5,6校時、東北学院大学文学部教育学科 教授(学長特別補佐(教学改革担当))稲垣 忠(いながき ただし)先生においでいただき、「個別最適な学びに関するモデル事業」の1年2組の授業を参観していただきました。
また、気仙沼教育事務所の千葉 紳先生、気仙沼市教育委員会の佐藤 慎也先生にもご来校いただき、ご指導を受けました。
5校時、国語では、「調べて分かったことを伝えよう」の「食文化」のレポート作成を行いました。
生徒は、個人のテーマを設定し、インターネットの情報と本の資料を組合せて調べ、それぞれワープロソフトやワークシートに書いて下書きなどをして、レポートをまとめていました。
6校時、美術では、「自然の形や色を見つめて」の単元で、身近にある果物や野菜を色粘土などで制作する授業でした。
どちらの授業も、一人一人が自分の問い、課題、作品に向き合い、取り組んでいました。
生徒は、一生懸命に取り組んでいたとお褒めの言葉をいただきました。
本吉響高等学校からは、今回も、ご多用の中、校長先生、教頭先生をはじめとして、4名の先生方に来校していただきました。
ご参観、ご指導ありがとうございました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1425/big)
今日の課題
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1426/big)
まとめたレポート下書きと教科書のポイントを見比べながら、作成中
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1427/big)
紙の情報カードに整理中①
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1428/big)
紙の情報カードに整理中②
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1429/big)
紙の情報カード
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1430/big)
まとめたレポートの下書きに、手書きの円グラフを描き入れる
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1431/big)
互いのレポートを見合う時間
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1432/big)
振り返り
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1433/big)
図書室や気仙沼市図書館からの資料も教室へ
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1434/big)
美術 課題を聞く
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1435/big)
写真と見比べながら制作中①(モモ)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1436/big)
写真と見比べながら制作中②(メロン)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1437/big)
振り返り
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1438/big)
すべての準備物は机の上
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1439/big)
稲垣先生からのアドバイス