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・４年生が，社会科「きょう土の伝統・文化と先人たち」の学習の一環で，地域の用水路「昭和堰」の見学に行ってきました。

・昭和堰の長さは，約3,350ｍ，そのうち５分の１の約650ｍがトンネルです。今日はそのトンネルの入口部分も見学に行きました。そのトンネルを見ながら，子供たちは，硬い岩を人力で掘り進んだ先人の苦労を，肌で感じていたようでした。

・今日の６校時目に「開校150周年を祝う会」を行いました。本校児童をはじめ，保護者・御家族の皆様，地域の皆様と一緒に節目の会を行いました。総勢600人程度になりました。

・オープニングでは，気仙沼人力車木遣會の皆様に木遣唄を披露していただきました。記念講演は，本校の卒業生でもあり，日本フェンシング協会 会長 の千田健一様に「夢を実現するために大切なこと」と題して，子供たちに向けてお話を頂戴しました。「目標を持つこと」「あきらめない心を持つこと」「人（友達・仲間）を作ること」の３つのことが，自分の夢を実現させるために大切なことであることを，お話しくださいました。

・その後，松岩小学校と水梨小学校の歴史をスライドショーで振り返り，最後は，参加者全員で校歌を歌いました。子供たちは，いつも以上に声が出ていたように感じました。

・閉会の挨拶で，校長先生は，「『立志』とは，『自分で立てた目標を一つ一つ達成しようと心に誓うこと』であり，この言葉は，松岩小学校にずっと受け継がれている言葉。多くの先輩方が，この言葉を胸に刻み，大切にし，巣立っていた。皆さんも松岩小学校で学ぶ一人として，『立志』の言葉を忘れず，自分の夢の実現に向け，自分の輝く未来のために努力を続ける人になってほしい」と，思いを伝えていました。

・本校ＰＴＡからは，記念品としてクリアファイルを頂戴しました。多くの皆様の御協力により，無事に150周年を祝う会を行うことができました。御尽力いただいた全ての皆様に心より感謝申し上げます。

・４年生が総合的な学習の時間「守ろう！私たちの命」の学習の一環で，学区内の美術館の見学に行きました。美術館には，東日本大震災に関する様々な資料が展示してあります。

・子供たちは，館長さんの話をしっかりと聞き，東日本大震災当時の様子を肌で感じていたようでした。

・４年生の子供たちは，東日本大震災後に生まれた子供たちです。館長さんからは，「大きな津波は，40年に１回くらいのペースで起きているので，そのことをしっかりと覚えておいて」というお話もありました。万が一のために，自分ができること，自分がしなければならないことを正しく判断できる力を育てていきたいと思います。

・５年生が総合的な学習の時間の一環で，わかめの種ばさみ体験を行いました。地域でわかめ養殖を行っている方々に，御協力をいただき，毎年行っています。

・海中で落下しないよう，地域の方から挟み方を教わりながら，丁寧に作業していました。２月頃に収穫予定です。子供たちは今から楽しみにしていたようでした。

・今日は，松岩地区合同防災訓練がありました。各地区ごとに，自治会の皆さんと一緒に防災訓練を行いました。

・時折雪が舞う天候のため，予定を変更して行った地区もありましたが，「避難者名簿の作成」「地域の方の防災講話」「消火訓練」「地区内の危険箇所の確認」「簡易スリッパづくり」「ＡＥＤ訓練」など，各地区の計画に沿って訓練を行いました。

・この活動は，地域の方々との交流という側面もあります。地域の方を知り，地域の方に知ってもらうことで，自分も地域の一員であるという気持ちを育んでいきたいと思っています。

・今日の午後，「海洋教育こどもサミットinひろの」がオンラインで開催されました。本校からは，５年生の子供たちが参加しました。

・前半では，代表の子供たちが，総合的な学習の時間に調べた「わかめ」について，養殖の方法やわかめを使った料理などについて発表しました。後半は，「海を守るために自分たちにできること」について，こちらも代表児童が発表しました。それぞれの発表について，オンラインでつながっている他校の児童・生徒から質問や感想をもらいながら，それぞれの考えを深めていきました。

・途中，休憩を入れながらの３時間弱の活動でしたが，子供たちは最後までしっかりと臨んでいました。大変立派な学習態度でした。

・５年生が，理科で「もののとけ方」の実験を行っています。今日は，決められた分量の水に塩やミョウバンがどこまでとけるのかを実験しました。

・「無限にとける」と予想し，ガラス棒で一生懸命かき混ぜているグループもありました。「とける時間が遅くなってる」と，溶かすものの量が増えるにつれ，とけ方の違いに気付いている子もいました。塩とミョウバンのとける速さの違いに気付いていた子もいました。

・とける量に限界があることが分かったので，「どうすれば，もっと溶かせるようになる？」と教師が問うと，「水を温める」「水の量を増やす」などの意見が出てきました。課題解決が連続することで，児童の主体的な学びが期待できます。

・今日は，児童会活動の「わかば祭」がありました。わかば祭は，児童会活動で，５・６年生の子供たちが出店を出し，１～４年生の子供たちが自由にお店を回ります。

・体育館では「サスケJr（障害物競走）」「松岩一の漁師を目指せ（魚釣り）」「ストラックアウト」などの出店が，教室では，「射的」「お面づくり」「松ぼっくりツリー」づくりなどの出店がありました。

・５・６年生の子供たちは，遊び方を優しく教え，１～４年生の子供たちは，とても楽しそうに活動していました。異学年交流を図る上で，とてもよい活動だと感じています。

・１年生が生活科の学習で，学校近くの神社に秋を探しに行きました。タブレットを持ち，季節が秋になったことが分かる写真を撮りました。

・葉っぱが赤く色づいた花木を撮っている子，銀杏の落ち葉を撮っている子，ぎんなんを撮っている子と，見付けた秋を思い思いにタブレットで撮影していました。

・落ち葉がたまっているところがあり，そこで落ち葉シャワーをして遊んでいる子もいました。少々肌寒い天気でしたが，子供たちは元気いっぱいに活動していました。

・２年生の子供たちが，２回目の町探検に行ってきました。今回は，「みんなでつかうまちのしせつ」の学習で，公民館，駐在所，郵便局に行き，どのような仕事をしているのかを教えていただきました。

・公民館では，誰でも体育館を利用できることを教えていただき，駐在所では，パトカーの中を，郵便局では，ポストの中を見せていただきました。

・初めて知ることばかりだったので，たくさんメモを取っている子もいました。子供たちにとってよい学びの機会となったようです。