【松小日誌】「いいね」をクリックして子供たちの応援をお願いします

・３年生が社会科「火事からくらしを守る」の学習の一環として，近くにある防災センターの見学に行ってきました。
・地震体験，煙体験の他，救急車や消防車の仕組みについて教えていただいたり，これまでコロナ禍のため見学ができなかった通信指令室の見学もさせていただき，詳しく説明もしていただきました。
・子供たちは，消防署の方々が，火事や救急出動など，地域の人の暮らしを守るために一生懸命仕事に取り組んでいることが実感できたようでした。よい見学となりました。

・２・３校時目に，児童会行事の「わかば祭」がありました。５・６年生の子供たちが，自分たちで創意工夫した出店を開き，１～４年生の子供たちが自分が体験したいものを選び，お店を回りました。
・松ぼっくりツリーやお面クラフトなどの制作活動や，ストラックアウトやボウリングなどの体験活動などがありました。出店を出した５・６年生の子供たちも，その店を回った１～４年生の子供たちも，みんな笑顔で活動していました。
・子供たちの居場所づくり，絆づくりを図る上で，よい活動になったと感じています。

・先日，校内で作曲コンクールに出品する作品づくりをおこないました。本校からは，４年生から６年生までの，５名が参加しました。
・それぞれ自分が選択した課題に沿って作曲に取り組みました。終了後には，「いい作品ができたと思います。」と話す子もいました。今日は，その審査会です。吉報を待つばかりです。

・２年生が，２回目の町探検に行ってきました。今回は，学校周辺の公共施設や商店などを見学します。
・今日は，防災センター，お花屋さん，お菓子屋さんを見学しました。タブレットを持って行ったので，思い思いに写真に記録してきました。
・防災センターでは，見学時に救急車の要請が入り，緊張した空気感を感じることができたのは，よい経験となりました。

・６年生が，未来のまちづくりを考える総合的な学習の時間の一環で，気仙沼の基幹産業である水産業の現状について，地域の方からお話をいただきました。
・今日は，「漁船員の減少」の解決を図るために，SNS等を用いて積極的に情報発信を行ってきたことが，大きな成果につながったことを教えていただきました。後半は，タブレットを用いて気仙沼魚市場の水揚げ量の現状などについて学びました。
・水産業に携わる人の工夫や努力について理解するよい機会となりました。

・３年生が総合的な学習の時間の一環として，支援学校のことについて学びました。支援学校の先生を講師に，支援学校とはどういう学校なのか，どういう子供たちが学んでいるのかなどを教えていただきました。
・クイズやゲームを通して，一人一人得意なことや苦手なことがあること，それぞれ違いがあってよいこと，困っている人がいたらどういう手助けができるのかなどについてみんなで考えました。
・後日，リモートでの交流会を実施する予定です。

・５・６年生がミシンを使って作品制作を行いました。５年生はエコバッグを，６年生はエプロンを作りました。
・ミシン指導は，担任一人では指導に時間を要することが多いため，学区内の婦人会の皆さんの協力を得て，子供たち一人一人の補助についていただきました。
・昨日は６年生が，今日は５年生がお世話になりました。一人に一人付いて補助をしていただいたので，作品がきれいに仕上がるだけでなく，ミシントラブルも少なく，予定されていた時間内で終了することができました。地域の皆様の御協力は，学校として本当にありがたい限りです。

・今日は作曲コンクールの日でした。本校からは，５人参加しました。それぞれの課題に沿って，鍵盤ハーモニカでメロディーを確認しながら作曲に取り組んでいました。

・４年生が２回目の昭和堰の見学に行ってきました。用水路は，一部，トンネルを掘って通してあります。口径およそ１m，長さおよそ650ｍの長さのトンネルです。当時，手作業で掘ったことを考える，かなりの難工事だったと思われます。今日は，その入口と出口の部分を見学しました。出口の近くにある石碑も確認してきました。

・今回は，総合的な学習の時間の防災学習の一環として，近くの美術館を見学しました。この美術館には，東日本大震災時の様子が分かるものが多数展示されています。震災後に生まれた４年生の子供たちにとっては，驚く資料が多かったようです。展示物を見ながら，一生懸命メモをとっていました。

・今日は，指導主事学校訪問がありました。１年生の生活科，３年生の道徳，５年生の総合的な学習の時間を参観いただき，指導法等について気仙沼教育事務所の先生方から御指導をいただきました。
・子供たちが一生懸命学習に取り組んでいたことにお褒めの言葉を頂戴しました。課題と思われる点については御指導をいただきましたので，明日から実践できる点は，すぐに対応していきます。今後も，子供たちが行きたくなる学校となるよう，職員一丸となって取り組んでまいります。

・４年生の社会科では，地域の発展に尽くした先人について学習します。今日は，先人が作った「昭和堰」という用水路について，講師の先生から教えていただくとともに，学校近くの用水路を実際に見学に行きました。
・この用水路の取水口は，学区内の水梨地区，神山川上流にあり，かなり長い用水路で，トンネル工事も必要だったため，かなりの難工事だったそうです。木曜日には，トンネル入口と出口の場所を見学し，先人の苦労や努力，工夫について学びを深めます。

・６年生が理科「てこのはたらき」の学習で，上皿てんびんの使い方を学びました。教科書で上皿てんびんの使い方を学習した後，身の回りの物の重さを量ってみました。
・上皿てんびんは，ちょっとした重さの違いで傾きが変わるので，子供たちは100mgの小さい分銅も活用しながら，メモリの針が中央に重なるよう調整しながら重さを量っていました。ぴったりの時には「おおっ～」という声が上がっていました。

・この時期に花を咲かせるビオラ，パンジーを学校花壇に植えました。技師さんが行ってくれました。開花期間が長い花なので，寒い冬の花壇を明るく彩ってくれます。

・３時間目に，火災想定の避難訓練を行いました。子供たちの避難の仕方については，消防署の方から「先生の指示をしっかりと聞いて避難していた」というお褒めの言葉をいただきました。学校としては，「防火扉を用いて訓練をするとなおよい」という御指導をいただきました。
・避難後の訓練では，３・４年生が煙体験を，５・６年生は水消火器による消火訓練を行いました（１・２年生は，５・６年の活動を見学）。災害は，いつ，どこで起きるか分かりません。自分一人の時でも，自分の命を守るために適切な行動がとれる子供たちに育てていきたいと思います。

・３年生が社会科「店ではたらく人」の学習で，学校近くのスーパーの見学に行きました。スーパーで働く人の仕事の様子について，見たり，聞いたりしてきました。バックヤードも見せていただきました。普段見られない場所なので，子供たちは興味津々のようでした。
・後半は，買い物に来ている人にインタビューもさせていただきました。このスーパーを選ぶ理由や，どのような交通手段で来たのかなどについて，進んで尋ねていました。

・５年生が家庭科「ゆでて食べよう」の学習でジャガイモの調理を行いました。子供たちはピーラーを上手に使いながら皮をむいていました。芽も上手に取り除いていました。中には，ピーラーを初めて使ったようで，「ちょっと怖い」と言いながら作業をしていた子もいました。
・下準備の終わったジャガイモをゆで具合を確認しながら調理しました。ほくほくのジャガイモが出来上がり，塩を振った熱々のジャガイモをほおばりながら食べていました。おいしくできたグループが多かったようですが，「もう少しゆでればよかった」とゆで具合を反省していた子もいました。

・６年生の子供たちが，インドネシアの小学校の子供たちと，タブレットを用いて交流会を行いました。インドネシア出身の方が働いている地域の水産会社の方々の協力を得て行いました。
・それぞれの学校生活の様子を紹介したり，聞きたいことを質問し合ったり，じゃんけん大会をしたりして楽しい時間を過ごしました。他国の学校の様子について知るよい機会となりました。

・６年生が「薬物乱用防止教室」で，薬物依存の恐ろしさについて学習しました。薬物の種類や体への影響，その依存性などについて，写真資料等を基にしながら講師の先生から詳しく教わりました。
・子供たちは，メモをとりながら真剣に学んでいました。学習後には，薬物の恐ろしさを強く感じた子が多く，薬物を誘われた時の断り方を多くの子が進んで発表しました。講師の先生からは，「自分の考えを進んで発表する子が多く，すばらしい」というお褒めの言葉をいただきました。

・学校周辺の通学路の整備を行っていただきました。学校西側の通学路は，車道と歩道の境の白線をきれいに引き直し，消えかかっていた「止まれ」の表示も書き直していただきました。
・今回，対応していただいたところは，春に行った市との通学路合同点検で整備をお願いしていた箇所でした。子供たちにとっても，車を運転する方にとっても分かりやすい表示となり，より安全な登下校につながると思っています。

・５年生の子供たちが面瀬川源流近くの山林で，植林を行ってきました。地域の愛林公益会をはじめとする関係諸機関の皆さんの協力を受け，実施できました。

・植林の前には，神山川を遡上する鮭の観察を行いました。山と海のつながりについて，子供たちが実感を持って学ぶよい機会となりました。

・１１月の中旬に，児童会行事の「わかば祭」が予定されています。今日の放課後に，「わかば祭」に向けた代表委員会がありました。
・今日は，「わかば祭」に向けて各学年が担当する内容について話し合いました。原案に対して，「自分たちの学年ではもっとこうしたい」という意見も出されました。
・「わかば祭」は，子供たちが楽しみにしている行事の一つです。子供たちが主体となりながら，みんなが楽しめる児童会行事となるよう指導に当たります。