5校時、理科の授業を参観しました。
単元「身のまわりの物質」10時間を、自由進度学習
※で進めている5時間目~9時間目の授業のところでした。
生徒は、「金属と非金属の違い」「密度による金属の区別」「白い粉末の区別」の3つの課題について、実験計画を立て、実験し、結果を整理してレポートにまとめることを、基本一人で行っていました。
多くの生徒が、楽しそうに進めているようすがうかがえました。
自由進度学習※
自由進度学習とは、授業の進度を作成した学習計画表に基づいて、生徒が自分のペースで自分の行いたいところから学びを進めていく学習スタイルをいう。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1287/medium)
密度を調べるため、メスシリンダーに正確に水を入れる
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1288/big)
金属板を入れる
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1289/big)
白い粉末を区別するため、燃焼させてみる
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1290/big)
燃焼のようすをタブレットで撮影
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1291/big)
燃焼皿も自分たちで作成
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1292/big)
浮き沈みを記録
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密度の実験の記録
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実験計画を立てる
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1295/big)
白い粉末の水への溶け方を調べる
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白い粉末5種類の燃焼実験の結果
![](http://www.kesennuma.ed.jp/tsuya-cyuu/html/wysiwyg/image/download/1/1297/big)
授業全体のようす