今日の鹿折中

　
　先日，学校の掲示物のお話をしたのですが，今回も掲示物です。１年生の廊下にこんな貼紙が出ていました。「数学単元テスト」だそうです。テストでよい成果を上げるために「互いに聞き合う」ことを促しています。そして，「数学のできる学年になろう」と呼びかけています。呼びかけの貼紙の脇にはテストの問題があります。解答が赤ペンで書いてあるのです。事前に問題と解答が示されているのです。単元テストとは，学習のまとまりごとに，学習内容が身についたかを確かめるためのテストです。定期テストに比べると出題範囲が狭いので生徒は取り組みやすいものとなっていますし，そのことの積み上げが定期テストや学力診断テストにつながるものです。
　今年度，数学科だけでなく，いくつかの教科の先生たちが「単元テスト」を試みています。小さなまとまりをしっかり身に付けることで，学力を上げ，生徒に自信を持たせようとしているのです。生徒のほうでも良い点数がとれることは嬉しいに違いありません。よい点が取れれば「やる気も湧く」はずです。この「単元テスト」の取組で良い成果が出ることを期待したいと思います。なお，数学への興味を高めるパズル問題も一緒に掲示されていましたよ。これはチャレンジです。
　

　
　学校の掲示物には様々なものがあります。それぞれの学年の取り組んでいる内容やねらいが，そこから見えてくるのです。
　上の写真は，３年生の教室にあったコルクボードです。真ん中に「募集中」と書いてありました。その周りには「求人票」が５枚貼ってあるのです。何を求人しているのかというと，運動会実行委員，文化祭実行委員，はまらいやダンス係，はまらいやデザイン係，学級旗デザイン係でした。今後の学校行事への生徒の主体的な参加を求め，進んで取り組む態度を育てようとしているようです。それにしても教室に求人票を貼るというのは面白いアイディアです。気軽にやりたくなるのではと思います。
　左下は１年生の廊下の掲示物です。一年生は学校生活のペースに慣れることが重要です。小学校の時とは給食の配膳をするにしてもレベルが違うのです。先日までは１年生の配膳が遅いことが話題となることがありました。それを踏まえてか，このような掲示物が生まれたのでしょう。学年の先生たちの指導が見えます。それにしても「12分」とは何と厳密なのでしょうか。着替えのスピード，おしゃべりなどがポイントのようですね。昼休みをゆっくりと過ごすためにも，この場面ではてきぱきと行動しなければなりません。１年生らしい課題です。
　右下は２年生の廊下の掲示物です。内容は先日の家庭科の学習で発表した「名前の由来」のワークシート紹介です。学習したことをより内面化することをねらっているようですね。このことで，２度３度と話題化し，しっかり考えさせて学習のねらいを達成させようとしていると思います。掲示物を見ていると先生たちの「作戦」や「思い」が見えてくるのです。
　

　
　本校の校舎は海抜３３メートルの高さにあります。大人の方は自家用車で学校にいらっしゃるので，案外知らないのですが，本校の登校坂には４枚の「海抜表示」が設置されています。１つめは自転車置場の向こう側の歩道脇で，海抜「３ｍ」です。震災時には，この辺りにいろいろなものが流れ着いたと聞いています。
　
　しばらく登ると２枚目の「10ｍ」が出てきます。そして，更に３枚目の「20ｍ」も目の高さより少し低いぐらいの場所に現れます。
　
　最後は，更に進み，いよいよ学校の駐車場入口手前まで来ると，カーブの所に「30ｍ」の表示があるのです。
　生徒が歩いて登下校するとき，毎日，この海抜表示を見ることになります。毎日，これを見て登校することで，高さの感覚が自然に身に付き，他所へ行ったときでも，その感覚が生かされることになるわけです。車で本校に来る方は気付きにくいのですが，登校坂にはそんな秘密が隠されています。

　
　上の写真は６月７日（金）の撮影です。夕方の校庭に２頭の鹿が現れ，二人で追いかけたりしながらしばらく遊んでいました。多いときは３頭で現れることがあるのですが，その鹿のうちの２頭なのでしょうか？親子なのでしょうか？
　
　上の写真は６月12日（火）に撮影したものです。白い丸のところに鹿がいるのですが，お分かりでしょうか。この日は午前中から校庭に鹿が来ていたと生徒は言っていましたが，夕方，陸上大会の練習を行っているときにも鹿が校庭にいました。何やら生徒たちの練習に興味をもっているかのようなそぶりで，逃げもせず，しばらく校庭をうろついていたのです。こんなことって，あるのでしょうか。
　
　明日は陸上大会という日のことです。ひょっとしたら生徒たちを激励に来てくれたのかもしれませんね。それにしても，あまりに堂々としていて逃げないので，先生は生徒に危害が加わるのではないかと心配し，鹿と距離をとりながら，じっとその様子を観察していました。下の丸印の先生がそれです。陸上チームの監督を務める先生が，明日の大会での心構えや期待を話しているときも，遠くの方でそのお話を聞いていたようです。さっきの先生はまだ気を抜かず，用心をしています。それにしても，鹿がいても生徒は平然としています。鹿と共生する中学校なのです。先生，ご苦労様でした。
　

　
　生徒の学習だけなく，先生の指導にも工夫が必要です。その一例に今年度から行っている「国語科教室」の設置をご紹介しましょう。「環境」の力は大きいのです。
　国語科教室は３階の３年生教室の隣にあります。昨年は３年２組教室でしたが，今年は３年生が１学級なので，これを国語科教室として活用しています。ごく普通の教室ですが，どの学年も国語の時間はこの教室で学習するのです。教室には国語科で重要視する内容を大きく掲示しています。また，学習資料や関連図書・参考図書を用意しています。国語辞典や百人一首などの備品も収納しています。先日の授業研究会のときには，どの生徒の机にも国語辞典が置かれており，いつでも直ぐに言葉を調べることのできる環境になっています。他教科にも広がるかもしれません。
　
　それにしても，何と言っても一番大きいのは，下の写真のように，生徒同士が互いの学習の成果を見て，自然に参考にし合えるようになっていることです。特に１・２年生は，上級生の学習成果や学習の過程を教室に行くことで自然に見ることができ，様々な刺激を受け，知らず知らずに目標としていることです。その他にも，工夫ができるはずです。モニターや機器を常設したりして更に工夫を重ねたいものです。視聴覚の備品がもっとほしいなと思うのは贅沢なことでしょうか？
　
　

　
　先週の今日は期末テスト１日目でした。あれから１週間が経ちました。上の写真は３年生と１年生のテスト受験風景です。下の写真はテスト直後に２年生が同級生と感想を話し合い，答えを確かめている場面です。今は答案が戻り，答え合わせも済んで，各教科の点数と合計点数が分かっているのではないでしょうか。今回の期末テストのできはどうでしたか？１年生は初めての定期テストを経験してどうでしたか？
　テストの点数に一喜一憂するのは無理もないことです。しかし，テストを経験するごとに，自分の勉強方法を振り返り，改善点を見付け，自分のよりよい学習方法を作っていくことが大事ですよ。テストが終わったばかりの今が，そのときです。今回の経験を生かさなければもったいないです。しっかり振り返って考えてみましょう。もっといい自分の勉強のやり方を作っていくチャンスです。
　例えば，普段の勉強のやり方はどうですか。単元ごとのまとめはできていますか。分からないところや，難しく感じるところは，先生や級友に質問できていますか。授業の中でしっかり身に付けるぞと考えて臨めば，家庭学習の量は減らせるはずですね。授業での集中力や自分の工夫はどうでしょう。人間は弱い生き物です。ですから，勉強したことやすべきことは「見える化」して明示できているでしょうか。自分に「見せる」ことは大事です…などなど。勉強が分かるようになれば，自分に自信がつき，未来を明るく感じられるようになります。今こそ工夫をするときです，鹿中生のみなさん！
　

　
　６月24日（月）は期末テスト２日目でしたが，テスト終了後の６校時には「非行防止教室」を開催しました。この教室は本校では毎年実施しているものですが，内容は二つあります。一つは「非行防止」のための講話，もう一つは「薬物乱用防止」についての講話です。
　「非行防止」は気仙沼警察署生活安全課の永井千智様からプレゼンをしていただきながら，お話を伺いました。例えば「万引き」をすると，悪い仲間ができ，大切な友達を失い，もっと悪いことをするようになると説明がありました。生徒は決して軽はずみな気持ちでそのようなことをしてはいけないと感じたと思います。
　
　また，「薬物乱用防止」については，地区指導員の幡野玲子様からお話を伺いました。幡野先生にはユーモアを交えながら，薬物依存の悪循環等を熱心に説明して頂きました。お話だけでなく，写真や資料からこの薬物の危険を十分に知ることができたと思います。楽しく教室を盛り上げて頂くお話でした。
　
　校長先生からは，①自分の頭でしっかりと考えること，②自分を厳しく律することが大切ではないかと話されました。最後には，生徒を代表して２年生の佐藤君が講師の皆さんに御礼を述べ，教室を終わりました。今日の講話を今後の生活の中で生かしてほしいと思います。気仙沼警察署，気仙沼保健所の方々に大変お世話になりました。感謝を申し上げます。
　

　
　本校では県教育委員会で実施する「いじめ防止ＣＭコンクール」に毎年動画作品を応募しています。また，校内ではポスターコンクール，標語コンクールなどを学級委員会が年間を通じて行って，生徒のいじめに対する意識を高め，撲滅のための継続的に指導をしています。何と言っても，教師による指導はもちろん，生徒自身の活動や表現を大事にして，いじめ防止への意識と態度を育んでいるのが特徴だと思います。
　そんな中，今年は新しい取組が行われました。それはいじめ防止ＣＭコンクールへの動画作品を制作するに当たって，全校生徒に脚本を考えてもらい，寄せられた脚本の中から一つを選んで動画作品を作ることにしたのです。出演するのは生徒会総務を中心とした有志の皆さんですが，今年は全校生徒が制作に参加する方式にしたのです。
　さて，どんな作品が候補になったのでしょうか？「４コマ漫画」を描きながら場面を考え，セリフをつけて脚本とし，先日は脚本選考と撮影が行われました。完成した作品は後日ご紹介したいと思います。生徒たちの感性が上手に表現されて良い作品になることを期待したいと思います。それ以上に一人一人の個性を認めて尊重し合う生徒集団が今以上に育つことを願いたいと思います。
　

　
　６月21日（金）には予期せぬできごとが起きました。給食センターで調理中に虫が発見されたため，おかずの提供を中止するというものでした。日頃から衛生管理を徹底している中央給食センターでもこんなことが…と思ってしまいました。
　その結果，この日は，写真のように「ご飯」「牛乳」「海苔」の３点だけの給食になってしまいました。今日はどんなふうに食べているのだろうかと思って教室の様子を覗くと，どの学年もしっかりと昼食をとっていました。がっかりしたと思いますが，事情を理解して，あるものだけをおいしく頂いたようです。担任の先生には，今日はご飯のおいしさを確かめましょう，〇〇回よくかんで食べましょうなどと，声掛けされていたようです。毎日というわけではないので，こんなこともあるさと，生徒たちも割り切って食べてくれたようでした。これも一つの経験になればいいですね。
　幸いにして期末テストのため，５校時で完全下校でしたので，帰宅後に足りなかった分を補うことができたのではないかと思います。一見するといつもの給食風景のように楽しく食事をしてくれていました。ありがたいなと思うとともに，さすがに中学生だなと思わされました。あってはならないことですが，生徒たちの対応に救われた思いです。ご家庭の皆様にもご理解をいただき，ありがとうございました。また，生徒たちのために「海苔」を急遽用意していただいた，教育委員会の対応にも感謝します。
　

　
　６月17日（月）には，避難訓練と引渡訓練を実施しました。今回の訓練は昭和５３年の宮城県沖地震が６月に発災したことから，例年，大地震があり余震の心配から下校することになったという想定です。引渡訓練に当たっては保護者の皆様にご協力をいただき，たいへんありがとうございました。
　
　小学校から災害の経験を踏まえて真剣な訓練をしてきた生徒たちですので，当日も的確な集団行動をすることができました。昨年の経験を踏まえ，周囲の人や怪我をしている人などへの配慮を持つことも意識されていたようです。全校が校庭に１次避難するのに要した時間は２分３９秒でした。校長先生からは，ここでの訓練はできて当たり前です，例えば大きな駅で大きな地震に遭ったときはどうなるか想像してみよう，その時に的確な判断と行動で自他の命を守ることができるか考えてみようと話されました。防災の勉強は一生続く勉強です，君たちが防災のリーダーとなりなさいとお話が結ばれました。生徒の真剣な顔つきが印象的でした。
　
　引渡訓練では昨年と変更した部分がありました。お迎えの車両が校庭の南側から入って北進し，体育館前で駐車する点です。こうすると車同士の交差が避けられるという判断からでした。雨天時もこのようにできればいいのですが，校庭は雨天時には入ることができないのが難点です。生徒はお家の方が迎えに来るまで，同級生同士で楽しく会話をしたり，期末テストの勉強をしていたりと思い思いの時間を過ごしました。担任の先生とゆっくりと雑談をしたり，普段なかなかできないことができた時間だったようです。やはりお迎えのお家の方が見えると顔が明るくなるのは小学生も中学生も同じですね。当たり前です。
　

　
　６月14日（金）に２年生がキャリヤ・セミナーを開催し，進路学習の第２弾を行いました。今回は気仙沼商工会議所様のご協力をいただき，市内の５事業所の方においでいただいて，生徒と身近な関係の中で，直接，お仕事のこと，お仕事に関わる思いや夢などをお話していただきました。生徒は貴重な勉強をさせていただきました。
　おいでいただいたのは，株式会社石渡商店：石渡久師様，一般社団法人まるオフィス：加藤拓馬様。
　
　三陸フィッシュペースト株式会社：斎藤大悟様，アサヤ株式会社：廣野一誠様。
　
　有限会社たかはし：髙橋夏帆様の５人の方です。
　まるオフィス：小林様に進行をしていただき，まず始めに各企業のプレゼンをしていただきました。そして，企業ブースごとに近距離での対話を３回行った後に，生徒は感じたことをグループで話合い，それぞれの感想や理解を確かめ合いました。
　
　今度はその感想や理解にキーワードをつけてホワイトボードに書き，それを全体に紹介します。最後にはその発表に企業の方からコメントをいただき，学習のまとめとしました。
　
　終始生徒は前向きな学習態度でした。そして，仕事について様々な角度から理解を深めていきました。お金だけじゃないんだ，人々に貢献することが大事なんだ，地元合いと広い視野をもつことが必要なんだなど，様々に仕事の魅力を感じたようです。仕事の素晴らしさを理解したこと，とても嬉しく思いました。
　おいでいただいた企業の方々のお人柄の素晴らしさを感じ，仕事に対する真摯な思い，そして，仕事での夢や喜びなどお聞きして，生徒は大いに触発されたようです。素晴らしい学習をすることができました。心より感謝を申し上げます。今後とも鹿折中の子どもたちにご指導をお願いいたします。
　

　
　大会では３年生の尾形君が走り高跳びで第１位となりました。記録は１ｍ62㎝でした。自己記録の更新です。おめでとう。県大会でもよい競技ができることを期待します。頑張ってください。
　
　他の競技でも自己記録を更新する結果を得たり，８位内に入賞したりと，選手はよく頑張りました。また，逆にうまく行かずに悔しい思いもした部分もあったようですが，その経験が貴重なものになるはずです。これが大事なのです。人生にはスパイスが必要なのですよ。苦さが甘さを教えてくれることだってあるのです。
　
　君たちが頑張ったことは紛れもない事実です。その事実は次につながる何かを与えてくれていると思います。自分の場合はそれは何でしょう。しっかりと受け止めて，それを次の自分の次の取組や発展に役立ててほしいものです。頑張ったことは大事な宝物です。
　
　この陸上大会を経て更に自信と意欲が深まることを期待しています。期末テストを終えたら，また新しいステージが待っています。先生たちと一丸となって頑張っていきましょう。
　
　大会を応援していただいた皆さん，励ましていただいた皆さんに心から感謝をいたします。ありがとうございました。
　

　
　
 　今日６月21日（金）と24日（月）は期末テストです。さて，今日のテストのできはどうだったでしょうか。勉強した成果が出ているといいですね。
　学校ではこの日のために，放送委員会の企画番組がありました。名付けて「期末テスト大成功大作戦！」です。今回は２年生の企画番組でした。事前に各学年の生徒にアンケートをとり，勉強方法や勉強にまつわる話題を集めていたようです。それを利用して，曜日を決めて，学年ごとに内容を紹介し，放送委員がコメントを加えるといった番組内容です。堂々としたアナウンスぶりは立派でした。手慣れた番組作りになっていたようです。この日は４人で番組を進めていましたが，手の空いているメンバーは放送中にしかりと給食を食べています。大したものだなと感じました。何度も企画番組を経験してきていることからのなせる業なのでしょう。
　生徒の皆さんは期末テストを視野に入れて今まで継続して勉強をしてきたと思います。下の写真のように普段からチャレンジノートで頑張ってきましたね。そのことが結果に出るといいなと思います。ある日の朝には一人で何教科もノートを提出してきた人がいました。部活動のない日で早く下校した日にはかなり頑張って勉強しているようですね。学校での勉強と家庭学習のサイクルを合わせるようにして，今後もチャレンジノート取り組みましょう。テストでも健闘を期待します。
　

　
　各種の競技会へは「役員」としての参加ということも，貴重であり，大事にしなくてはなりません。左上の本校生徒たちは，走り終えた選手からナンバーカードを回収しているのです。幅跳びでは砂場をレーキでならしたり，高跳びではバーの高さを測ったり，トラックではスタブロを回収したり，ハードルを並べたりと様々な仕事があります。役員生徒のそのような地道で正確な仕事があってこそ，競技会は成り立っているのです。本校生徒だけでなく，各校がそのような生徒役員を出し合って今回も大会を運営しました。大変お疲れさまでした。主役（選手）としての挑戦とともに，脇役としての挑戦や頑張りも高く評価したいものです。来年のオリンピックでも大勢のボランティアが活躍しますが，スポーツへの多様な参加スタイルを知っておきたいものです。
　
　
　ところで，スポーツにはフィジカルとメンタルの側面がありますね。そこがスポーツの面白みでもあります。如何に高い競技力があっても，それを出し切ったり，コントロールしたりするメンタルの力がないとよい結果は得られません。この両面を鍛えることが必要ですね。
　
　
　メンタル面は日常生活の中で養われるものです。勉強にだってメンタルの側面があります。ですから，日常生活でよい習慣を身に付け，自主的な態度をもち，自分で考える力を日頃から色々な場面で付けるようにしたいものです。鹿折中の生徒たちの競技する姿からは，そのようなメンタル面の充実ぶりが伺われていました。とても素晴らしいことです。この伝統はこれからも大事したいですね。
　

　
　
   ６月13日（木）は晴天。中総体陸上大会が一関陸上競技場で開催されました。日差しの強い一日でしたが，本校の選手団は全力で頑張ってきました。保護者の皆様には，早朝からの送迎，また，会場での応援と，ご協力をいただき，大変ありがとうございました。ご覧の写真の通り，子どもたちはよく頑張ったと思います。
　
　
　先にもご紹介したとおり，今回は全校生徒の半数以上が進んで陸上大会への参加を希望してくれました。各部の大会を終えてすぐのことでしたが，前向きによく取り組んで練習をしていたと思います。当日は選手も役員も一生懸命に活動しました。自分自身の記録と向き合って全力を尽くしてくれました。生徒が頑張って取り組む姿っていいものですね。入賞したかどうか，記録を更新したかどうかということよりも，何か圧倒的な「価値」があるように思います。こんなふうにやれるのだから，これから先もきっと何でも頑張れるはずだと，勝手に思ってしまうほど清々しいものでした。
　
　　

　ほぼ１か月前，校長先生から，生徒たちに「鹿３運動」の趣旨を説明しました。生徒の皆さんはどう理解したでしょうか。また，実際に生活習慣の改善・向上は進んでいるでしょうか？
　生徒たちには，最後に「自分の可能性を大事にしましょう」「まず自分で意識してください」と呼びかけたのですが，どうでしょう。これから暑さが厳しくなります。３年生は部活動をしない中学校生活に突入していきます。セルフ・コントロールで生活習慣が向上できるといいですね。「鹿３運動」で明るい未来を手にしましょう。ご家族からの助言や指導がぜひ必要です。よろしくお願いします。
　以下は生徒に説明をしたときのプレゼン内容です。横方向の順序でご覧ください。→
　
　
　
　
　
　
　

　
　４月から10人で練習をしている吹奏楽部。ある日のこと，今日はどんな練習をしているのだろうかと思いました。顧問の佐藤先生が吹奏楽連盟の会議で出張です。生徒は自分たちで練習ができているのだろうかと興味をもって音楽室を覗いてみました。一流の部活動は「生徒だけで質の高い練習ができる」ものです。それが一流の条件です。…結論は一流！何と自分たちだけでしっかり練習をしています。これは今年も期待できるぞと，思わず感じました。７月21日（日）に地区吹奏楽コンクールがあります。今はそれに向けての練習です。生徒には「気仙沼市内の中学校吹奏楽部の中で１番良い音楽を奏でる」という目標があります。今はそのことへの挑戦が行われているのです。
　
　一人一人の練習は真剣なものでした。とても集中力が感じられます。パーカッションの２人は肩と耳の間にメトロノームを挟んでの練習です。
　
　楽譜への書き込みやマーカーには取組の過程が感じられますね。これは財産です。
　
　そして，上級生が下級生にアドバイスを丁寧にしたり，グループで音や楽譜を確認し合ったりしています。やはり先輩の存在は大きいですね。さすがです。そんな先輩に聞くと「１年生の成長が凄いんです。追い越されそうです」と嬉しそうに言うのです。アンサンブルコンテストに３人で取り組んできた先輩たちは，10人で取り組む今の音楽に喜びを感じていると思います。初めての楽器に触って２ヶ月の１年生も一生懸命です。このメンバーで県大会への切符がとれたら凄いですね。頑張れ，吹奏楽部！
　

　
　６月５日（水）には指導主事学校訪問がありました。これは基本的に１年に１回，学校の授業や書類，教員研修などについて，教育事務所や市教育委員会の先生方から指導を受ける貴重な機会です。本校では「意味のある研修会にしたい」と考えて今回のプログラムを考えてきました。
　
　当日は３年生が国語科の授業を公開しました。自分のスピーチをよりよいものにするために，①自分の考えをしっかりともつこと，②多様に話合って交流し自他の考えを深めることを大事にして授業が行われました。また，指導をした佐藤先生はこの単元の授業を有効にするために，「配膳台のプロフェッショナル」と題した仙台市の中学生の発表を動画で紹介し，生徒に考える材料に提供していました。お陰でスピーチをどう評価したらいいのか，自分のスピーチにどう生かしたらいいのかが，分かりやすくなっていたと思います。生徒同士の話合いも何段階かあって，そのことから自他の考えの深まりが促進されていたようです。３年生の真剣な授業態度の成果です。
　
　授業後には先生たちで検討会をしました。２つの観点から効果を判断し，内容をグルーピングして，幾つかの要素を抽出しました。このことで，明日からの自分たちの授業に役立つ大事な知見を得ていたようです。先生たちの分析力の素晴らしさが光っていました。
　
　これらの様子をご覧頂き，丁寧なご指導を頂戴した教育事務所や市教育委員会の先生方に厚く感謝申し上げます。鹿折中学校は今後も生徒と教師が共に育つ学校になるよう頑張ります。
　

　
　昨日ご紹介した先生たちの話合いがあった日の夜には，ＰＴＡ役員会が開催されていました。役員の皆さんにお集まりいただいて，各部への所属をどうするかを話合いました。そして，３つの部ごとに分かれて話合いをしていただきました。そこでは，今年度の活動計画を決めていただき，早速その内容の実施に取りかかっていただいたようです。また，学年部の相談も行われました。３年生では夏休みに毎年行われる「はまらいや」への参加も相談されたようです。本校ＰＴＡでは今月末には市ＰＴＡ連合会の「バレーボール大会」への参加も予定しています。（昨年は事務局を担当して大変ご尽力いただきました）このような活動をとおして，会員が親同士や先生たちとの連帯を深め，協力して子どもたちの指導や支援をする地盤がつくれるものと期待をしています。「鹿３運動」は学校先導で進めさせていただきましたが，今後はＰＴＡのご協力も頂いて実効力を上げていきたいと思っています。よろしくお願いいたします。