学校だより第２号　発行しました。
　本日、お子さんを通じてご家庭に配布いたします。
　また、このホームページにもアップしました。
　【学校紹介】のタブをクリックして入っていただきます。
　【学校だより】令和６年度のところに掲載しましたので、ご覧ください。

　本日、１５時４０分ごろ、熊の目撃情報をいただきました。

・小泉幼稚園　園庭
・グリーンロード方面へ逃げた

　目撃情報が続いています。
　不要不急の外出を避け、十分気を付けるよう、ご家庭でもよろしくお願いします。

　小泉地区の保護者の皆さま　可能ならば、お迎えをお願いします。

　本日、９時３５分ごろ、保護者から熊（小熊）の目撃情報をいただきました。

・小泉地区蔵内
・小熊
・裏山へ逃げた

　場所は異なりますが、近隣での目撃情報が続いています。
　生徒には帰りの会で注意喚起を行い、注意して登下校・外出するよう話しました。
　十分気を付けるよう、ご家庭でもよろしくお願いします。

　気仙沼市から案内が届いていますので、紹介いたします。

　令和５年度に開催した、けせんぬま未来人口会議分科会での中学生の議論を踏まえ、また、気仙沼商工会議所や市議会からの提案・提言を反映し、市の人口減少対策の行動計画「けせんぬま Well being プラン 2024」を策定いたしました。
　つきましては、市民、地域、事業者、行政が同じベクトルで市民の暮らしやすさ（Well being）の実現を目指していくため、シンポジウムを開催いたしますので御案内申し上げます。

　添付のファイルに、日時、駐車場の案内などが書いてあります。
　参加申込みは、申込フォーム https://forms.gle/ugeVTkkTeytY9kqk7、または、電話52-0695に、６月１０日（月曜日） までにお申込みください。
　定員（100 名）になり次第申込締切りとなります。

　４月には、民間の有識者グループ「人口戦略会議」が、気仙沼市も「消滅可能性自治体」の一つであると公表しました。
　中学生にとっては、自分たちの将来を考える機会となるかもしれません。また、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の探究課題になるかもしれません。
　もちろん保護者の皆さんも参加可能です。

　興味のある人は、ぜひ参加してみてください。

（添付ファイル01「けせんぬま未来人口会議シンポジウム」プログラムチラシ.pdf）
（添付ファイル02「けせんぬま未来人口会議シンポジウム」駐車場案内図.pdf）

　先程、広報でも流れましたが、１５：００頃、保護者から熊の目撃情報をいただきました。

・小泉地区蔵内（広報では今朝磯とのこと）
・体長１メートルぐらい
・竹やぶの方に逃げた

　発見場所は異なりますが、連日の目撃情報となっております。
　外出の際は、気を付けるようご家庭でもよろしくお願いいたします。

　また、当分の間、登下校、塾やスポーツ少年団の移動の際も一人で行動しない、外での遊びには十分気を付けるなどお声掛けいただきたいと思います。

　学校だより第１号　発行しました。
　本日、お子さんを通じてご家庭に配布いたします。
　また、このホームページにもアップしました。
　【学校紹介】のタブをクリックして入っていただきます。
　【学校だより】令和６年度のところに掲載しましたので、ご覧ください。

　令和６年度のグランドデザイン、学校要覧をアップします。
　【学校紹介】のタブをクリックして入っていただきます。
　【学校教育目標など】令和６年度のところに掲載しましたので、ご覧ください。

　本日、１４：２０頃、小泉地区外尾で熊の目撃情報がありました。
　生徒には、帰りの会で熊に遭遇したときの行動について指導し、十分注意して下校するよう話しました。
　ご家庭でもお話しください。また、皆さんもご注意願います。

　４月１８日（木曜日）令和６年度全国学力・学習状況調査が行われます。

　目的は

◇義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る
◇学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てる
◇そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

　こととなります。例年４月に行われています。

　詳細は、添付するPDFをご覧ください。

（添付ファイル　令和６年度全国学力・学習状況調査リーフレット.pdf）

　公開研究会の授業映像は、１月４日（木）１５：００に公開いたしました。

　公開がだいぶ遅くなり、ご迷惑をおかけしました。

　【メニュー】の【個別最適な学びモデル事業】から入り、【令和５年度の取組】をクリックしていただきますと、特設サイト（外部サイト）つながります。

　【実践授業の様子】にアップしますので、ご覧いただきたいと思います。

　宮城県気仙沼教育事務所から、宮城県教育委員会主催の標記の説明会について、お知らせが届きました。
　お近くに教員免許をお持ちの方がいましたら、お声掛けいただければ幸いです。
　よろしくお願いいたします。

【日時】 令和６年１月２１日（日曜日）
　　　　 午前１０時から午前１１時３０分まで
【会場】 宮城県気仙沼合同庁舎 5 階５０４会議室
【対象】 教員免許をお持ちの方で、宮城県内の公立
　　　　 学校で講師等をお考えの方
【内容】 ・説明
　　　　　 講師の待遇、講師登録方法、教職員免許状の説明など
　　　　 ・講話
　　　　　「みやぎの教育、気仙沼教育事務所管内の学校の概要、
　　　　　　教員としてのやりがい」
　　　　 ・動画視聴
　　　　　 講師をされている方からのメッセージ
　　　　　 研修動画の紹介
　　　　 ・個別相談会（希望者）
【申込】 「みやぎ電子申請サービス」以下のURL または、
　　　　　QR コード（添付ファイル）からお申込みください。
　　　　　URL　　　　　https://www.shinsei.elg-front.jp/miyagi2/uketsuke/form.do?id=1702966228281

　　　　　添付ファイル　ペーパーティーチャー対象説明会チラシ.pdf

　１２月７日（木曜日）に、「公開研究会の授業映像は、１２月１１日（月）１５：００に公開いたします。」と連絡を差し上げましたが、都合により、公開を延期いたします。

　公開を心待ちしていた先生方には、大変申し訳ありませんが、もうしばらくお待ちください。

　公開研究会の授業映像は、１２月１１日（月）１５：００に公開いたします。

　【メニュー】の【個別最適な学びモデル事業】から入り、【令和５年度の取組】をクリックしていただきますと、特設サイト（外部サイト）つながります。

　【実践授業のようす】にアップしますので、ご覧いただきたいと思います。

　本日行われた公開研究会に、遠くは北海道や関東からご来校いただき、衷心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

　ご参会いただきました皆様には、忌憚のないご意見・ご感想等をお寄せいただき、それらを参考に、なお一層充実した研究に努めていきたいと考えております。

　どうぞアンケートにお答えいただければと思います。

　明日１１月９日（木曜日）の公開研究会に参加される皆様へお願いがあります。

　分科会の研究協議で、Google Jamboard（グーグル　ジャムボード）を用いて話合いを行います。

　タブレットをお持ちの方は、タブレットをご持参ください。お持ちでない場合は、スマートフォンでも参加できます。どちらかをお持ちいただければとお願い申し上げます。

　また、交通安全に気を付けてお越しください。特に、IC（インターチェンジ）の出入口付近の一時停止等は十分に気を付けてください。

　皆さんのご来校をお待ちしております。

　個別最適な学びに関するモデル事業について、公開いたしました。

　【メニュー】の【個別最適な学びモデル事業】から入り、【令和５年度の取組】をクリックしていただきますと、特設サイト（外部サイト）につながります。

　研究の概要や今年度の実践授業の指導案等がご覧いただけます。

　１１月９日（木曜日）の公開研究会に参加される皆様へお願いがあります。

　分科会の研究協議で、Google Jamboard（グーグル　ジャムボード）を用いて話合いを行います。

　タブレットをお持ちの方は、タブレットをご持参ください。お持ちでない場合は、スマートフォンでも参加できます。どちらかをお持ちいただければとお願い申し上げます。

　学校だより第４号　発行しました。
　本日、お子さんを通じてご家庭に配布いたします。
　また、このホームページにもアップしました。
　【学校紹介】のタブをクリックして入っていただきます。
　【学校だより】令和５年度のところに掲載しましたので、ご覧ください。

　令和３年度～令和５年度宮城県教育委員会個別最適な学びに関するモデル事業　気仙沼市立津谷中学校公開研究会の第２次のご案内（最終案内）を公表いたします。
　【公開研究会】のタブをクリックして入っていただきます。
　【お知らせ】令和５年度　公開研究会のご案内のところに掲載しましたので、ご覧ください。
　なお、第２次案内QRコードや本ホームページのリンクから参加申込みをお願いします。

　※この画像のQRコードからは読み取れません。

　校門のところ、路面にも注意喚起しました。
　送迎等の車両で学校から市道に出る際、校門のところで一時停止し、左右確認をお願いいたします。
　生徒の通学・お互いの安全のため、どうかご理解いただき、ご協力をお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　↓　拡大すると