ウォークラリーが始まりました。スタートから道に迷っているグループがたくさんありますがリーダーを中心に頑張っています。全体のチームワークは抜群です。
　　
　　　

　今日，明日は教頭先生からの連絡を生かして，５年生の野活速報をお送りします。
　10:50花山到着です。みんな元気です。天気は晴れ。日差しが眩しいぐらいですが風が冷たいです。入所式終わり，お部屋で早めのお昼です。
　

　
　５年生以外にも今日は，４年生がクリーンヒルセンターへ，１年生が天神社に校外学習に出掛けています。

　４校時，５年生の明日からの野外活動の結団式を行いました。司会はさわやかのY君，先生方をフルネームで紹介する丁寧な進行です。私からの話の後，５年生を代表して１組のY君が決意を述べました。
　　
　その後，引率する先生方から一言ずつお話をいただきました。O先生は，「自分が小学生の時に行った野外活動を今でも鮮明に覚えている。とても思い出に残る貴重な活動なので，約束を守って楽しんできましょう。」と話しました。今回の引率は教頭先生はじめ５名です。安全に配慮し頑張って子どもたちの活動を支えたいと思います。活動の様子はホームページでお知らせします。
　
　大忙しの５年生は，円卓会議での授業公開の準備も同時並行で行っています。今日の３校時は，同じ音楽室で，ここまでのグループ研究に先生方のチェックが入りました。
　
　岩井崎の生き物，面瀬川河口のプランクトン，気仙沼のカツオ漁，気仙沼の漁法や道具，MSC認証など多様な課題についてまとめていました。１１月５日の円卓会議の授業公開では，まとめの中間発表をご覧いただく予定です。

　本日は，お足元の悪い中，面フェスにご来場いただきありがとうございました。皆様のご声援のお陰で，児童公開の時よりも更にグレードアップした演技ができました。プログラム順に各学年の演技を紹介します。

　１年生　開会のことば／みんなでOLA
  

  

　５年生　セロ弾きのゴーシュ
　

　

　３年生　日本語の調べ～ジャンプ！ジャンプ！ダンス！
　

　
　
　２年生　アイウエ　オリババ
　

　

　４年生　にじ色コンサート！
　

　

　６年生　おまじない／閉会の言葉
　

　
　みんなが主役で，とても輝いていました。子どもたちにとっても，私たちにとっても最高の一日になりました。たくさんの拍手ありがとうございました。

　明日はいよいよ面フェスの本番ですが，５年生は１０月２１，２２日と花山での野外活動を控えています。昨日はキャンプファイヤーの練習をしていましたし，今日の６校時も全体指導の予定です。業間はシーツ係が集まって，ベッドメーキングについて研修しました。
　
　保健室に行ってみると，2組のC君が「そーなんです。忙しいんです，校長先生。面フェスの次は野活で，総合の中間発表の準備もあって，海洋サミットのビデオも作らなくっちゃ････････」と話してくれました。１１月５日のESDの円卓会議の日の授業公開も５年生と１年生ですし，１１月２６日の海洋サミットにも５年生が参加します。
　６校時の事前指導の様子を取材する予定でしたが，急用で行けませんでした。大忙しだけど，頑張れ５年生！
　
　昨日のブログで紹介した６年生の修学旅行のまとめですが，完成した子が出てきました。紙出ししてみるとなかなか良い感じです。
　６年生には嬉しいサプライズがありました。朝，黒板に前の担任のH先生からのメッセージが記されていたことです。これで明日はますます頑張れることでしょう。他にも転出された職員の方々からたくさんの励ましをいただいていました。
　
　先生方にも会場の最終準備をしてもらいました。パイプ椅子の消毒，出入り口へのサーモカメラや消毒液の設置など感染対策をしてお待ちしています。
　明日，子どもたちが達成感，成就感を味わえる最高の日になりますように。

　６年生は修学旅行のまとめをコンピュータを使って作成しています。タブレットの方が使い慣れているのですが，適当なアプリが入っていないため，コンピュータ室のコンピュータのWordを使ってまとめることにしました。
　
　ローマ字入力はできるものの，Wordもファイル管理もほとんど未経験ということで，それらを学ぶいい機会になると考えました。今日は担任の先生がお休みなので，１，２校時，半分ずつ私がお手伝いをしました。
　
　この学習がスタートしたころ，画像の貼り付け方などは事前に説明動画を作って視聴させたのですが，見ただけでは身に付くはずもなく，共有フォルダから班の写真フォルダがなくなるなどのトラブル多発で，まだ完成にこぎ着けていません。（その前は，「学習用共有フォルダ」が1TBの容量オーバーでファイルが開けないなどのトラブルもありました。）
　
　今日は人数が半分ずつなので，「コピーして貼り付けた画像を，図の変更で変えると，同じサイズで張り付くので簡単だよ」などの片々の技をゆったり教えることができました。
　完成したら，PDFに変換して本校のホームページから閲覧できるようにしたいと思います。もうしばらくお待ちください。

　今日は午前中，面瀬フェスティバルの児童公開を行いました。すべての学年の演目を全校児童が鑑賞しました。密を避けるため１～4年生は前半後半に分け，半分を会場で，半分をZoomを使って多目的室や音楽室で見てもらいました。
　今日は児童公開の様子をお伝えしますが，本番前にネタバレしないように学年1枚限定の画像の紹介です。プログラム順にどうぞ。
　
　1年「みんなでOLA！」3種のダンスがとても可愛らしかったです。5年「セロ弾きのゴーシュ」限定された動きの中でたくさんの表現の工夫が見て取れました。
　
　3年「日本語の調べ～ジャンプ！ジャンプ！ダンス！」圧倒的な声量と熱量，どの子の目も生き生きしていました。2年「アイウエ　オリババ」台詞回しの上手な子をたくさん発見しました。
　
　4年「にじ色コンサート！」声がとてもきれいで透き通るようでした。最後の歌は感動間違いないです。6年「おまじない」最後の面フェスにかける想いが，劇の内容とシンクロしているように感じました。
　17日（日）が本番です。ご来場をお待ちしております。子どもたちへの応援よろしくお願いします。
　感染防止対策でお手間を取らせますが，そちらのご協力もお願いします。（当日は時差登校です。健康観察カードを忘れたり記入もれがあったりすると，確認のために各演目の開始時刻が遅れる可能性があります。「カードは持った！？」という声掛けをお願いします。）

　６年生は生活劇「おまじない」を演じます。昨日の６校時，練習の様子を見てきました。さすが６年生，しっかり声も張っていて，セリフを言う人以外の動きもできていました。
　
　G先生からの演出に応えようと一生懸命ですが，何より最後の面瀬フェスで最高に演技をしたいという強い気持ちが伝わってきます。
　
　前後半のダブルキャストのようで，舞台での練習が終わった前半の子どもたちは，A先生とフロアでも演技を確認していました。
　
　６年生の今週の月曜日の作文テーマは「面フェスに向けて」でした。最後にEくんの作文を紹介して演目紹介を終わります。

　改めて６年生の劇「おまじない」ですが，親にはこの「おまじない」の意味は言ってないです。なので，どんな反応をするのか楽しみです。そして，ぼくの役は悪役，「１組Ａ」ですね。ボスといっても過言ではないでしょうか。完全になりきって劇をしたいと思います。で，僕が一番楽しみたいところは最後のシーンです。あれはもう，みんなの想いやがんばりが込められているような感じがしました。なので，まずは楽しみたいと思います。小学生最後の「面フェス」なので。ここまで，みんなの劇のレベルを上げたのはG先生のおかげでもあるので本当にありがとうございます。

　作文を読んで，劇を見るのがより楽しみになりました。明日は児童公開，みんな頑張って！

　面瀬フェスティバルの演目紹介も高学年を残すだけになりました。昨日更新できなかったので，今日は５，６年の劇を一気に紹介します。
　先ずは，５年生の呼びかけ劇「セロ弾きのゴーシュ」の練習の様子です。
　
　呼びかけ劇はシュプレヒコール劇とも言われ，大人数が一度に舞台に登場し，セリフを何人かで朗読する形式のものです。演者の舞台上の動きは少なく，ほぼ，その場での表現となります。
　
　この物語では，セロが下手で楽長に叱られたゴーシュが家でセロを練習しているところに，夜な夜な動物たちが訪れます。動物たちとかかわる中でゴーシュが成長していきます。５年生は数色のカードを用いて，物語に登場する動物たちをイメージさせてくれます。茶色のカードの動物はいったい何でしょう？
　
　この物語は宮沢賢治が亡くなった翌年に発表された作品です。今の時代だからこそ，５年生だからこそ，３人の担任が選んだ作品だと私は思うのですが，子どもたちは主題をどう捉えたのでしょうか。演じきった後で是非聞いてみたいと思っています。

　３校時，１年２組では算数を勉強していました。今取り組んでいるのは繰り上がりのあるたし算です。前時は９＋３を学習しました。足される数の９はあと１で十のまとまりになるのでたす数の３を１と２に分け，９と１で１０，１０と残りの２を足して１２と答えを求めます。
　
　担任のS先生が板書しているのが，いわゆる「サクランボ計算」で，足す数を１と２に分けるとサクランボのようだから，こう呼ぶようです。子どもたちはブロック操作でも，その過程を確かめました。
　さて，今日の学習は８＋３の計算です。足される数が９から８に変わりました。
　
　先ずはブロック操作で答えを求めてみます。Rくんが黒板で操作してくれました。
　その後，S先生は「３をいくつといくつに分けますか？」「なぜ２と１に分けたのですか？」と問うて行きます。Ｋさんは「８はあと２で十のまとまりになるから，２と１に分けます。」と発表しました。他のみんなもそのことに気付きました。それをサクランボ計算にも表していきます。
　　
　類題を解くうちに，８＋いくつのたしざんでは２といくつのサクランボを作ればいいことを確かなものにしていきます。同時に９と１，８と２と補数も意識していきます。
　その様子を見極めて，S先生は発展問題として７＋４の問題を出しました。ほとんどの子どもたちは３と１のサクランボだとすぐに気付きます。S先生のまる付けを待っていたようなので，私からのスペシャル問題６＋５を出しました。さて，できたでしょうか？正解した子には「山田マーク」をノートに書きましたので，確かめてみてください。
　ちなみに，S先生は明日，初任研に先輩教師として参加し，この前の時間の授業の様子を紹介します。頑張って！　

　２校時，４年生の学活の授業「給食と栄養」を参観しました。「栄養のバランスを考え，好き嫌いをなくして食べることができるようにする」ことが本時のねらいです。
　
　今日は，養護担当の講師I と担任のC先生とのT・T（ティーム・ティーチング）で指導しました。二人で協力して作った赤・黄・緑の食品分類表に昨日の給食で使われた食材をグループ毎に分類していきます。
　
　どこに入れるかを迷った時には，I先生がまとめた資料を黒板に確認しに行きました。動きのある学習活動は子どもたちの意欲と理解度を高めるようで，みんな真剣に取り組んでいました。
　
　代表３人が，赤・黄・緑の食品の分類を発表して，その後は授業の感想を書いて交流しました。バランスを考え食べることが良いことをしっていましたが，それはなぜなのかという疑問に応える授業内容で，子どもたちの理解が深まったのではないでしょうか。
　二日続けて４年生の様子を紹介しました。

　今日は，４年生の面瀬フェスの練習の様子をお知らせします。５校時が体育館の割り当てでしたので，見に行っていい？とお願いしてたら，幕も開け閉めした本番バージョンを見せてくれました。
　
　Mさんの100点満点の前説からスタートし，１曲目は合唱「はじめようコンサート」です。なかなかの美声です。聞けば，夏休み明けすぐから計画的に練習してきたとのこと。
　
　ちょっと残念だったのは，マスクのために歌声が十分届かないことです。室内でお客様も入れての開催ですから演者のマスクの着用は欠かせません。なので，「折角の美声をみんなに届けられるようにもうひと頑張りしよう」と励ましてきました。
　
　４年生なら本番まで更によく仕上げてくれるでしょう。今日の練習を見て，本番がとても楽しみになりました。期待してますよ。
　さて，昨日の私からの健康観察カードのチェックについてのお願いに早速対応していただき有り難うございました。今日，電話したのは２件だけでした。引き続きどうぞよろしくお願いします。

　今日は，職員室の朝の様子を紹介します。７：３０に昇降口を開けて子どもたちを迎え入れますが，現在はコロナ感染対策のため昇降口で健康観察カードのチェックをしています。記入もれがあった場合は，トランシーバーで職員室の教頭先生に連絡が入ります。
　
　教頭先生はその連絡内容を用紙にまとめ，担任の先生などに確認の電話を家庭にかけてもらっています。今日は私も電話係をしてみました。
　
　私が電話したのは３件，全部で今日は８件ありました。やってみて感じたのは，「忙しい朝の時間帯に学校から電話を入れられるお父さん，お母さんは迷惑だろうなぁ」「先生方にも，この朝の貴重な時間を授業などの準備に充てさせたいなぁ」ということです。
　
　そこでお願いです。朝の貴重な時間ですが，健康観察カードの記入と記入もれの確認をどうぞよろしくお願いします。記入もれが多いのは「本人かぜ症状の有無」と「家族発熱・かぜ症状など」のところです。
　先生方のために，明日からもできるだけ私が電話係をしようと思います。校長から電話が入ってもビックリしないでくださいね。第５波は一段落したようですが，ワクチン接種ができない小学生は今後もリスクにさらされることになります。学校での感染対策はもう少し続くと考えられますので，ご協力をお願いします。

　４校時，３年生の面瀬フェスティバルの練習を見てきました。今日，プログラムが完成しましたが，それによると３年生の演目は「日本語の調べ　ジャンプ！ジャンプ！ダンス！」です。
　
　フォーメーションを組んで，隊形変換をしながら縄跳びを披露していきます。二重跳びやハヤブサ（あや二重跳び）をしている子もいました。
　
　縄跳びのあとはダンスです。先ずは「紅蓮華」，膝を落とし，姿勢を低くしての踊りは力強さを感じました。
　
　最後の決めポーズは，炭治郎など登場人物たちの必殺技でしょうか。いろいろな全集中の呼吸が繰り出されました。続いて「ロマンチシズム」，実習生の小池先生から教わったダンスの進化形だそうです。子どもたちも先生も楽しそうなので，私も自然と体が動きました。

　久々に学校からの更新です。
　十月に入り，面瀬フェスティバルの練習も本格的になってきました。今日は１年生の様子をお知らせします。
　
　１年生は面フェスで開会の言葉とダンスを行います。ハワイアンなフラダンス，メキシカンなゆずの「OLA!!」のダンス，純和風の面瀬音頭と世界のダンスを披露します。
　
　ダンスとは言っても劇仕立てで台詞もあります。恥ずかしがり屋さんの多い１年生は少し声が小さいようです。会場のお客さんに届くようにもう少し声を張ることが課題ですね。頑張って！
　
　感染予防のため，当日もマスクを着けたままでの演技になります。身振り手振りも大切です。大きいアクションで「今，台詞を言っているのは私よ」とアピールしてくださいね。

　五色沼は雨です。
　
　遊歩道での移動は諦め、噴火記念館の見学に切り替えました。　
　
　雨にかすむ桧原湖畔でお昼を食べました。これから帰路につきます。みんな元気です。

　鶴ヶ城見学、無事終了しました。何とか記念写真も撮ることが出来ました。
　
　小雨でしたが、活動には影響なし。荒城の月の歌碑の前ではY先生の歌も聞くことが出来ました。
　
　でも、一番楽しそうだっのは鶴ヶ城会館でのお買い物だったようです。
　雨が少し強くなってきました。これから五色沼へ向かいます。みんな元気です。

　おはようございます。２日目の朝を迎えました。みんな元気です。
　天気は雨。風はありませんが、傘をささないないとしのげないくらいの降りです。雨の降り方と相談しながらの活動になりそうです。
　
　夕べは豪華なホテルで豪華なお食事をいただきました。完食は5人ほどでしたが、みんな満足したようです。
　
　班長さん、部屋長さんもがんばっていました。夜も節度やマナーを守り、楽しい時間を過ごしたようでした。
　
　朝ご飯もしっかり食べました。水筒に水を入れて出発です。

　残り3班が自主研修から到着。みんな元気です。
　

　自主研修頑張りました。3つの班が県立博物館に到着しました。七日町方面の班をバスがむかえに行ってます。
　　
　
　
　
　
　全部の班が到着したら、また報告します。