今日の鹿折中

　前回に続き，今回は「保護者の評価」です。まず，保護者が「高く評価」している内容です。アンケートで保護者が高く評価している内容は，先の生徒の評価とも一致しています。保護者は，子どもが家族との対話があり，家族の一員としての自覚をもって生活していると感じています。これは生徒も同様でした。また，保護者は子どもとの関係がよく，概ね家庭教育がうまくいっていると感じる方が多いようです。一方，生徒も家族が自分に愛情を向けており，善悪の判断や規律・礼儀等を指導してくれていると感じていることから，本校生徒の親子関係は良好のように思われます。このことは，各家庭に家庭教育の基盤ができていることを示すものだと思います。
　また，保護者は学校が連絡事項等の周知をし，生徒の努力や能力を適切に評価し，健康や食育，安全や防災等について適切な指導をしていると捉え，高く評価しているようでした。
　しかし，表にはありませんが，昨年，保護者は生徒全体が規律や礼儀を守り，互いに思いやりある生活をしていると良い評価をしていましたが，今回はそうではありませんでした。

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　ホームページは除いて，保護者が「低く評価」したのは，生徒のスマホやゲーム機のけじめのある利用（メディア利用）のことです。また，生徒の「生活習慣」（食事，睡眠，あいさつ，整理整頓など）のことです。これも生徒の認識と一致します。保護者の目から見ても，この問題は大きく感じられるのでしょう。多くの家庭では生徒のメディア利用や生活習慣への懸念があることが伺われます。その影響は具体的にどう表われているのでしょうか。先のように親子関係がよく，家庭教育の基盤ができており，生徒も家庭の愛情を感じていることから，今後，家庭の指導が成果を上げる可能性は高いと思います。各家庭が歩調を合わせた共通の指導をしてみてはどうかと思います。
　県教育委員会の調査では，中学１年生のメディアの利用時間は年々増加しており，令和元年は，中学１年生の60％程度が一日１時間以上利用していました。中学２・３年生はそれ以上と予想します。これは全県的な問題です。このことと関係があるかどうか，鹿折中生徒が粘り強く学習し，学習面でも活躍していると感じる保護者は少ないようです。そして，いじめや不登校のない学級（学校）づくりの点にも懸念があるようです。メディア利用や生活習慣は，学習，いじめ，不登校などに広く影響するかもしれません。家庭と学校の工夫や協力が必要です。
　表にはありませんが，昨年は「家庭学習」の実施への評価が低かったのですが，保護者の評価は変わりました。家庭学習を行う習慣形成はある程度できてきたのかもしれません。

　　
　どうですか，この鉛筆の持ち方？　生徒の学習の様子を見ていて，気付いたときに手元を撮影していたものです。実に様々な鉛筆の持ち方があって，個性だと言えば個性なのですが，これでいいのかなと思う持ち方もあったりするのです。６枚の写真をご覧になってどう思われますか？
　一般には，正しいお箸の持ち方から，下の箸をとった状態が鉛筆の持ち方だと言われます。お箸の持ち方も様々なので，何が正しいのかよく分からなくなってしまいます。特に気にする必要はないとも思いますが，どうでしょう。中学生になってから鉛筆の持ち方やお箸の持ち方を矯正するのは難しいことです。ですから，最初にお箸や鉛筆を持たせるときにきちんと基本を身に付けさせたいものです。基本を身に付けることは何事においても大事です。鉛筆の持ち方を見ていて特に気になるのは，鉛筆の軸が手前側に倒れているのでなく，向こう側に倒して描いている生徒が結構いることです。鉛筆の先がしっかり見えるので，確かめやすいのでしょうが，柔らかく素早く文字を書くには不向きのように感じます……慣れなのでしょうか？　お子様がどんなの持ち方をしているのか，どうか見てみてください。
　　

　
　生徒のいない校舎となって久しいのですが，美術室に行ってみると不思議なものがたくさん置いてあり，活気溢れる風景となっているのです。この人物たちは一体一体各生徒が担当して作っているものです。ほとんど完成しているように見えるのですが，まだ時間が必要かもしれない作品もあります。３月も授業が続けられたらきっと全員が完成させることができたのでしょうね。それにしても，それぞれに動きの面白いところを捉えていると思います。それがたくさん集まると壮観でとても素晴らしいです。これは，２年生の作品です。
　
　下の漢字をモチーフとした作品も美術室に置いてあったものです。完成している作品のようですね。作品票も貼ってありますから，掲示するばかりになっていたのでしょう。惜しいです，全員分を貼り出したら，いい掲示物になるでしょう。これは新学期のお楽しみでしょうか。こちらは１年生の作品です。右下は，２年生のポスターです。こちらも完成していますね。
　
　最後にご紹介するのは下のイラストです。これは美術室にあったものではありません。支援学級の生徒が年末に2020年のカレンダーをつくりましたが，カレンダーの挿絵として描いたイラストなのです。とてもインパクトのあるイラストでいいなと思っていたものでした。特に，右下の樹木のイラスト。１１月のカレンダーで使用するので，紅葉の樹木ではないかと思うのですが，存在感のある樹だなあと思うのです。上手にかけましたね。
　

　保護者の皆様に，修了式や離任式について，本日，下記のメールを送信してご連絡をしましたので，重ねてご理解・ご協力をお願いいたします

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保護者あてメール（修了式・離任式）　令和２年３月17日　

　各ご家庭への聞き取り調査にご協力をいただき，ありがとうございます。
　さて，市教育委員会から修了式・離任式を，感染症予防措置を講じた上で，各校ごとに実施するよう連絡がありました。つきましては，本校では下記のように実施いたしますので，ご理解とご協力をお願いいたします。

(1)　期日：令和２年３月27日（金）
(2)　会場：本校体育館・教室
(3)  内容と時刻：修了式8：40，離任式9：10，学級活動10：00
(4)　参加対象：１・２年生徒（離任式は３年生を含む）
(5)　留意点
　①　午前8：15までにスクールバックに筆記用具，上靴をもって登校する。一斉下校11：20
　②　必ずマスクを着用し，身体接触を避け，内容を短縮して実施する。（見送りなし）
　③　３年生（令和元年度卒業生）は離任式のみに参加する。（参加は任意）
　④　スクールバスでの下校は11：25発車予定。
　⑤　欠席する場合は，保護者から学校にあらかじめ電話連絡をしていただく。
　⑥　風邪のような症状がある場合には，参加を控えていただく。
　⑦　保護者や高校生の離任式への参加はご遠慮いただく。
　⑧　離任者については，３月25日（水）の朝刊を見ていただく。

　
 　東日本大震災が発生した３月11日には，「３月11日からのヒカリ」プロジェクトが実施されていましたが，昨年からは行われなくなりました。とてもよい行事だと思っていたので少し残念です。この行事は，左上の写真のように，３．１１の夜に内湾地区から３本のヒカリを上空に照射して天空と地上をつなぎ，ヒカリの慰霊碑とする追悼行事でした。３本のヒカリはそれぞれ「鎮魂」「希望」「感謝」を表しているそうです。このヒカリの柱を３．１１の夜に見て祈りを捧げると，亡くなられた方々と生き残った私たちがつながることができるように思われるのでした。
　さて，鹿折地区の錦町にある市営住宅の敷地内には，「鹿折津波記憶石」があります。今年はこの記憶石に竹灯籠が設置され，慰霊の場所となりました。
　
　改めてこの記憶石をみると，左右の石碑には人々へのメッセージが刻まれています。震災を経て今を生きる私たちへの貴重なメッセージだと思われます。励ましの言葉も刻まれています。石碑の言葉を読んでいくと，この町をよりよいものにしていかなくてはならないと改めて思わされました。この記憶石は本校の防災学習にも活用していきたいと思います。地域で大切にしていきたい貴重なモニュメントだと思います。
　

　
　先週の３月11日（水）には東日本大震災で犠牲になった方々を追悼する半旗が掲げられました。これは，本校だけでなく，全国の公共施設で同様の弔意を表しています。当日は晴れましたが，強風で旗が強くなびいていました。生徒の登校していない学校でしたが，午後２時46には職員室でも黙祷が行われました。さて，以前にもご紹介したのですが，本校校舎２階には防災学習室「希望の部屋」があります。ここでは，震災当時の資料や全国からお励ましをいただいたメッセージなどを一カ所に集めて展示しています。また，現在行っている防災学習の写真や制作物を紹介しています。ご来校の際にはぜひご覧頂きたいと思います。右上の写真は震災当時使われた「災害時施設状況伝達横断幕（ＳＯＳシート）」と言われるものです。ヘリコプターなどで空から施設状況を確認するために使ったもののようです。また，下の写真は絵手紙や寄書きです。
　
　震災当時は，本当に全国各地から，そして，海外の皆様からも温かいメッセージを頂いて励ましていただきました。改めて御礼申し上げます。お陰様で心のケア等での心配事もあまりなく，本校の生徒たちは元気に過ごしてきました。しかし，保護者は災害から立ち上がるために毎日多忙な生活をしているようです。その姿を見ている生徒たちは，知らぬ間に色々な影響を受けているのかもしれません。今後も生徒たちの心や体，そして将来を考えて注意深く見守っていかなくてはならないと思います。それにしても「希望の部屋」の展示物を見ると全国各地，様々な皆様からお励ましを頂きました。大変ありがとうございました。右下の写真はドローンでの空撮していただいた全校生徒の写真です。三陸道横断橋工事をしている「鹿島・東亜ＪＶ」の皆さんが平成28年３月の卒業記念として撮ってくださったものです。工事関係者の方々からもご支援をいただきました。本当にありがとうございます。
　

　　
　臨時休校となってほぼ２週間が経過しました。学校再開はまだ目途がたたないようです。１・２年生は登校できず，辛い日々が続いていることと思います。学校に毎日登校できて，１日６時間の授業をし，友達がいて，給食があって，放課後にはみんなとともに汗を流せる場があることは，中学生を中学生にし，元気づけ，未来を感じさせることができるのです。今はそれが叶わない。…とても残念です。
　しかし，ここで前向きさを失ったり，学校生活での目標を投げ出したりしてはいけません。私たちは今，歴史的な事件に遭遇しています。しっかりとこの現実を理解し，最善を尽くして対処しなければいけないのです。
　学校の朝は，生徒会総務の生徒が昇降口前の掲揚塔に旗を３つ掲げることから始まります。国旗，市旗，校名旗の３つです。毎朝，朝７時40分頃の光景です。どうやら当番が決まっているようで，日替わりで担当をしている様子です。写真はその様子を写していたものです。このようにして旗を掲げて，また学校生活を始めたいものです。その日はそう遠くないと信じて，今できることにしっかりと取り組んでいきましょう。君たちの学校生活が戻ってくることを願っています。もう少し，頑張って！
　　

　臨時休校措置の関係で，３月13日（金）に保護者の皆様にお願いのメールを出しました。なにとぞご協力をよろしくお願いいたします。（以下の内容です）

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　「学校からのご連絡」

　臨時休業中のお子様の様子を各学校の方法で把握するよう教育委員会から連絡がありました。そこで，鹿折中では，各保護者の皆様にお電話をしてお子様の様子をお尋ねしたいと思います。

　
　つきましては，２年生は３月17日（火）に，１年生は３月18日（水）に，連絡済みの保護者の携帯電話等に日中にお電話をいたします。どうか，ご理解・ご協力をお願いいたします。なお，日中に携帯電話にご連絡することが，お仕事などの関係で不都合な場合は，逆に保護者から３月16日（月）の朝8：30～夕16：00までの間に，学級担任や学年主任（℡22-6764）へお電話くださいますようお願いいたします。

　お尋ねする内容は，お子様は①日中はどこで過ごしているか，②そこには誰がいるか，③大人はいるか，④健康状態はどうか，⑤外出の有無はどうか，⑥家庭学習の内容や進み具合はどうか，⑦生活習慣やメディア利用はどうか，⑧その他です。

　
  なにとぞ，あらかじめお子様の様子をご確認いただき，聞き取りにご協力をお願いいたします。

　
　もう冬は終わったのでしょうか？　春は始まったのでしょうか？…今年の冬は温暖で，雪が積もることがなかったので，とても楽だったように思います。でも，もう雪が降り積もることはないとすれば，何か物足りないようにも思うのですが，贅沢なことでしょうか。冬がは厳しいからこそ，春の喜びがある…古いかもしれませんが，ついついそう思ってしまいます。
　でも，２月27日（木）は昼頃はもの凄い雪の降り方でしたね。丁度，給食の時間だったと思うのですが，校庭を見るとこのような雪の厚いカーテンがかかっていました。正しく「ぼた雪」です。校庭も徐々に白くなっていきました。今日の生徒の下校は大変だなと思いながら，この雪景色を眺めたのです。あの日は冬が最後の自己主張をした日だったのですね。
　

　
 　養護教諭の豊田先生が書いた「保健だより」（３月号）から，保健委員会で初めて実施したメディアコントロールデイの結果をご紹介します。今回，生徒は全５コースの中から１つを選んでメディアコントロールにチャレンジしました。期間は期末テスト前の２月18日～20日の３日間です。その結果，最終日では「ほやコース」が93％達成，「さんまコース」は89％達成，「かつおコース」は88％達成，「まぐろコース」は100％達成，そして「さめコース」は73％達成となりました。一番難しい「さめコース」の生徒たちは段々息切れしたかもしれませんが，多くの生徒がよく取り組んでなかなかいい結果を出すことができたのではないでしょうか。
　取組の振り返りの意見を見ると，自分のメディア利用の実態やメディコンの効果に気付いたり，更なる取組へ意欲をもったりしていることが分かります。また，保護者の皆さんからもお子様への激励をいただきました。ありがとうございました。大事なことは，セルフコントロールできることです。禁止ではないのです。そんな賢明な利用態度が生まれるように導きたいと思います。メディコンが終わっても，各自が工夫をしてメディアと付き合ってみましょう。下の写真のように，この取組は全国各地で行われています。それだけ深刻な問題になっていることが分かるのです。各ご家庭でもぜひ話題としていただきたいと思います。
　保健だよりの拡大記事　メディコン結果１.PNG　　　メディコン結果２.PNG
　

　　
　昨日は３．１１東日本大震災から丸９年の節目の日でした。災害の被害に遭われた方々に心より哀悼の意を表します。また，これまでご苦労されてこられた方々に改めてお見舞いを申し上げます。今年は新型感染症のために，追悼行事が中止となりました。そのため，大事な節目の日に十分に意を尽くせないことになってしまいましたが，この国の人々にとっては忘れてはいけない特別な一日でした。
　今後の教訓とし，これからの鹿折中学校を創造するために，いくつかの写真で当時の学校を確認しておきたいと思います。あのとき，鹿折地区中心部は津波に襲われた後，火災が発生したため，地域は甚大な被害を受けました。大きな船も打ち上げられ，信じられない状態になりました。体育館は避難所となり，大勢の皆さんが助け合って生活しました。校庭には自衛隊車両が集まって拠点となりました。校舎が昭和58年に現在の大峠山に移転していましたから，学校は直接の被害を受けませんでした。しかし，鹿折川沿いの昔の校舎でしたらたいへんなことになっていたと思われ，ぞっとします。
　　
　当時の生徒たちには不幸にして１名の犠牲者が出てしまったそうですが，災害の混乱にあってもしっかりと頑張って来たことは立派でした。生徒数は現在の倍以上だったようです。写真のように，自分たちでできる活動は手伝い，教室で非常食を頂き，教室に毛布を敷いて寝泊まりする，当初はそんな生活を余儀なくされました。しかし，困難に屈せずに頑張ってきた鹿折中生です。
　卒様式は下の写真のような式だったそうです。停電の中でしたから薄暗く，体育館は避難所となっているので使えないため，北集会室で様々な服装のままで卒業式が行われました。当時，こんな時だからこそと，鹿折中が大事にしてきたものがあったそうです。それは「笑顔」と「挨拶」でした。これを合い言葉にして当時は頑張ってきたと言います。その後，校庭に仮設住宅ができて十分な運動が難しくなっても，生徒たちはよく頑張りました。
　９回目の節目の３．１１に当たり，しっかりと思い出しておきたいことです。そして，このスタートラインから９年を歩んだことを誇りつつ，感謝を忘れず，新しい学校づくりに励みたいものです。生徒のみなさん，先生方，今日の意味をしっかりと捉え，中身のある学校生活にしていきましょう。いよいよ来年は10年目です。
　　

　　
　３月７日（土），本校第73回卒業式を無事実施することができました。関係の皆様にはご理解とご協力をいただき，たいへんありがとうございました。今回の卒業式は予行演習などを行わないで実施する卒業式です。礼法や順序など，生徒たちには少し不安なところもあったようですが，当日の朝，会場に一度入って先生方から説明を受けて本番に臨みました。残念ながらご来賓はＰＴＡ会長さんだけで，１・２年生も参加できない卒業式でしたが，厳粛な卒業式になったと思います。
　　
　基本的に式ではマスクを全員が着用することをお願いしていましたので，卒業生の入場もマスク姿でした。しかし，卒業証書授与のときはマスクを外して登壇し，校長先生から証書を受け取りました。壇上で証書を受け取る際の表情は，これまでの学校生活を糧として未来に本気で突き進むといった決意の感じられる表情です。みんな立派に証書を受け取りました。校長先生からは，いつものように「未来を夢見る人間になりましょう」という言葉と，「未来を夢見る人間」とは「今を懸命に生きる人間」のことですとお話しされました。
　　
　ＰＴＡ会長さんからも温かいお祝いのお言葉をいただきました。そして，生徒会長：佐藤くんが送辞を述べ，それに答えて前会長：吉田くんが答辞を述べました。卒業生を代表して，これまでの３年間を振り返ると共に，感謝の言葉を述べてくれました。卒業するみんなを心から応援したくなる，誠意ある答辞でした。
　　
　最後は，教室です。教室では一人一人が同級生に別れの言葉を述べました。言葉に詰まる人もいたり，一生懸命に話そうとする人がいたりしましたが，楽しい時間でした。担当の先生方のお話をいただき，合唱を保護者の皆様に披露し，花束をいただき，遂に卒業生は校舎を後にして行きました。昇降口で先生方に見送られ，晴れ晴れとした表情での旅立ちでした。一番最後に残った生徒たちが，校舎に向かって「ありがとうございました」を大きな声で叫びました。これからも頑張れよと心の中で思いながら，先生たちはその言葉の余韻を受け止めていました。君たちの前途に幸あらんことを祈ります。さようなら３年生。
　　

　　
　ついに準備が整いました。臨時休校措置の影響で開催が危ぶまれていた卒業式でしたが，内容を縮小して実施できることになりました。そこで，普段なら在校生といっしょに行うのですが，今回は教職員だけで３日間，会場の清掃や式場づくり，装飾等を行ってきました。この日のために咲かせてもらった桜が昇降口にあります。赤白に見えますが，どちらも桜です。学校の桜です。そして，三浦用務員さんにはまたバルーンで，今度は花束をつくってもらいました。ありがとうございました。
　当日の朝，紅白幕を昇降口に取り付けて準備完了！卒業生の登校を待つばかりとなりました。当日はお日様に恵まれ，少し肌寒い朝ではありましたが，晴れの卒業式にはぴったりの天候になりました。
　　
　３年生の教室に行くと，カウントダウンカレンダーの最終ページ「０日」が黒板に張り出され，学年主任の澤井先生のメッセージが紹介されています。「おでん君」というキャラクターは何者なのかはちょっと不明なのですが，たくさん涙を流しているようです。また，教室前廊下にはたくさんの写真が張り出され，そして，教室の窓ガラスには美術の時間に作成した自画像が掲示されていました。まるでプロの人が描いたような素晴しい自画像でした。今日はこれを持ち帰ることになります。最後の日に皆さんに紹介できてよかったですね。
　　
　前日には，体育館で先生たちが生徒役・先生役に分かれてリハーサルをしていました。会場入口にはアルコール消毒やマスク着用をお願いするコーナーがあります。会場に入ると，左手にはお祝いのメッセージをたくさん掲示させて頂きました。なつかしい先生方からのものや，進学する高校，お世話になった方々など，温かいお励ましを頂戴しました。ありがとうございます。寒い体育館で丁寧なリハーサルをしていた先生たちも卒業式を実施できる喜びを感じていたようです。明日は良い日にしようと思って一生懸命でした。
　　

　
　今年の４月から私立高校の授業料実質無償化となるといったお知らせです。これは国の施策によるものです。
　とてもいいニュースですね。従来からも授業料への支援はあったのですが，一層の拡充がこの４月から行われます。生徒への支援金は年額３９万円余りとなります。対象は年収５９０万円未満の世帯の生徒です。これはなかり充実した支援金となるように思います。今まで私立高校への進学に際しては，私立の特色ある教育が魅力ではあるものの，その授業料の高さがネックになる場合がありましたが，今回の制度拡充で授業料の面ではかなりの支援となります。授業料を気にせず，一生懸命に実力を出し切って勉強できる環境が整ってきました。
　こうなると，公立であれ，私立であれ，自分次第で道は拓けることになります。家庭の経済力にかかわらず，学べる環境を整えてくれた皆さんに感謝をしたいものです。
　詳しくはこのパンフをご覧ください→　私立高校実質授業料無償化パンフ　文科省.pdf

　
　少し前のことになってしまいましたが，２月22日（土）には鹿折地区手をつなぐ育成会の主催で「進級と卒業を祝う会」が開催されました。この会は毎年実施されているものです。鹿折地区の特別支援学級の児童生徒の進級や卒業に際して，この１年の頑張りを讃え，卒業をする子どもたちの前途に期待を寄せる行事です。当日は，始めの言葉を畠山会長さんが行い，お祝いの言葉を中学校の校長先生が述べ，それぞれが自己紹介をしました。
　そして，メインのお楽しみとして，読み聞かせサークル「ほっとけーき」の皆様に読み聞かせを楽しませていただきました。「ほっとけーき」の皆さんの巧みな表現に大人も子どもも引き込まれました。歌やゲームを交えての楽しいパフォーマンス，本当に素晴らしかったです。大変ありがとうございます。
　
　ご公演の後には，畠山会長さんから気仙沼支援学校のご紹介を映像をもとにしてしていただきました。先輩の皆さんの活躍の様子をお聞きし，将来の自分の姿として，とても参考になるお話でした。会の最後に，参加した３名の児童生徒がそれぞれの抱負を皆さんに紹介しました。そして，会からはお祝いの品をいただきました。大変ありがとうございました。
　大勢の皆さんにこれまでの頑張りを褒めていただき，これからの成長に期待を寄せていただきました。生徒代表がお礼の言葉を述べました。そして，全員で記念撮影をして会を終了しました。１時間半ほどの会でしたが，温かく優しい時間が開場に流れていました。子どもたちは，これからも頑張るぞといった気持ちになったようです。鹿折地区手をつなぐ育成会の皆様には，祝う会を実施していただき，本当にありがとうございました。心より感謝を申し上げます。
　

　　
　何かの準備が行われているようだとお伝えしていましたが，その答えは「３年生を送る会」でした。２月25日（火），１・２年生は午前中で期末テストを終え，６校時に「送る会」を実施しました。準備期間は１か月以上。実は，生徒会総務の生徒は，期末テストの期間でしたが，前週のテスト１日目の放課後にリハーサルをしっかりやっていたのでした。当日，会場の体育館に向かって歩いて行くと，中庭にいつものアイドルがやってきていました。サザンカの左脇にカモシカがいてこちらを見ています。恐らく自分も「送る会」に参加しようと思ってやってきたのでしょうね。
　　
　少し寒い会場ではありましたが，大事な会でしたので生徒たちの緊張感や特別感が伝わってきます。開会宣言，生徒会長の開会のあいさつ，校長先生のお話があり，恒例の部活動ごとの先輩へのＶＴＲメッセージが届けられました。また，以前にお世話になった先生方からのビデオレターもあり，とても懐かしい気持ちになりました。女子卓球部は「エクスカリバー授与式」を行って先輩たちに紹介していました。（「エクスカリバー」って何？）どうやらこれは恒例のものらしいのです。
　　
　そして，記念品の贈呈。部活動ごとに先輩一人一人に手作りカレンダーをつくって差し上げました。そして１・２年がZARDの「負けないで」を使った替え歌を歌って先輩たちを心から応援しました。先日の放課後の練習会はこの曲を上手に歌うための練習会だったようですね。
　　
　３年生からも感謝の言葉が述べられました。そして，部活動ごとのメッセージを記したポスターが後輩に送られ，合唱曲を披露していただきました。後輩たちのことを応援する気持ちで真剣に歌ってくれた合唱曲はレミオロメンの「３月９日」でした。会を終えて，３年生が会場を去った後には１・２年生だけが残りました。やり切ったという満足感があったようです。先輩からのメッセージポスターを見て感動している生徒もいました。
　生徒が主人公となって学校を盛り上げている鹿折中学校らしい「３年生を送る会」となりました。みんな頑張りました。とてもよい会になりましたね。
　　

　
　左上の写真は生徒昇降口の下駄箱の写真です。登校してくると生徒は上履きに履き換え，下足はこのように下駄箱に収まるのです。昇降口の下駄箱がカラフルな色で一杯になると，とても嬉しく，気持ちのよい一日のスタートになります。なぜなら，それは欠席者がいないということなのですから。先生たちは毎日この下駄場を見ているのです。
　さて，２月28日（金）は６校時目に全校集会をして，１・２年生は学級で担任の先生からお話を受けて，清掃し，帰りの会をして下校となりました。部活動はありません。暫く学校に来ないので，今日の荷物は多くなっています。しかし，様子をみると，生徒たちは明るく元気に下校して行ったようです。「さようなら！」と元気よく挨拶をして昇降口から飛び出していきました。この様子をみて，少し安心しました。今回の突然の臨時休業を生徒たちは冷静に受け止めてくれたなと感じたからです。
　
　しかし，変なこともありました。昇降口を出た３年生10名ぐらいが一列に並び始めたのです。なぜ，ここで彼らは整列をするのだろうと暫く様子を見ていました。ニコニコしていました。彼らは少しずつ前に出て，向こうのほうをみて笑っているのです。分かりました。これは「だるまさんが転んだ」です。それにしても，なぜこのタイミング？と思ったのですが，担任の先生に聞くと昨日もやっていたとのこと。卒業を前にしたときのあの気持ちなのだなと思うのでした。素早く下校しないのはどうかとも思うのですが，卒業を前にして友達とまたこんなふうに遊んでみたいと思う気持ちも分からないわけでもありません。まあ，いいことにしましょう。遊んだ後に，丸くなって楽しそうに話している様子も中学校生活ですね。最後の日のめんこい出来事でした。
　

　
　６時間目の全校集会で，今回の臨時休業のことについて校長先生や戸羽先生，及川先生からお話をいただいた後，３年生は教室に戻って宮城公立高校入学試験のための事前指導がありました。当日の注意事項などを聞き，受験票を配布してもらい，引率の先生と当日の打合せをしていました。
　３年生はいつも堅実な学習ぶりした。１年間をとおして，その姿は変わりませんでした。そのとき，そのときにやるべきことをしっかりとやってきた３年生です。その努力は生徒たちを裏切らないはずです。当日は落ち着いて過ごし，その実力をしっかりと出し切ってほしいと思いました。昨日が試験日でしたが，きっとやり切って帰宅したのではないでしょうか。よい知らせを待ちましょう。
　

　新型コロナウイルス感染症に配慮した結果，卒業式の規模縮小，同窓会入会式の中止について，下記のようにお電話や郵送でご連絡をいたしましたのでご確認願います。

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　３月２日付け文書
　卒業式の規模縮小及び同窓会入会式の中止について（お知らせ）
　早春の候，皆様におかれましてはますますご清祥のこととお慶び申し上げます。
さて，かねてよりご案内しておりました「令和元年度 第７３回 鹿折中学校卒業式」（３月７日開催予定）につきましては，気仙沼市教育委員会より，新型コロナウイルス感染症による健康被害を考慮して，規模を大幅に縮小し，卒業生および卒業生の保護者と教職員のみの出席にて行うよう指示がありました。
　つきましては，ご来賓の皆様におかれましては，大変申し訳ございませんが，この度の事情をご賢察のうえご理解くださいますようお願い申し上げます。
なお，同窓会入会式（３月６日開催予定）につきましても，中止と致しますので，併せてご連絡申し上げます。

　
　教室にいなかった１年１組は音楽室にいました。合唱の勉強をしていたようです。しかも，卒業式で歌う「旅立ちの日に」の学習です。男声パートと女声パートに別れて練習をしている場面でした。先生の周りに集まっているのは女子生徒。先生の細やかな指導でどんどん良くなっています。向こうのほうでは男子生徒が丸くなって，生徒だけでの練習です。下の写真のように，自分たちだけで練習をができるのは素晴らしいですね。集まって歌う姿も美しいのです。
　
　授業の最後には男子と女子で合わせて歌っています。「白い光の中に山並みはもえて　遙かな空の果てまでも君は旅立つ……」という歌詞。これは名曲ですね。ある中学校の校長先生がつくった曲なのだそうです。今や全国の卒業式で歌われています。生徒たちが一生懸命にこの曲を歌っている姿を見て，この歌詞とメロディーを聴くと，胸にぐっとくるものがあります。「一生懸命」ということは素晴らしいことなのだと，改めて思わされるのです。鹿折中の生徒のこの一生懸命さを誇りたくなるのです。伴奏をしながら，曲を聴いている佐藤先生の目が笑っています。生徒たちの成長を嬉しく感じながらピアノを弾いているのでしょう。１年の最後の授業参観が，この音楽の授業風景で良かったと思いました。希望の感じられる授業でした。来年度の成長も期待します。
　

　卒業式について気仙沼市教育委員会からの指示をいただき，昨日下記のように保護者あてメールを発信しましたのでご紹介します

　保護者あてメール　　令和２年３月２日　17：01発信

　本校卒業式は，市教育委員会の指示で予定されていた３月７日（土）10：00より規模を縮小して行うことになりましたのでお知らせします。
　出席は卒業生および卒業生の保護者，教職員となります。１・２年生は参加しません。保護者は，祖父母も含め複数でご出席いただいて構いません。
　卒業生は，当日の8：55まで登校させてください。事前指導を行います。

　ご協力いただきたいこと
　・ご自宅で検温等をしていただき，マスク着用の上ご出席ください。
　・給食費の返金がありますので，印鑑をご持参ください。

　
　最後の日となった２月28日（金）の給食はどうなんだろうと思って教室を見に行くと，２年生の教室では食事中に担任の先生が今日の午後の予定の変更を連絡していました。生徒は給食を食べながら，先生の言葉に熱心に耳を傾けていました。１年１組を見ると静かに食事中でした。いつもと違います。お気づきだと思いますが，いつもはグループごとに向かい合って座り，会話を楽しみながらの給食なのです。でも，この日は，授業のときのように全員が黒板を向いての給食でした。念のための感染予防が行われているのです。食事中はマスクができないわけで，会話を楽しみながらでは問題になることもあります。こんなところにも新型コロナウイルスの影響が出ています。
　
　５時間目は今年度の最後の教科学習の時間となりました。２年１組は，生徒の大好きな社会科です。阿部先生がいつものように，生徒との対話を楽しみながら，そして，生徒もいいところを見せようと頑張って熱心に学習していました。生徒が挙手をして，阿部先生から指名されないとがっかりする，そんな授業風景なのです。これは，いつものことなのですが，楽しい授業風景でした。
　
　今度は１年１組ですが，教室には誰もいませんでした。仕方なく隣の１年２組に行ってみると，こちらも社会科の授業でした。でも，なんだか黒板には変な絵が描いてあります。これは先生が何かを説明しようとして描いたものだと思われるのですが，一体これは何でしょう。何か馬のような動物の上に人物が乗っています。きっと学習内容と関係があるのでしょう。そして生徒はというと先生の指示を聞きながらペア学習でした。席の隣同士の男女がペアになって学習していました。男子とか女子とかをあまり最近の生徒は気にしていないようです。いいことですね。２人一組で協力し合って一生懸命学習していました。教科書本文の音読も行って内容を確認していたようです。上手な音読でした。
　

　
　２月27日（木）の夕方，突然，新型コロナウイルス感染症流行を抑止するため，全国の小中高校に対して，臨時休校の措置をとるよう，国から要請がありました。そして，気仙沼市教育委員会は，３月２日（月）から小中学校を臨時休業とすることを決定しました。ですから，急遽２月28日（金）が実質的な３学期の終了になってしまったのです。
　やっとインフルエンザが終息し，安心して卒業式等の行事を迎えられると思っていた矢先でした。今回の事態は非常に残念なものとなってしまいました。職員室の黒板には予定中止がたくさん示され，臨時対応が記入されていました。生徒会の奉仕活動「鹿中きれいの日」も中止です。教職員の朝の打合せでは，３学期が実質的に終了となるので，現段階の情報を確認し，必要最低限の対応を落ち着いてとることを確認しました。そして，生徒たちに動揺が起きないように注意していくことにしました。
　
　打合せの後には，放送による生徒集会を行いました。朝の挨拶の後，校長先生からは，気持ちをしっかりもって学校生活するように話されました。そして，フットサル大会で入賞したサッカー部や，県作曲コンクールで入賞した生徒に賞状が手渡され，健闘が讃えられました。続いて，いつものように各委員会からの活動報告と呼びかけです。恐らく生徒たちは，不安な気持ちだったと思うのですが，責任を持って真剣に活動していました。ほとんどの生徒がマスクをつけています。その姿が，今回の事態を物語っています。
　放送室には，切られた桜の枝が活けられていました。用務員さんが，暖かい場所で花を咲かせておき，卒業式でこれを飾ろうとしていたものです。蕾が膨らんでいます。もう少しで開花するところです。この桜が春の気配を届けてくれるのを生徒に見せることができなくなるかもしれません。そうなったら，とても残念なことです。
　

　
　先日は１年生の「ありがとうＢＯＸ」をご紹介しましたが，今回は放送委員会の取組です。特別企画番組が先日昼の放送で行われていました。学年ごとの３回シリーズの番組です。主旨は，昼の放送で日ごろの感謝を伝えようというもので，その名は「For You」です。番組を放送するに当たって，放送委員会の生徒は全校に感謝を述べたい内容を調査したようです。初日は１年生からはじまり２年，３年と３回シリーズで感謝を伝えたい人が紹介され，どんなことで感謝したいのかが紹介されていました。BGMに優しい曲がかけられ，アナウンスが大きくはっきりと感謝を伝えていました。放送室でその様子を見てみると，自分の担当の原稿を読み上げたと思うと給食を食べるといったリレーをしていました。いつものことですが，さすがだなと思いました。学年末にふさわしい内容であり，何か心が優しくなる特別番組でした。生徒同士だけでなく，先生から生徒へ，生徒から先生へといった内容もありました。この１年，生徒と先生が共に歩んできたことが分かるものでした。
　

　
　各学級で幾つかのグール－プごとに相談をして，いじめをなくすことを目的にしてポスターが制作されました。これは生徒会の学級委員会が例年実施している「校内いじめゼロポスターコンクール」です。特定の生徒や委員会がポスターを制作するのではありません。全校生徒全員がグループごとにこれに関わります。どんなポスターにしようかと企画を話合うこと，実際に制作すること，その後に生徒全員と先生たちがよい作品を選んで投票をし最優秀等を決めること，そして，校内に掲示すること，これらを通して，生徒みんながいじめを自分たちの問題として考え，いじめに対するしっかりとした考えや態度をつくることを目指しているものです。ちなみに，今年度のいじめ認知件数はゼロでした。その背景にはこのような生徒の取組があるのです。
　今回も，それぞれのポスターに込めた考えや呼びかけをしっかりと受け取って行きたいものですね。ポスターは生徒昇降口に掲示されました。貼り出された朝には登校してきた生徒たちが集まって談笑しながら熱心にポスターを見つめていました。さて，審査結果はどうだったのでしょうか。これからも，いじめを許さない，明るい学校にしていきたいものです。
　

　
　２月21日（金）と25日（火）の２日間，１・２年生の期末テストが行われました。今回のテストで今年度の定期テストは終了となります。学年を締めくくるテストです。２週間ほど前から生徒たちはテストに向けた学習をコツコツと続け，準備をしてきたようです。質問をしてみると，かなり自分なりに勉強が進んでいると自信をみせる生徒もあれば，できればその話題には触れてほしくなさそうな表情をする生徒もいました。個人差はあったかもしれませんが，それぞれのやり方で工夫をしたテスト勉強をしてきたことは間違いないようです。テストの点数に努力の成果が現れることを期待しましょう。
　
　下の写真は，２月21日（金）の昼休みの様子です。給食を終えて，５時間目に入る前の昼休み，１年生の教室を覗いてみると，教室の後ろに数人のグループがいくつかありました。ほとんどの生徒がお互いに問題を出し合ったり，質問をしたりしていました。もちろん，５時間目の試験対策です。先生も混じって問題を予想したりして頑張っているのです。１年生は，この11ヶ月で随分と中学生らしくなったものだなと思わされました。もうじき先輩と呼ばれるようになります。前向きに学校生活を送り，困難なことや面倒なことからも逃げずによく頑張っています。立派な先輩になれそうですね。
　

　
　校歌の一節に「東に見える良港の鼎が浦の朝ぼらけ」とありますが，上の写真は12月に撮影した海の写真です。これまでも何度かご紹介してきましたが，この日は少しモヤがかかって霞んでいるような状態でした。海の近くに生まれ育った者の習性なのでしょうか，海が見えるかどうかをいつも気にしてしまいます。この時期，桜が落葉すると，校舎３階からはこのように海が見え，新しい魚市場が見えるのです。夜はその明かりが見えます。…では海からは学校が見えるのだろうか，そう思ってしまったのです。そして，あるとき，それを確かめるチャンスに恵まれました。
　魚市場の屋上から北の方向を見ると，下の写真のように見えました。左下の写真の真ん中あたりに本校の白い校舎が小さく見えました。造船所のクレーンが鹿折らしいですね。写真の左側は水産加工団地の白い建物です。右下の写真は，学校付近を拡大したものです。考えてみれば当たり前なのですが，確かに海のほうからも本校が見えています。それにしても，東陵高校さんの茶色の校舎が隣に見えます。実際は本校より更に北側の丘陵部にあるものです。海から見ると隣同士に見えるのですね。海の豊かな恵みが，この街に届けられていることを感じさせる素敵な風景でした。
　

　
　中学校では，新しい学習指導要領の全面実施が来年春（令和３年度）に予定されています。今回の学習指導要領は「主体的・対話的で深い学び」をキーワードとして実施されるものです。「対話的」は別としても，学校では以前から「主体的な学び」や「深い学び」を目指していたのです。しかし，この理想にはなかなか近づけませんでした。なんとか，今回の学習指導要領を機にそのような授業を実現したいものです。
　先日，１年生の社会科（日本史）の授業を見ているときに，面白い生徒の姿を見ました。先生がＰＣを使って資料提示をモニターで行っていたのですが，「近づいて見ていいよ」と話すと，モニターの近くに何人かの生徒が集まりました。そして，不思議そうに画面を見つめて，先生の説明を聞いていました。写真の中で立って見ている生徒，しゃがみ込んで見ている生徒がそれです。やはり「機器利用」は有効ですね。時間を効果的に使えます。黒板とノートが基本だとしても，機器利用の良さを授業に生かしてみたいものです。
　
　上の生徒たちは社会科で地理の学習をしています。このときは，地球儀が各班に一つずつあり，黒いひもが用意されていました。恐らく距離を測っているのでしょうね。具体物があって，しかも操作できる学習というのも，説得力のある学習になりますね。生徒が班ごとに活動をしながら楽しそうに話合っている姿が印象的な授業でした。これは２学期の始めのころに見た授業です。
　下の写真は３年生の社会の様子です。１学期の終わり頃のことでした。主体的な学習というと，何か賑やかで活気がある授業をイメージしますが，本当でしょうか。一人一人が頭の中で自分の考えを必死にまとめてノートに書くのだって主体的な学習です。その時，重要なのは「学習課題」です。学習課題が必然性のある，価値あるものとして生徒に認識されることが重要です。そして，課題解決のための「キーワード」や「仕掛け」があることですね。無言で取り組む主体的な学習だってあるのです。３年生の後ろ姿の真剣さがそれを物語っています。授業を見ていると，学習はやはり生徒と先生の協働作業だなと感じます。お互いに頑張って「学びがい」のある学習を目指しましょう。点数も大事ですが，「点数をとる学習」がよい学習とは限りません。
　

　
　情報提供です。2020年４月から新しい修学支援金制度が始まります。これは高校生が対象のもので，高校卒業後の大学や専門学校に進学する場合の修学支援金です。ですから，今の中学３年生が高校に入学したら申し込むことができるものです。高校卒業後のことで，しかも，対象者が住民税非課税世帯とそれに準じる世帯ですから，広く対象にはならないのですが，朗報だと思います。何しろ①授業料・入学金の免除や減免に加え，②給付型奨学金があるからです。
　震災による被災世帯では，自宅再建等の課題から，子どもたちが大学等への進学を断念してしまうことがあることは好ましいことではありません。経済的な問題は大事です。そのような背景から鹿折地区の子どもたちが，自らの将来への希望をこじんまりとさせてしまってはいけないと思います。今回のような修学支援金で，希望を大きく持って頑張ってくれたらと思います。ぜひ，夢や希望を大きく持って，持てる力を遺憾なく発揮して頑張ってほしいのです。以下に，詳しい関係資料を掲載しますから，参考にしてください。
　高等教育の修学支援新制度　チラシ.pdf
　高等教育の修学支援新制度.pdf
　

　
　１月末の部集会は１・２年生だけで集会室に集まりました。終了後に，生徒会長から生徒のみんなに報告と依頼がありました。そして，プリントが配られました。何かの企画についてお話しし，生徒のみんなに準備をしておいてほしいといった内容のようでした。プリントにはどんなことが書いてあったのでしょうか。
　
　そして２月に入って，３年生がテスト１日目を終えて早めに下校した日。体育館に１・２年生が集まって何かの練習をしていました。少し寒い日だったのですが，先日のプリントをもってきて生徒たちはそろって練習をしていました。担任の先生からも，ここはこうだったのでこうするといいよと助言をもらっていたようです。練習，ご苦労様でした。
　校舎内を歩くと，学習室には下の写真のようなものが置いていました。何ができるのでしょうか。制作が始まっていますね。先日の夕方，２人の女子生徒が部活動とは関係なく活動をしていた様子でしたから，「あれどうしたの？」と声を掛けると，「◎◎の準備をしていたんです！」と教えてくれました。そうか，あれはその準備だったのです。（さて，答えは何でしょう？）
　

　
　新型コロナウイルスによる肺炎流行が国内でもだいぶ懸念される状況になりました。今後も報道には十分に注意していきたいものです。まず，どんな状況でもやろうと思えばできることは，普段から当たり前のように徹底していきたいものです。
　先日，学校に届いた新型コロナウイルス関係の注意喚起文書には，咳エチケットと手洗いの徹底が強調されていました。もちろん，インフルエンザ対策でも従来から推奨されていることですが，今回の事態にもまずこれを徹底することで対処していきたいものです。この習慣形成は，将来にわたって本人に有効であり，また，社会的に貢献できることです。咳エチケットの資料を見て驚いたことは，マスクなどをしていない場合では，自分の衣服の袖を使って咳への臨時対応することが勧められていることでした。そんな方法を勧めるほど，咳による感染症の流布が問題なのだなと思われました。手洗いにしても，手を濡らす程度にさっと切り上げる人がいたり，ハンカチをもたないで過ごす人がいたり，様々ですね。将来にわたって役立つ，よい習慣形成をしていきたいものです。
　

　
　１月17日からカウントダウンは始まっています。１月17日で卒業まで「34日」と示されています。これは３年生の残りの登校日数をカウントしています。実はこのカウントダウンカレンダーに最初は気付かなかったのです。なぜなら，去年の３年生は教室前の廊下に掲示していましたが，今年は教室の中でカウントダウンをしていたからです。生徒一人が１枚を担当し，先生も参加して，日数を示すだけでなく，同級生へのメッセージを伝えています。９年間，共に学校生活を歩んできた仲間とお別れをするための前奏曲のようなものでしょうか。イラストで和ませたり，受験勉強への激励の言葉が添えられたりしています。３学期の一日一日が大事にされていることが分かります。君たちの学級であり，学年です。よいまとめをしましょうね。
　
　下の写真は卒業文集を制作している様子を撮影したものです。工夫のある，楽しい文集に仕上がっているようですね。女子生徒が編集会議をしながら締め切りに間に合うように頑張っていました。実は，これは12月のことでした。先日は写真屋さんも学校に来ていましたので，いよいよ卒業アルバム・卒業文集は完成し，納品となりそうです。そう言えば，卒業証書も完成したという連絡もありました。いよいよです。残り２週間，更に一日一日を大事にし，そして楽しんで，中学校生活を終えましょう。
　

　
　２月９日（日）には「地方音楽会ｉｎ気仙沼」が開催され，その第一部は「気仙沼・本吉地方吹奏楽祭」でした。本校の吹奏楽部員ももちろん出演し，素晴しい演奏をしてくれました。練習は昨年12月下旬から既に始まっています。昨年に引き続き，今回も気仙沼市内の中学校吹奏楽部が一緒になっての合同演奏です。普段は少人数で演奏をしている本校生徒ですが，これだけの大編成で演奏できる機会に恵まれ，一生懸命に練習し，当日を迎えることができました。
　演奏曲は３曲です。①「喜びの音楽を奏でて！」②交響組曲「君の名は。」③「宝島」の３曲でした。なかなか顔を合せての十分な練習はできなかったと思うのですが，市内中学生の実力を見せつける素晴しい演奏になりました。３曲ともに，とてもいい演奏だったと思います。市内の生徒が力を合わせるとこんなに素晴しい演奏になるのかと改めて感心しました。小規模校単独では経験できない演奏機会に恵まれ，鹿折中生にとっても本当に良かったと思います。より高いものを目指したくなるような，よい刺激を受ける吹奏楽祭でした。本校吹奏楽部顧問の佐藤先生も当日は指揮者として活躍しました。ご苦労様でした。何かいつもより格好良く思えたのは気のせいでしょうか？
   

　
　あまり気にしていなかったので気付くのが遅くなりました。生徒昇降口に花瓶があって，何か枝が活けられているなと思ったのです。よくよく見てみると，梅ではないですか。しかも，花を咲かせているのです。びっくりでした。用務員さんの気遣いですが，この梅はどうしたのでしょう。聞いてみると，保健室前の校庭付近に梅があるのですが，その枝を切ってきたのだそうです。そして，室内で温かくして花を咲かせてくれたのでした。先日までサザンカに気を取られていましたが，梅が咲いているのを見ると何か嬉しくなるのでした。
　
　この写真は登校坂の桜の枝を撮ったものです。冬空の青が素晴らしいですね。そして素晴らしい枝振りに期待感が高まります。しかし，この時期は当然ですが，桜はまだです。寒風の中で枝を震わせて寒さに耐えていました。今，きっともうじきやって来る春のために花芽を準備しているのでしょう。今年は開花が早いかもしれませんね。
　しかし，校舎内では桜がもう咲いていました。５枚の桜の絶景写真が，１年生の教室前の廊下の壁に貼ってあったのです。季節外れの写真。しかも，満開の桜の写真です。一足早く桜をみることができました。なんと，この写真は音楽の授業の宿題を掲示していたものです。前奏を考えるとき，５枚のうちのいずれかの桜のイメージをもとにして生徒に作曲を促すものだったのです。音楽の先生に聞くと，音楽室に貼っていてもあまり見られないので，ここに貼ってみたというのです。確かに……。お陰で一足先に桜を観賞することができました。春が近づいているようです。
　

　　
　大会の２週間ほど前から特別延長をして頑張ってきました。本校の男女バスケットボール部です。練習を見に行くと，男女ともに質の高い練習をしていました。以前に練習を見たときよりも，よいプレーができるようになっていることが分かりました。また，１年生が随分成長してきていることも分かりました。２年生と肩を並べて練習をしても見劣りのない練習ぶりだったと思います。学校での練習を終えて，午後６時過ぎに下校していくときは，とても充実した練習をしたことが分かる表情で帰宅していきます。「今日も頑張ったか？」と聞くと，「はい，楽しかったです！」と答えていくのです。本番の大会で実力を発揮してほしいと思って見送っていました。
　
　
　大会当日は，男女ともにいい試合ができたと思います。リードしたり，リードされたりの接戦でした。最後の最後まで勝敗が分からない展開でした。よく走って速攻をしかけて攻め入ったり，素早くディフェンスに切り替えて守りきったり，一生懸命のプレーでした。本人たちに聞かなければ分からないことですが，自分たちが練習してきたことを出し切ることができたでしょうか。勝敗の影にある自分たちの成長と課題に気付き，今後のチーム力向上のために役立てていきましょう。もうじき新１年生も入部します。部活動は生徒が主体となって行うべき活動です。仲間とよく話合いながら，各部の活動を充実させていってほしいと思います。今後も健闘を期待します。
　
　

　
　ある朝，生徒たちはいつものように挨拶運動をしていました。この日の担当はボランティア委員会のようです。校門付近で一列に並んで挨拶をしています。挨拶を学校生活の中で大事にすることが，気持ちのよい学校生活にするにつながることだと生徒たちは知っています。先輩たちも取り組んできた鹿折中学校の大事な活動です。先日は校長先生からも生徒の挨拶についてお話がありました。そのことを受けて挨拶運動にも一層力が入っているようです。個人で行う，生徒同士の元気な挨拶，時と場に合わせた挨拶，目上の人に対する挨拶などをしっかりとやっていきましょう。
　さて，下の写真のように，この日は挨拶運動をしながら，募金活動もしていました。これは「気仙沼メッセージ鯉のぼり」に参加するための募金活動です。活動に理解をしてくれた生徒たちが募金をしてくれています。いい光景ですね。先日は，授業参観の折にも保護者の皆様に募金をお願いしたと聞いています。保護者の皆様にもご協力を頂き，大変ありがとうございました。生徒たちの企画に温かいご理解をいただき，感謝を申し上げます。
　

　
　実は保健委員会では先月の委員会活動の時から話合いをしてきました。鹿３運動の「メディア利用」の問題は，ポスター等での呼びかけだけでは効果が上がらない，実際にメディアを利用する本人がセルフコントロールを体験してみることが大切ではないかといった話合いでした。このようなメディア利用を制御する体験を「メディアコントロールデイ」（メディコン）などと称して，結構多くの地域や学校が行っています。市内でも数年前から実施している中学校がありますし，石巻のある地区では「毎月５のつく日」（５日，15日，25日）にはメディコンをしているといいます。
　やり方は様々ですが，自分のメディア利用の実態に合わせて，自分に合った目標をもち，この日はメディア利用をできるだけ控えることを通して，セルフコントロール能力を身に付けることを目指しています。本校では，今回，18日（火）から20日（木）の３日間を取組期間としてみました。生徒各自の自発的な取組ですが，どうかご家庭の皆様にも知っていただき，励ましていただきたいと思います。目標達成できたかどうか，その日ごとに評価します。メディアをコントロールすることで今まで軽視されていた「家族との触れ合い」の大切さや「心の落ち着き」などに気付くといいなあと思います。将来的には鹿折小学校さんと一緒に取り組んでみたいと思っていますが，今回は中学校でまずやってみます。ご家庭の皆様，ご協力をよろしくお願いいたします。
　

　
　２月に入って，玄関には赤い「だるま」が登場しました。胸には金紙に「合格」と書いてあります。これは赤い風船に紙を貼ったり，マジックのようなもので書いただるまです。用務員さんのバルーンアートです。隣には南三陸町の「オクトパスくん」が合格祈願の幟を立てています。生徒用昇降口の正面にも，これと同じで少し小ぶりのだるまさんがあって，生徒たちの目を楽しませているのです。それにしても，いつもタイムリーな作品が登場してきますね。もうじき，公立高校への出願が始まります。最終的に志望校を決めて，その入学願書を高校に提出するのです。そして，３月の公立高校１次試験を迎えるのです。このだるまに込めた用務員さんの思いを受け取りながら，３年生の生徒たちは追い込みの勉強を頑張っています。
　下の写真は，先日の私立高校受験のための事前指導の様子です。この日の前には面接試験の練習を何度か各先生にしてもらい，準備をしてきました。生徒は少し緊張感のある中で，学年主任の先生の説明をしっかりと聞いていました。何でも同じですが，自分の実力を出し切ることが大切です。実力を出し切るための準備をしましょう。覚悟を決めて冷静になって，問題用紙に向かうしかないのです。３年生，頑張れ！
　

　
 　以前に準備の様子をお伝えしていた２年生の立式は，２月５日（水）の授業参観時に実施しました。２学年の保護者の皆様には，当日は大勢おいでいただき，たいへんありがとうございました。生徒たちはこの日のために丁寧に準備をして式を迎えました。当日は緊張した面持ちでしたが，みんなしっかりと自分の考えを述べることができました。
　上の写真のように，始めに２年生代表生徒が挨拶を述べました。そして，各自の発表です。色紙に書いた漢字一字を紹介しながら，自分のこれまでを振り返り，将来を考えて，目標や希望をはっきりと述べました。人生を自覚的に歩み出した第１歩となったのかもしれませんね。もちろん，これからのことを具体的に述べることができない場合もあります。そんなときは，はっきりと言えるようになるためにどうするかといった観点でお話をしていたようです。それでいいですね。
     
　各自の発表後，記念の合唱をし，校歌を斉唱して式を終了しました。終了後，ご来賓としておいでいただいた畠山ＰＴＡ会長さんと，小松ＰＴＡ学年委員長さんから温かいお励ましの言葉をいただきました。大変ありがとうございました。そして，記念撮影です。風邪などが流行する時季ですから，全員がそろって発表でき，記念撮影することができて本当に良かったと思います。
　どうか，これからたくさんの人の生き方を学んでみましょう。そして，父母などの身近な人々の生き方も参考にしてみましょう。他の人の生き方を知って自分はどうするか考えてみることです。そのことから，自分らしさを求めて歩んでほしいと思います。２年生の生徒の皆さんのこれからに，そして，中学生活の最後の１年に，心から期待をします。立派にできた立志式でした。
　

　
　雪の朝の中庭，サザンカの本領発揮です。雪を被ったサザンカです。寒さに耐えて努力を続け，花を咲かせる…そんな姿がサザンカのイメージなのです。
　２年前の冬期オリンピックの応援ソングだった「サザンカ」という曲がそれを象徴しているように感じていました。……「…努力が報われず不安になって　珍しく僕に当たったりして　ここで諦めたら今までの自分が可愛そうだと　君は泣いた　夢を追う君へ　思い出してつまづいたなら　いつだって物語の主人公は笑われる方だ　人を笑う方じゃないと僕は思うんだよ…」（いい曲です）
　学校のサザンカも雪を被っても，寒さに耐えて，花を咲かそうと頑張っているように見えます。
　
　サザンカのある中庭の側にある生徒用昇降口には，いつも長机があります。登校してきた生徒が教室に行く前に自学ノート（ステップノート）を机に置いていくのです。本校ではほとんどの生徒が自学ノートを毎朝提出します。つまり，家庭学習をしてきます。ノートだけでなく，ワークを提出する生徒もいます。開いて見ていみると，その生徒ごとに自分なりの工夫をしながら勉強をしてきた様子が分かります。アンダーラン，キーワード，赤ペン，丸印，矢印，吹き出し，囲み線，図解，表，グラフなどを駆使し，見ただけで頭の中に内容が再構成されるように書いたものがあります。こんなふうに書きながら，生徒は自分の頭の中にもう一度知識を再構築しているのです。ワークの時も自分のための書き込みをしながら学習の「自己化」を図っているようです。いいですね。サザンカと同じ努力のように思われます。
　そして，先生も毎日ノートを見ます。アドバイスを短く書いています。結構な時間を毎日これに使って頑張っています。生徒と一緒に努力しています。この積み重ねが実を結ぶことを夢見ているのです。先生は更に，読書する習慣も願っています。右下の写真は教室にある図書コーナー。学習の延長に読書があるのが理想。自分の課題を求めて読書もできたらなと思います。きっとフカセさんは読書をしていると思います。
　

　　
　ご覧になった方もいらっしゃるかもしれませんが，先日の１月25日（土）付け河北新報の21面「女性のページ」で小中学生の「ネット依存の危機感」について特集記事が掲載されました。その中で，中学生の実態調査をし，ネットやゲームなどのメディア利用の健全化の取組をしている鹿折小・中の「鹿３運動」を紹介していただきました。（左上）鹿折中生徒の３割に依存傾向があること，そのことの弊害が危惧されるので小中で取り組んで呼びかけていることなどが説明されています。
　また，２月１日（土）付け「鹿折まちづくり通信vol.39」でも鹿３運動を紹介していただきました。（右上）小・中の関係者や保護者，生徒は何度も話題としてきていますので十分に認知されてきました。しかし，まちづくり通信で「地区民の方々」にもご理解をいただくことができて本当に良かったと思います。これが鹿折地区の子育てスタンダードになって実際に効果が上がることを期待します。
　学校関係者だけでなく，地域の皆さんと共に，子どもたちの未来のために「あいさつ」「起床・睡眠」「ネット・ゲームなどのメディア」を健全化していきたいと思います。鹿折小・中の子どもたちを輝かせる秘訣はここにあるはずです。ご協力ください。
　

　
　１年生の教室前の廊下の壁に写真のような掲示物が貼り出されました。何だろうと思ってみたのです。76枚の小さな紙片には文字が書いてあります。相手の名前を書き，感謝の言葉を書き，自分の名前を記しています。これは１年１組で以前から教室に設置している「ありがとうBOX」の中身を公開したもののようです。
　中学生であれ，大人であれ，人間関係の中では，様々な人と出会い，色々なことを経験します。人によっては，そんな関係の中で嫌な出来事も経験するかもしれません。人間関係とは難しいものです。しかし，物事には見方や感じ方があります。同じことでも，嫌なことと感じる場合と，良いことと感じる場合があるようです。そして，人はどうしても相手の良さよりも，嫌なところに目が行きがちなのかもしれませんね。そんなことを踏まえてなのかどうかは分かりませんが，１年１組には以前からこの「ありがとうBOX」が置かれているのです。
　感謝の言葉が70枚以上並ぶとさすがに壮観です。それぞれの良さに気付くことの大事さ，その気付きから感謝の言葉を積極的に使うことの大事さが分かるような気がします。そんなに大したことでなくとも，その人のもつ良さが伝わるものです。互いの良さに気付いて，感謝を言葉にして参考にしたいものですね。生徒のみんなの言葉が貴重なものだと思われました。
　

　
　ある日のこと，１年生の国語で「グループディスカッション」の単元に入ったときに授業を見る機会がありました。今日は１時間目です。学習のねらいは「相手の話を受け止めて，話を広げたり，深めたりしよう」というものでした。話を広げたり，深めたりといっても簡単にできることではありません。この授業の中では，①うなずく，②相づちを打つ，③感想を述べる，④質問する，⑤ほかの人に振るといったことが，広げたり深めたりするのに役立つことを体験させていました。
　
　ジャンケンでカードを引いて，各自が①～⑤の役割をもち，他の人にはその役割を知らせないで話合いを行います。そして，話合いの後に誰がどの役割をしていたのかを当てるといったことをしていました。このように意図的に役割を実体験すること，それを観察することで技能を身に付けさせようとしているのです。楽しく話合いの学習ができていたようです。ある生徒は，学習の前に，話合いで「自分がされていやなこと」は…①否定される，②話が遮られる，③笑われるとメモをしていました。学習の後では，④共感すること，⑤話の場を盛り上げること，⑥うなづくことが大事だと分かったとメモをしています。大人の私たちも大事にしなければならないことです。
　さて，翌々日，単元の３時間目に行ってみると，「相手の考えを受けて，話合いを深めよう」という目的で，集団発想法（ｋJ法）が学習されていました。自分考えを付箋紙に書き出し，みんなの付箋紙を集めてグルーピングして，そのグループ同士の関係性を捕まえて，自分では到達できなかった考えをもつ方法です。
　
　ホワイトボードの上にたくさんの付箋を並べながら，関係性や気付いたことを出し合うことで「新しい知見」を得られることを学習しています。そういった課題解決の場面では，１時間目のように，より良く話合うことが重要だと生徒は理解したはずです。このような技法は今や一般的なものです。今後の学習や仕事でも活用される技能でしょう。話合いが上手にできる，そしてそれを大事にする人に育ってほしいものです。話合いは「幸福」と「平和」と創る最強の手法だからです。
　

　
　昨日の三陸新報，シリーズ「拓け希望のみち」に，本校２学年生徒の将来の「夢」が紹介されましたが，ご覧になった方も多かったのではないでしょうか。新聞に掲載された写真は実は１月30日（木）の昼休みに撮影されました。当日は体調不良による欠席者がいたので全員が揃わなかったのが残念でしたが，２年生の生徒たちを「めんこく」撮っていただき，たいへんありがとうございました。撮影前に生徒一人一人のコメントを読みましたが，短い文章の中にしっかりとした自分の希望が書かれていて感心しました。その文字には，それぞれの「気合い」が入っています。本気で書いていると分かる原稿でした。
　撮影場所では，右上の写真のように，記者さんが生徒にいくつかの注文や提案をしながら和やかに撮っていただきました。ありがとうござました。
　撮影が終了して全員が教室に引き上げ出したとき，後ろをみると３名の男子生徒が校庭のトラックを走り出したのです。なぜ，あの３人が走り出したのか，理由は分かりません。途中で気付いた同級生が歓声を上げて応援をしました。彼らは本気で200Mを走りきり，見事ゴールをしました。なぜ走ったのか，その理由は聞いていないので分かりませんが，３人とも楽しそうでした。青春とは走り出したくなるものなのかもしれません。
　

　
　どうですか？　美味しそうですね。先月末に行われていた「全国学校給食週間」で提供された料理をご紹介します。初日の１月24日には「カツオの胡麻和え」が出ましたが，１月27日（月）は左上の「仙台あおば餃子」と「ひじきサラダ」（写真なし）でした。また，１月28日（火）は右上の「油麩丼の具」です。そして，左下の「カニばっとう」でした。カニの風味がよく出ていました。
　
　１月29日（水）は右上の「ブリの照り焼き」と左下の「宮城風芋煮」（味噌仕立てで豚肉）です。そして，最終日の１月30日（木）は「伊豆沼レンコンサラダ」でした。学校給食は，家庭と違って落ち付いた食事の時間とはならないのですが，友達や先生と昼食を取りながら気持ちをリフレッシュさせる楽しくほっとする時間です。今回は給食週間ということでご紹介しましたが，給食週間でなくともいつも工夫した給食を提供していただいているのです。また，アレルギーへの対応も細やかです。
　
　下の写真は，最終日の職員室の配膳風景です。三浦用務員さんや養護教諭の豊田先生がいつもお世話をしてくれています。毎日，ありがとうございます。この日はイチゴが付いていました。何か春めいていていい感じですね。２月も半ばに差し掛かります。そろそろ春の足音が聞こえるころです。イチゴはそんな季節食材ですね。
　

　
　１月の生徒集会は放送で実施しました。書き初め展や部活動の大会での賞状伝達を行った後，各委員会の委員長が１月の反省を述べ，２月の活動予定を生徒の皆さんに伝えていました。いつもの活動ですが，この中身が徐々に充実してきました。頼もしい限りです。
　
　最後に生徒会総務からの連絡がありました。今回は全校生徒への呼びかけが行われていました。それは「気仙沼メッセージ鯉のぼり」への参加です。この活動は震災を機に全国や海外からのメッセージを鯉のぼりに書いていただき，市内に掲揚してきたものだそうですが，今年が最後となるそうです。最後の今年は，これまでの支援に感謝をするメッセージを鯉のぼりに書いて掲揚する企画に変更するのだそうです。台紙となる鯉のぼりの購入金が災害を受けた他の地域への支援金になるのだそうです。生徒会長が「気仙沼から他の被災地へメッセージを送る時だと考え，鹿折中学校生徒会がワンチームとなって取り組んでみてはどうか」と放送で提案したのです。これまでの支援に感謝する活動をかねてより考えていたらしく，今回の参加となったのです。どうやら，生徒会による募金活動と鯉のぼり制作が始まりそうです。
　

　
　３階の３年生教室脇の廊下には，写真のようなコーナーがあります。生徒の皆さんはもう何度も目にしてきたものです。内容は高等学校や専門学校等に関する情報です。３年生はこれまでの進路学習や教育相談をもとに，自分の卒業後の進路や将来の職業等を考えてきました。そして，私立高校の受験を先日終えました。次は，いよいよ公立高校の出願を控えています。人生で初めての大きな決断ですから，さぞかし不安や戸惑いがあったと思います。各生徒の決断が正しく，やっぱりこれで良かったと思えるようにしていきましょう。
　先日の３年生の教室では数学を学習していました。入試が目前ということもあって，これまでの学習の復習のため，実際の入試問題を使った学習でした。自分でこつこつと解答する生徒もあり，席の前後で質問し合って取り組む生徒もあり，様子は様々ですが，皆真剣に取り組んでいることは間違いありませんでした。
　進学するにしても，授業料等の経費の面を考えなければならないことはもちろんです。ですから，簡単な判断ではないのです。しかし，覚えておきたいことは様々な奨学制度があるということ。また，世帯の収入によって授業料等の減免制度があるということです。以前と比べて高校教育が義務教育並みに支援される時代になりました。私立高校に進んでも授業料が実質無料ということになる場合もあります。（公立高校でも）これからも担任の先生や進路指導の先生から，適切に助言を得て進んでほしいと思います。それぞれの夢を実現させましょう。
　

　
　これは今年度の新企画である冬場の体力づくりです。11月にスタートした週１回の長縄跳びによる体力づくり。寒さの増した１月にもこの取組が続けられています。今年から１月の最終下校時刻は４時40分となり，昨年度より10分ほど時間が長くなっています。でも，日没の関係からどうしても活動時間が短く，部活動の充実が難しい時期になっています。中体連大会からも遠ざかるので，やや意欲も減退しがちになるかもしれません。そんな時期に「長縄跳び」を取り入れた体力づくりを部活動全部が集まって取り組むことになったのです。ゲーム的な要素も取り入れて，楽しく記録にチャレンジしながら生徒たちは頑張っています。結構な運動量です。
　
　卓球部，バスケ部，サッカー部などは１月，２月に諸大会があり，こちらは決してオフシーズンではありません。この日はそんな部活動も混じっての体力づくりでした。各チームごとに練習をしてからの本番チャレンジ，なかなか記録が伸び悩んでいたようですが，サッカー部・女子卓球部チームの皆さんが優勝したようです。終わる頃には日没も近づき，スタート時よりもだいぶ暗くなってきました。みんなが校庭に集まって校歌を歌って締めるところもいいなと思うのですが，生徒の皆さんはどう思っているのでしょうか。校歌以外でも締め方に工夫があるといいかもしれませんね。折角の新企画です，よい形で発展・定着させたいものです。
　

　
　上の写真は３階の国語科教室に貼ってある漢字検定のポスターです。４コマ漫画風に女子高生と男子高生の恋愛が紹介されています。そのコマごとに【恋々】【裏腹】【不意】【歓喜】といった二字熟語が紹介され，ストーリー仕立てになっているのです。言葉に対する興味をそそる，いいポスターだなあと思っていたものなのでご紹介します。創る人も大したものだなあと感心します。これは漢字検定があることを知らせるポスターです。
　ポスターに示されている日付のとおり，先日の放課後には校内で漢字検定が実施されました。今回も自発的に受験を希望した生徒の皆さんが集まりました。それぞれの目標の級の合格を目指してのチャレンジです。担当の先生からの受験上の注意をお聞きして，そしてスタート。始まる前から緊張感の漂う教室でした。教室に集まって来たときには既に受験準備のために努力をしてきたことが伝わりました。よい結果が出て【歓喜】となればいいですね。
　１月には他に英検も行われました。今月（２月）は数検があります。生徒の皆さんの健闘を期待します。頑張ってください。