います。

　５・６年生教室をのぞくと，５年生が理科の実験をしていました。「ろうと」と「ろ紙」を使って，ろ過をして，ろ過液の中に含まれるのが何かを確かめる実験でした。
　３年生以上になると，様々な理科の実験を行います。教科書には，実験の仕方や手順が，絵や文章で示してあります。ともすると，子供たちは文章をよく読まず，絵だけ見て，何となくの雰囲気で実験をしてしまいがちです。しかし，文章にはとても大切な，注意すべき点が記載してあります。
　今日の実験にも「ろうと」の先をビーカーのどこに当てるか，ガラス棒をどのように使うかなどが記述してあるのですが，子供たちはその部分を読み落としてしまい，違った方法になっていました。そこに気付いた担任の先生は，すぐには教えず，
「あれっ，ちょっと教科書とは違ってない？」
「教科書には，なんて書いてある？」
など，子供たちが教科書の記述に目を向けられるような声掛けをしていました。子供たちも教科書にしっかりと目をやりながら，自分たちがやっているやり方と比較しながら，正しい実験について考えていました。
　理科の実験に限らず，教科書には大切なことが書いてあります。読解力は必要ですが，「大切なことは，教科書に書いてある」という意識で，教科書を最大限活用することも大切です。今日のような指導の繰り返しから，子供たちはしっかりと教科書を活用していく姿勢を獲得していくのではないかと思いながら，授業を見てきました。

　子供たちは，火曜日と金曜日の業間に，体力づくりに励んでいます。校庭が雪で覆われる冬場は，縄跳びを行っています。寒い中ですが，みんな白い息を吐きながら，一生懸命取り組んでいます。
　また，体育の時間を中心に取り組んでいる長縄ですが，各学級記録を伸ばしてきています。更に高みを目指して頑張ってほしいと思います。
　　

　昨日から降った雪が，少しだけ積もった月立小学校でした。
　子供たちは，元気に外に飛び出し，雪合戦や雪だるまづくりに興じていました。「子供は風の子」と言いますが，まさにその言葉のとおりの子供たちの様子でした。もう少し積もっていると，もっと面白いのでしょうが…大人はできるだけ雪が降らないことを祈っていますが，子供たちは降り積もるのを望んでいるでしょうね。
　

　今日は，全学年で今年度２回目の標準学力検査を行いました。１回目は４月に実施（２年生から６年生まで）しましたが，その結果を受けて，私たちは「分かる授業づくり」「子供が主体的に学ぶ授業づくり」に努めてきました。今回の検査は，子供たちの学力向上はもちろんですが，教員である私たち自身の教え方を振り返る機会でもあります。
　今回の結果が出るのは来月になりますが，これからも引き続き「分かる授業づくり」「子供が主体的に学ぶ授業づくり」を目指していきたいと考えています。
　　

　先日から，昼掃除を週３回（火，水，金）に変更しています。
　これまでの昼休みは，子供たちにとって少し忙しさがありました。例えば，昼掃除が終わってから図書の貸出があったため，ゆっくり本を選ぶことができませんでした。また，ＡＬＴのステファニーがきても，昼掃除後だと，ゆっくりと話したり遊んだりする時間がありませんでした。
　そこで，昼休みの時間を確保し，児童の活動を保障したいと考え，昼掃除の回数を減らすことといたしました。
　子供たちは普段からきれいに校舎を使っているため，掃除の回数を減らしても大きな問題はありません。また，３回の掃除に対し，これまで以上に丁寧に取り組んでくれています。

　子供たちがよりよく生活できるようにするため，様々なことに取り組んでいきたいと思っています。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　掃除の前後には，委員会からの放送があります

　今日は，本校の元用務員　西城さんに教えていただきながら，３・４年生が繭の糸取り体験をしました。
　繭を７０度ぐらいのお湯で温めてから，糸を何本かまとめ，糸取り器を回しながら糸を紡いでいきます。糸を切らないように，慎重さが求められる作業でした。　
　４年生は昨年度も体験しているので，コツが分かっているようでした。３年生は初めての体験で，喜々として取り組んでいました。
　八瀬の地域でも，かつては養蚕が盛んに行われていたようですが，産業の変化により今は全く行われていないとのことです。体験で終わらず，八瀬の産業の変化等にも課題意識を広げてほしいなと思っています。
　　　

　１・２年生が，ゲーム大会の準備をしています。前回は，コーナーで使用する道具などを紹介しましたが，今日は看板づくりに取り組んでいました。
　今週の水曜日の業間に，３年生から６年生までのお兄さん，お姉さんたちを招待して行うようです。４人の子供たち張り切っていました。
　「どんなゲームコーナーにしようか」「来てくれた人に分かりやすくするためには」…低学年からのこのような取組が，月立子どもフェスティバルにつながっていきます。
　さあ，４人の力を結集して，当日はうまく運営できるでしょうか？？当日の様子は，またホームページで紹介します。お楽しみに！

　

　本日は，学習参観，学級懇談へお越しいただきありがとうございました。
　子供たちの様子はいかがだったでしょうか？４月に比べ，一回りも二回りも成長していると思います。御家庭だけ，学校だけでは子供たちは成長しないと思っています。家庭と学校が連携を図りながら子供たちと関わることで，健やかに成長するのだと思っています。
　月立小学校は，保護者と教員が，お互いに顔の見える関係にあると思います。子供たちの成長のために，これからもたくさんお話ができればと思っています。気になることなどありましたら，いつでも学校に連絡をいただければと思います。お待ちしております。
　　

　出張が続き，なかなか子供たちの様子を伝えられずにいました。今日は，久しぶりに授業の様子を見て回ることができました。

　１・２年生は，生活科の学習をしていました。二つに分かれて，何やら作っています。どうやらゲーム大会をするようで，ボーリングと釣りの準備をしていました。ボーリングのピンや魚には，６００点や４００点，５０点の点数が…リハーサルをしてみると，合計点数を出すのに苦労していました。
　点数が高いのは嬉しいけれど，合計点数を出すのに時間が掛かってしまうと，ゲームの運営そのものに影響が出てしまいます。担任の先生は，その当たりを子供たちに気付かせるために，「足し算大変だね～」といった声掛けをしていました。さて本番ではどうなっているでしょうか？
　　

　３・４年生は，算数の学習でした。
　３年生は，分数の学習です。足し算と引き算をしていましたが，みんなしっかり解答できていました。
　分数の学習で「８分の１の５つ分」といった「いくつ分」という考え方を使います。「いくつ分」という考え方は，小数でも分数でも，長さの学習でも使う大切な考え方です。しっかりと身に付けてほしいと思います。


　５・６年生は，保健の学習でした。
　ところが，みんな新聞紙を破っています。どうやら，授業の前のウォーミングアップとして，指先の巧緻性を高める運動に取り組ませているようでした。「新聞紙を手で切りながら，できるだけ細く長くつなげる」というのが条件になっているようですが，子供たちは苦戦していました。
　「手は第二の脳である」と言われ，手指を動かすことは脳の発達にも大きく影響するとされています。こういった取組も大切かもしれません。ぜひ御家庭でもいかがでしょうか。
　この活動だけで終わったわけではなく，その後の保健の学習にも一生懸命取り組んでいたことも付け加えておきます。
　
　
　今日は，おおぞら号の来校日でもありました。この日を子供たちは楽しみにしています。
　おおぞら号に入り「今回は怖い話にしよう」「この本，面白そう」と言いながら，楽しそうに本を探していました。また来月の来校を楽しみにしています。