先月から教育実習に来ているK先生が算数の研究授業を行いました。「長いものの長さの測り方と表し方」という単元で，本時では「km（キロメートル）」についての学習です。
　
　子供たちへの指示や発問は分かり易く，つまずいている子供へのサポートも上手にできました。新しい単位を導入するメリットについてもちきんと押さえていて，実習生の授業として100点満点でした。高校の数学教師を目指しているそうですが，是非，地元気仙沼の小学校で力を発揮して欲しいと思いました。

　昨年度は中止にした読み聞かせボランティアによる「朝のおはなし会」がスタートしました。１回目の今日は１，２年生の４クラスです。
　　　
　今年度も青山京子さん，三橋千代子さん，藤田佳代さん，小野寺智恵さんの４名にお世話になります。どうぞよろしくお願いします。
　
　４つの教室では，読み聞かせに引き付けられている子供たちの真剣な表情を見ることができました。
　
　１年１組では，代表の子供たちが感想を発表しました。「雨がかさに当たって音がするのが面白い」，「かさはぬれている方がかさらしい」･･･ちゃんとお話を聞いていたからこその発表でした。
　朝のおはなし会は，１１月まで今日を含めて１２回すべての学年学級で行います。

　今日は午前中出張だったので，５校時に学習の様子を見て回りました。教室にいなかった４年生は体育館でマット運動をしていました。
　
　ウォーミングアップの後，前転と後転。前転はいいのですが，後転は横につぶれる子どもが多く見られました。すかさずC先生から「手でマットを押すよ」とアドバイス。やり方を思い出したようでした。
　
　発展として，子供たちは開脚前転，開脚後転に挑戦。開脚後転の方が普通の後転より回りやすいとつぶやいている子もいました。
　
　開脚後転の示範をしたC先生に「オーッ」という歓声が上がりました。
　１～３年生は内科検診を行いました。校医の鈴木先生，お忙しいところありがとうございました。（４～６年生の内科検診は３０日の予定です。）

　３，４校時，３年生がふれあい農園へ出向き，生き物探しをしました。
　
　清々しい青空に恵まれ，また，昨日，ふれあい農園の運営委員長の佐藤正儀さんに草刈りをしていただいたことにより，子供たちは良い環境の中で生き物探しをすることができました。
　
　熊谷涼美枝さんにも「コロナで機会が減っていたので，みんなが来てくれて本当に嬉しい」とご挨拶いただきました。
　農園の中には，グミや桑の実が自生しており正儀さんからも紹介がありましたが，子供たちは虫取りのに夢中でした。
　
　採集した生き物は虫かごに入れて観察。タブレットで写真を撮って記録している児がたくさんいました。今時ですね。
　
　もう少し季節が進むと別な種類の生き物も出てくるでしょう。夏，秋にも連れて来たいねとO先生と話しました。また，そばを流れる面瀬川の生き物に注目させたいですね。涼美枝さんによれば，近所のお年寄りの皆さんがここで遊ぶ子供たちの見守りをしてくれているそうです。とってもステキな場所を見つけたように感じました。

　本日３校時，気仙沼税務署の近野さんにお出でいただき，租税教室を行いました。昨年度，社会科の教科書の配列が変わって公民分野を先に学習するようになり，この時期に実施するようになりました。
　
　近野さんはプレゼンテーションソフトを用いて，子供たちとやり取りしながら，税金の種類や仕組み，使い方について教えてくださいました。
　　
　「マリンとヤマトの不思議な日曜日」というアニメーションでは，税金がなくなった世界が描かれていました。消防や警察が有料になったり，道を歩くのに通行料を取られたり，公園などの公共施設が廃止されたりしている不思議な世界は，子供たちにとって衝撃的だったようです。学習内容をホワイトボードに整理していたG先生から「将来的に消費税がもう少し上がってもいいと思う人いますか？」と問われて，７割くらいが手を挙げていました。
　
　一番盛り上がったのは，学校のプールを作るのにかかる１億円の札束（勿論見本です）を手に取った時です。一人一人が約１０キログラムの１億円の重さを体感していました。

　３校時，６年生の総合的な学習の時間の授業を参観してきました。火曜日に続いて本日も前校長の谷山先生にゲストティーチャーとしてお出でいただきました。
　
　先ず，子供たちが３年生で取り組んだ面瀬川について，川で採取したヨシノボリ，ウキゴリなどの魚，ウナギ名人の菅原さんとの交流などを，当時の写真で振り返りました。
　
　その後，オモトープにいる生き物について，喰う・喰われるの関係にある生き物を考えてみようという課題が子供たちに出されました。「メダカはヤゴに食べられる」「水草はタニシに食べられるよね」など，ワークシートの絵を見て相談していました。
　
　「水草だって，生き物の死骸が分解されたものを養分として根から吸収しています。」谷山先生は，子供たちが発表したことをホワイトボードに整理しながら，生き物たちがつながっていることを確認していました。
　５年生までの学習，６年生でのこれまでの学習をもとに，それぞれが探究課題を設定して学習を進めていきます。名付けて「面瀬・まるごと・ビオトープ」７０時間の壮大な学習です。

　本日，歯科校医の菅原先生をお迎えし，全校児童の歯科検診を行いました。
　
　菅原先生によれば，口の中は生活を映す鏡のようなもので，食事の仕方や生活習慣が見えるのだという興味深いお話をお聞きしました。また，昔は歯磨きがしっかりできていない子はむし歯が多いという分かり易い傾向だったが，今は歯磨きはしっかりできているのにむし歯の子が多くなっているということで，ステイホームの新習慣の中，ダラダラと長時間ものを食べるようになったことが原因ではないかというお話もいただきました。
　すでに他界した私の両親はどちらも入れ歯でした。私も口腔ケアなど教えられずに育ちました。そのため今は毎月歯科にメンテナンスに通いながら子どもの頃の反省をしています。私のようにならないためにも，お子さんの正しい歯磨き習慣，食習慣作りのためのお声掛けをお願いします。
　面瀬小では今後，歯と口の健康づくりのために「あいうべ体操」を取り入れたいと考えています。詳細はまた別の機会にお知らせします。

　２校時，２年１組の生活科の学習を参観しました。「どきどき　わくわく　まちたんけん」という１０時間扱いの学習の導入場面の授業です。
　
　事前に自分の家の近所等で気になっていた場所，建物についてまとめたワークを持ち寄り，下校グルーブごとに紹介し合いました。その後，それをみんなに紹介しました。
　黄色チームの気になる場所は，３人が豆腐屋さん，にわとりがいることを調べた子もいました。残りの１人は震災で亡くなった人たちの供養のために観音様が建てられたということを発表しました。
　
　担任のN先生は，子供たちが書いたワークシートの絵を拡大して示したり，場所を地図に落とし込んだりしながら子供たちと確認していました。みんなの発表した気になるところは下校グルーブの色ごとに分けられた短冊に書かれ，黒板に貼られました。子供たちは，それを見て，お友達が発表した中で，行ってみたいと思ったところを選んで書き出しました。今後はそれをもとに町探検の計画を立てていくということです。
　
　この時間は，校内研究の授業研究といって先生方の研修の場でもありました。そのため，全員の先生が参観しました。今日は放課後に事後検討会を行い，授業の成果や課題について学び合います。先生方も子供たちを指導するために一生懸命勉強しています。

　今日の朝会は，表彰の伝達とプール開きのセレモニーを行いました。
　　　
　最初に，６月２日に行った市内体育祭の賞状を伝達しました。体育主任のR先生から入賞者が紹介されました。次に，一関で６月５日に行われた市の陸上大会の賞状を伝達しました。
　
　続いて行われたプール開きのセレモニーでは，児童を代表して６年生のAさんが「２年ぶりのプール，50mを泳ぎ切りたい。」と水泳のめあてを述べました。プールサイドにはマットが敷かれ，テントの準備もできました。点検が済めば遊泳可能になります。
　コロナ禍でのプールは一方通行で泳いだり，着替え場所を変えたりなどの工夫をしながら進めます。シーズン中，事故なく，楽しい水泳の学習ができますように。
 　午後からも出張があり，アップするのが１日遅れになりました。ゴメンナサイ。 

　２校時，１年２組は算数の学習に取り組んでいました。問題は「女の子が３匹，男の子が２匹の金魚を水槽に入れました。金魚は合わせて何匹ですか。」です。
　
　この時間は，たし算の導入場面で，合併（あわせて）や増加（ふえると）など，加法が用いられる場合について知り，加法の意味を理解することがねらいです。
　
　ねらいの達成のため，担任のS先生は，教科書の拡大コピーを黒板に用いて，黒板と子供の机の上が同じになるようにして，ブロック操作をさせていました。真ん中の左右２枚の写真と下の左右２枚の写真がそれぞれ対応していることがお分かりでしょうか。
　
　女の子の袋に入った３匹と，男の子の袋に入った２匹を水槽の中で合わせると５匹になりました。子供たちは，先生と同じペースで確かめながらブロックを操作し，合併のたし算の意味を理解していきます。丁寧な授業の準備が子供たちの理解を助けています。

　宮城県では，他県よりも手厚い初任者研修を実施しています。特に１年目は拠点校指導員の先生が付いて，毎週のように先輩や指導員の先生の授業を参観したり，授業実践を行って指導をいただいたりしています。
　
　２校時は４年１組で実践授業を行いました。保健の第二次性徴による体の変化についての学習です。養護教諭のY先生と担任のM先生がティームティーチングで進めました。初めての学習内容でしたが，今後自分たちに訪れる体の変化についてなので，どの子も真剣に取り組んでいました。
　
　３校時は先輩S先生の音楽の授業を参観しました。モーツアルトのアイネクライネナハトムジークの鑑賞の授業でした。演奏に使われている楽器の実物を見せたり，「音楽の言葉」を使って曲の感じを表したり，また，それについて小グループで話し合わせたりなどの工夫が見られました。
　
　M先生もメモを取りながら真剣に参観していました。参観者が全部で５，６人もいたので５年生は緊張したようですが，しっかり頑張っていました。

　おおぞら学級の４人からご招待を受け，「よろしくねの会」に参加してきました。２年と６年，２つの学年で勉強しているおおぞら学級では，学年によって学習内容が異なるためスケジュールの都合を付けながら準備を進め，いよいよ今日が会の本番となりました。
　
　心のこもった招待状を私以外にも届けていたようで，今日はスペシャルなゲスト，谷山前校長先生にもお出でいただきました。子供たちは大喜びでした。
　
　プログラムも多様で，「サーキット（トレーニング）」では最後のでんぐり返し，「お笑い」ではドジョウすくいやコントを見せてくれました。お笑いの内容は6年のK君が考えたそうです。
　
　「モグラたたき」や「マジック」，「宝探し」もあり，たくさんの笑い声が教室に響きました。マジックはハンカチの中からいろいろなものが出てきました。２年のMさん，H君の息もぴったりでした。
　
　6年のEさんが「閉会のことばを話す前に歌います」と言って歌った「炎」が上手でビックリしました。
　出し物の工夫や助け合いながら進める様子が見られ，元気をもらいました。次回は私も一緒にドジョウすくいをやりたいと思います。

　今日，気仙沼小学校を会場に市内体育祭が行われました。その活躍の様子をご覧いただきます。（スマホの画像なので子供たちの姿が小さくてゴメンナサイ。また，すべての競技の撮影はできませんでした。ゴメンナサイ。）
　
　
　
　
　　
　
　入賞者は以下の通りです。
　100m走　男子C組2位ORさん(15秒7)，女子C組1位KUさん(16秒4)
　走り幅跳び　男子2位MKさん(3m40)
　女子800m　A組5位OMさん(3分16)，B組3位KNさん(3分16)
　ソフトボール投げ　女子4位SKさん(27m60)
　１４人の選手は一生懸命頑張りました。入賞は勿論ですが，最後まであきらめずに力を出し切った姿を見ることができ，誇らしく思いました。
　
　会場と６年生の教室（音楽室）をzoomでつなぐ試みは大成功でした。webカメラ越しに入賞を報告したり，反対のカメラに切り替えて競技の様子を中継したりしていました。教室も大盛り上がりだったそうで，分断された体育祭でも思い出の共有ができたようです。
　

　今日の業前，市内体育祭壮行会を行いました。市内体育祭はコロナ禍のための２年ぶりの開催となりますが，参加を６年生の選手だけに絞っての大会となりました。
　
　１４名の選手は，参加種目ごとに紹介されると手を上げて返事をし，健闘を誓いました。最後に選手を代表してUさんが決意を発表しました。
　
　例年のように会場での統制のとれた応援はできませんが，みんな面瀬小学校から選手の皆さんの活躍を願っています。選手以外の６年生も学校に残りますので，会場と教室をZOOMでつなぐことにしました。リモートで大会の雰囲気を共有させたいと思います。
　
　壮行会の後，できかねていた教育実習生K先生の紹介を行いました。K先生はダンスが得意ということで，波のような上半身の動きや軽やかなステップを披露しました。大きな拍手が起こり，なんだかうらやましくなりました。K先生実習頑張ってくださいね。（「ぼくもダンスが得意です」と小声でつぶやいたら，近くにいたM先生，R先生が笑っていました。）

　４校時，３年生の体育の授業を参観しました。陸上運動のリレーの学習です。
　
　運動会の紅白リレーの激闘をしっかり目に焼き付けたからでしょうか，バトンパスがとてもスムーズでした。３年生とは思えないほど上手でした。
　
　担任のO先生とは別な指導者の姿が校庭には見られました。実は教育実習生のK先生です。K先生は面瀬小学校の卒業生で，２５日から６月２１日までの４週間，母校で実習を行います。リレーの指導は２カ所に分かれますのでO先生一人では難しいのでO先生としても大助かりでしょう。見ているとK先生の指示の仕方もなかなかのものです。
　
　担任のO先生の授業を間近で見ることは良い勉強になることでしょう。大学でしっかり勉強して宮城，そして気仙沼の教師として戻ってきてください。明日から実践授業もスタートするようです。がんばれK先生。

　今日の１校時と６校時，５年生の各クラスで作文の授業を行いました。６月から短作文に取り組ませるためのオリエンテーションです。
　
　私は，作文上達のコツは「多作」（たくさん作ること）と「楽作」（楽しくつくること）だと考えています。そのためには楽しいお題が必要なので，担任時代に使っていた「日記に書くことがなくてこまったときのネタ集」の一部を子どもたちに紹介しました。
　１．あなたは１年後の今、何をしているか予想して書いてみましょう。
　３．うらしま太郎が玉手箱をあけておじいさんになってから後の物語を考えて書きましょう。
　６．学校にあったら便利なものは何でしょう。その理由も教えてください。
　８．あなたの大好きなお菓子の名前とその理由を書きましょう。
１３．あなたが今１番欲しいものをおねだりする手紙を書きましょう。
１７．おふろに入ってから出るまでの様子を音だけで書いてみましょう。
１８．朝起きたら髪の毛が１本もなかった！さあ、どうする。
１９．あなたの好きなキャラクターとその理由を教えてください。
２８．今日の日記を異性になったつもりで書きましょう。
３２．男と女ではどちらがいいでしょう。理由もつけて書きましょう。
３６．廊下を走ってもよいのか悪いか自分の意見を書きましょう。
３７．本当はおふろ場ではしてはいけないことで、１度やってみたいことは何ですか。
３８．おまわりさんになったつもりで今日の日記を書きましょう。（ウソでいいよ。）
　子どもたちが食い付いたの18，37でした。「なりきり作文」「あなたの好きな○○は？」「もしも作文」「ディベート作文」などにお題を類型化し特徴や書き方を説明しました。
　その後，「なりきり作文」を試しに書いてみました。お題は「自分の持っているものになりきって，持ち主の自分に向けて手紙を書こう」です。「わたしは○○。ご主人は□□君（自分）。□□君に言いたいことがある。」という書き出しでスタートです。子どもたちは「犬」「シャツ」「傘」「ソファー」「下敷き」「床」などいろいろなものになりきって楽しい作品を書いていました。書くことは自分と向き合い深く考えることで，子供たちに身につけさせたい力です。多作，楽作を通して書くことの楽しさを味わって欲しいと考えています。
　同様の授業を４月中旬に６年生でも行っており，６年生は現在，火曜日と金曜日に短作文に取り組んでいます。６月からは５年生にも広げる予定です。５，６年約８０名分の短作文を私が見て，コメントしていきたいと考えています。たまに作文ノートを確認してみてください。

　業間に校庭に目をやるといつもよりたくさんの子供たちが遊んでいるように見えました。それもそのはず，今日はなかよしタイムでした。
　
　毎月一回金曜日の業間に設定しているこの活動は，異学年との交流を通し，互いに思いやりの気持ちをもち，協力して活動する態度を育てたいと考えてのものです。
　
　けいどろ，ドッヂビー，長縄飛びなど，１５の縦割り班に分かれ，高学年が考えた遊びをしていました。戻ってきた1-2の男の子に何して遊んだのと聞くと「けいどろです。」と楽しそうに教えてくれました。

　今日，６年生は全国学力・学習状況調査に朝から取り組んでいます。国語，算数の学力テスト他に，児童質問紙で学習の様子やスマホやゲームの使用状況，読書の様子等についても問われます。
　
　昨年度はコロナによる臨時休業のため，全国一斉の実施は見送られ，２年ぶりの実施となりました。６年生の子供たちはみんな真剣に問題に向かっていました。

　一方，４年生，１年１組では，ICTを使った授業がなされていました。（ICTとは「Information and Communication Technology」の略称で，情報通信技術のことを指します。そしてICT教育とは，教育現場において情報通信技術を活用した取り組みを指します。）
　
　４年生では，学習のまとめに教師用のタブレットをモニターにつないでNHKの教育テレビの番組を視聴していました。ネット上の番組をオンデマンドで自由に閲覧できるというのが今時です。
　
　１年１組では教科書と同じ画像をパソコンからモニターに出力して子供たちに見せていました。「パンダは前から何番目？」「右から５番目の動物は何？」という問いについて子供たちは自分の教科書で調べ，発表された答えをモニターで確かめていました。
　タブレットだけでなく，いろいろな形でICT教育が進められてきています。

　本日，５，６年生がプール清掃を行いました。
　１，２校時は５年生がプールの壁面や底をたわしやデッキブラシでこすって汚れ落としをしました。
　
　体育主任のR先生が事前に底にたまっていた汚泥を流していたので，作業は順調に進んだようです。
　
　３，４校時は６年生が，プールの中の仕上げやトイレや更衣室などの清掃を行いました。
　
　プール中央にある，ふたの取れない溝の中に汚れが残っていて，そこから汚れが吹き出してくるので，それをキャッチして排水溝に流し入れるのに苦労していました。
　
　昨日は，３，４年生がプール周辺の除草作業をしてくれました。みんな，ありがとう。
　昨年度はコロナのために市内全校で断念した水泳指導ですが，今年度は感染防止に注意しながら水泳の学習を進める予定です。安全で楽しい水泳の学習ができますように。

　３日遅れの運動会，早朝の雨には肝を冷やしましたが，照らず降らずの絶好のコンディション中で子供たちが頑張りました。全プログラムの様子を紹介します。
　
　開会式では，村上PTA会長様より子供たちへの励ましをいただきました。プログラム１番５年生の徒競走。一生懸命さが伝わってきました。写真屋さんの勢いに完全に負けました。
　
　プログラム２番３年生の徒競走。最後まであきらめず全力を出し切りました。プログラム３番１年生のみんなではこべ！元気玉！。各チーム協力して頑張りました。
　
　プログラム４番２年生のソーシャルディスタンスリレー春の陣，ゴムの切れるアクシデントもありましたが最後まで頑張りました。プログラム５番４年生の徒競走。ゴールの瞬間です。
　
　プログラム６番６年生の徒競走。こちらは女子のスタートの瞬間をパチリ。プログラム７番３年生のぐるぐるタイフーン。息を合わせて竹を飛び越えました。
　
　プログラム８番５年生の障害物走。風のためピンポン球のところでたくさんの逆転劇が生まれました。プログラム９番２年生の徒競走。笑顔でゴールする子供たちが印象的でした。
　
　プログラム１０番１年生の徒競走。呼名に対する返事も立派でした。プログラム１１番４年生のゴールに向かってレッツ５！練習の時よりドリブルが上手になりました。
　
　プログラム１２番６年生の紅白玉入れリレー。入った玉の数ではなく，ゴールの速さを競いました。なかなか入らないのが面白かったです。そして，プログラム１３番紅白対抗リレー。女子はアンカーで大逆転，名勝負でした。
　
　同じく男子のリレー。代表児童が気持ちのこもったバトンをつなぎました。
　すべての競技の結果，今年度の優勝は紅組でした。子供たちへの温かい応援，感染対策へのご協力，閉会後の片付けと，たくさんのお力添えをいただきありがとうございました。