２校時，４年生の算数の授業を参観しました。
　前にもお伝えしましたが，初任のC先生は「初任者研修」（初任研）に取り組んでいます。校内での研修は毎週金曜日，大谷小からお出でいただく拠点校指導教員のK先生，校内の指導教員のY先生等に授業を参観してもらい指導を受けています。私もその授業研究を参観しました。
　
　内容は，87÷25の商を立てるため割る数の25を20と見て仮商を立てるか，30と見るかを判断し，その後仮商を修正して正しい商を立てて計算するというわり算学習のポイントの一つです。
　
　25だと30と見た方が修正がないという事実から，「20に近いか30に近いかで仮商を立てるための割る数を決める。真ん中の５は切り上げして仮商を立てた方がいいかも･･･。」と気づくのがねらいです。計算練習をこなしていくうちにそのことを実感していたようです。
　
　コロナ対策の強化で４年の算数は子どもを教室と児童会室の２つに分けて少人数指導を進めています。今日の授業研究もそのまま半分の子どもたちとの授業でした。心なしかC先生の指導にも余裕があったように感じました。

　５校時，１年１組の国語の授業を参観しました。「はなしたいな　ききたいな」の単元の続きの授業です。スピーチの学習なのですが，今日は新しい試みとしてスピーチを動画で記録することにしました。
　
　発表者のタブレットで聞き手の一人が動画を撮ります。動画を撮るのは２回目ということですが，「赤い丸を押して四角になると録画できるよ」と私に撮り方を教えてくれる子もいました。
　
　３人グループで，話し手のスピーチが終わったら，聞き手が質問や感想を話すという段取りなのですが，自分たちで撮った動画の出来が気になるようで，すぐにチェックするグループもありました。正直な反応です。　
　
　授業の本来のねらいは，黒板に記しているように「２の声で，伝わるように話す」「よく聞いて，質問を感想を言う」ことなので，担任のM先生がグループを回って個別に指導していました。最後の振り返りでは，「質問や感想が言えた人？」という問いかけに沢山手が挙がっていました。
　今後，１年生も週末にタブレットを家に持ち帰るようになると思います。「音読の様子をタブレットで撮影してくる」という宿題も出るかもしれません。そのときは，操作をお子さんから聞いて，撮影の協力をお願いします。

　宮城県に緊急事態宣言が出されたことに伴い，本市の感染レベルが１段階上がりました。これにより，教室内での密集を防ぐため，机の間隔を更に広げることや広い特別教室を使って授業を進めることが求められています。

　毎日，健康観察カードを記入していただき有り難うございます。今日は，健康観察カードのチェックに関わる職員室の様子についてお知らせします。
　昇降口では，職員が教室に子どもたちが入る前に健康観察カードをチェックします。コロナを学校に入れないという言わば水際対策です。記入もれやかぜ症状があるのに登校してきた場合などは，職員室の教頭に無線で連絡が入ります。
　
　教頭は内容を下の確認用のカードにまとめ，それをもとに手分けして家庭に電話しています。記入もれ等が多いと２回線とも使って電話をかけるので，学校への電話がつながりにくくなるようです。
　今日，西昇降口は私が見ている間，記入もれ等のカードの不備はありませんでした。忙しい時間帯にもかかわらず，家庭でしっかり確認していただいていることに感謝しています。
　
　本市の事例ではありませんが友人の校長から聞いた話を紹介します。
　２学期の始業式前から我が子にかぜ症状があったためお母さんは学校を休ませていました。３日経ってもなかなか治らないので病院に連れて行ったところ，PCR検査を受けるよう進められました。結果は陽性。しかし，学校は臨時休業を免れました。校内に接触者がいなかったからです。友人の校長は「お母さんの適切な対応のお陰で多くの子どもたちの健康と学習機会を守ることができました。」と感謝を述べたということです。
　この話から私たち職員は水際でのチェックの大切さを共有しました。そして，毎朝の健康観察カードのチェックをしっかり進めていこう強く感じました。
　お子さんの健康観察について今後も変わらぬご協力をお願いします。

　３校時，図書室と理科室から楽しそうな声が聞こえたので，覗いてみると５年２組の子どもたちがS先生と理科の学習をしていました。顕微鏡を使ってアサガオとヘチマの花粉を観察していました。
　
　おしべをセロテープに付けて花粉を取り，簡易プレパラートを作って顕微鏡で観察します。隣の図書室では下の写真のようなポータブルの顕微鏡を使っていました。わずか１５ｃｍくらいの大きさです。
　
　このサイズでも１００倍から２００倍に拡大して見ることができるそうです。こちらのタイプを私は使ったことがなかったので，大きい方の顕微鏡でヘチマの花粉の撮影を試みました。スマホを使って撮影したらヘチマの花粉がまぐれで撮れました。
　
　顕微鏡を使って観察した花粉の形を，子どもたちはワークシートにしっかり記録していました。

　「なんちゃってzoom」今日は5-1でやっていました。校長室には二人のSさんが来て，教室のS先生を中心に，ミーティングIDやパスコードの入力，ミュートの仕方などを確認していました。

　３校時，今日は６年生が「なんちゃってzoom」でリモート授業の練習です。校長室にはNちゃんとIちゃんが来てくれました。
　
　音楽室で４年生が勉強していたので，６年生は校長室の他に，少人数教室，図書室に散らばったようです。昇降口や階段の踊り場でzoomをつないだ子もいました。
　
　G先生の進行で出席確認のように一人一人がしゃべりました。家庭とつなぐときのイメージを持つことができたようです。

　２校時，１年１組の国語の授業を参観しました。今日は５時間扱いの１時間目，教師のモデルスピーチを聞き，学習の見通しをもつ時間です。
　
　冒頭，M先生は，教科書の写真を見せながら，「バーベキューおいしそうだね。みんなの中にもバーベキューした人いますか？」と，クラスの子どもたちの夏休みの思い出を語らせていきました。
　
　いよいよM先生のモデルスピーチです。良いモデルだけではなく，声が小さかったり，原稿ばかり見ていて聞き手を見てなかったりなどのダメなモデルも示しながら進めていきます。なので，子どもたちは教室に掲示してある「声のダイヤル」や「聴き方あいうえお」などを必然的に振り返っていました。なかなか高度です。
　
　終末はスピーチの題材集めです。「たのしかったこと」「おもしろかったこと」「びっくりしたこと」「くやしかったこと」など，書きたいことをワークシートに書き入れ，それぞれについてのネタを書いていきます。冒頭でのバーベキューなどのやり取りや夏休みに描いた絵日記を参考にしていました。
　１年１組皆さんよく頑張りましたね。明日も見に行きますよ。

　８月２９日（日），PTA環境整備作業を縮小して行いました。宮城県の緊急事態宣言のこともあり中止も考えましたが，PTA会長さんから，「雑草が伸びているのは事実。規模を縮小してでも，子どもたちの安全な通学のためにやりましょう。」という提案を受けての実施となりました。
　
　本部役員・環境美化部の方々と先生の有志，R君，T君兄弟の２７名の参加を得て，早朝６時から作業を行いました。
　本日の作業の重点の一つは，通学路のガードレールの下から伸びた草です。草を避けて車道に子どもたちがはみ出して歩かないように，お父さんたちが草刈り機を使って刈ってくださいました。
　
　お陰様で大変きれいになりました。良い環境で，安心して登下校ができると思います。どうも有り難うございました。

　宮城県の緊急事態宣言を受け，本市の「学校における地域感染レベル」が１段階引き上げられました。これに伴い本校の対策も強化しているところです。これまで教室で行っていた健康観察カードのチェックを昨日から昇降口でするようにしたのもその一つです。
　
　今日もその様子を見ていたのですが，子どもたちなりの工夫が見られて感心しました。健康観察カードをランドセルに入れておくと，左のようにランドセルを一旦下ろして中から取り出す工程が必要になります。
　右の写真の姉妹は，昨日苦労したからでしょうかカードを手に持って昇降口に向かって歩いてきました。考えましたねー。遠くから歩いてくる子は手持ちだと危ないのでお薦めはしませんが，ランドセルからすぐ出せるように入れておく工夫があると良いかもしれません。
　
　感染リスクが高いといわれる給食時間は，飛沫を飛ばさないように「黙食」に努めています。写真の６年生だけでなく，どのクラスも黙って食べていました。意識が高くすばらしいですね。
　エアコンで冷房中だと冷気がもったいない気がしますが，換気は大事なので常時行っています。２学期とともに戻ってきた暑さのせいか，３階は廊下の空気がもわっとしていたので，業務用の扇風機を設置して空気を循環させるようにしました。休み時間，その風に当たりながら「前より良い感じです」と６年の女子が教えてくれました。
　子どもたちにとって安全，安心な環境づくりに努めて参りますので，いろいろご面倒をお掛けしますが，変わらぬご協力をお願いいたします。

　感染拡大によるリモート授業に備え，８月中に「なんちゃってZoom」の授業をするように先生方に指示しました。これは，校舎内に分散した子どもたちとZoomをつないで行う授業です。今日の３校時，早速５年２組が協力してくれました。
　
　体育館，音楽室，図工室，児童会室，少人数指導の教室など思い思いの場所に出動。校長室にもC君が来てくれました。
　
　ミーティングIDやパスコードの入力や，音声をミュートにしたりスタンプを送ったりすることも難なくできました。今度は家庭と学校をつなぐ第２弾も行うということです。
　
　本来は大小英数文字で表示されるパスコードを数字のみに変えることもできました。これなら低学年でも入力できそうです。

　子どもたちの元気な声が学校に帰ってきました。第２学期のスタートです。業前から１校時にかけて全クラスの様子を見て回りました。
　
　夏休みの宿題や作品等の提出と取りまとめをしているところが多かったようです。
　さて，教室の黒板には久しぶりに登校してくる子どもたちに向けた担任のメッセージが記されていました。２つだけ紹介します。
　
　先生方は，みんなと会えることをとっても楽しみにしてるんだと感じました。
　　
　習字，絵，作文，ワークブックなど，皆さんよく頑張りましたね。上手に描いた作品を見つけることができました。
　
　雑巾に記名をし，今日から早速始まるお掃除に備えている学級もありました。
　
　朝は，昇降口で健康観察カードのチェックを行いました。カードには検温結果だけでなく，自身のかぜ症状の有無と家族のかぜ症状の有無について記入する必要があります。記入もれやカード忘れについては，電話で確認させていただきました。
　感染状況のフェーズが上がっていますので，明日から当面，今日と同じ形で健康観察カードのチェックを行います。面倒をお掛けしますが，記入の方をよろしくお願いします。
　
　始業式は２校時にリモートで行いました。代表の１年Tさん，４年生のSさんが夏休みの思い出や２学期に頑張りたいことをしっかり発表しました。とても立派でした。

　居所調査へのご協力ありがとうございました。出張で行きかねたお宅に今日お伺いして完了する予定です。
　夏休み中も，本校のホームページをご覧いただき有り難く思っております。子供たちがいませんので，今日は，先生方の勉強の様子をお知らせします。
　
　左上は７月２８日の気仙沼市教育研究会の教育講演会の様子です。はまなすホールに半数の先生が出向いて対面での講演を聞き，残りは学校でzoomでの聞く予定でしたが，台風８号のため全員zoomでの参加になりました。講師は小山教育長で「学習指導要領と気仙沼・未来創造力」という演題でお話していただきました。
　
　残りの３枚は２９日の校内研修の様子です。６年生の全国学力・学習状況調査の問題を先生方に解いてもらい，子供たちにどのような力を付けさせていくのかを考えるという研修内容でした。
　夏休みですが先生方も勉強頑張っています。子供たちも宿題がんばっていることでしょう。暑さに負けずに頑張りましょう。

　夏休みのプール開放は中止にしましたが，３～６年生対象の水泳教室は7/21,7/26,7,27の３回予定していました。台風８号接近のため，今夜から徐々に荒れ模様ということで，明日は中止とし，今日，閉講式も行いました。
　
　高学年，中学年とも先生方が７，８人ずつ指導に入るので，普段の授業での水泳指導より一人一人に手をかけることができるところが水泳教室の良さです。１日目から「ぐんぐん上手になっています」という報告を受けていました。
　
　今日は（残念ながら）最終日ということで，最後に泳力検定も行いました。２５m泳ぎ切った子どもも１０名以上いました。水に顔をつけることができなかった子どもがボビング２０回もできるようになりました。どの子も自分の伸びを実感できたようで，子どもたちにとっても，私にとっても嬉しい時間になりました。

　今日で１学期が終了です。１学期最終日の様子を紹介します。
　
　１校時，２年生の教室では，夏休みの課題について説明をしていました。学校から「夏休み国語作品応募一覧」「夏休み図工作品応募一覧」を配付しました。どれかを選んで取り組むように私も終業式の式辞で話しました。
　
　2-2のR先生は，ミニトマトの観察カードについて説明していました。花の様子と実の様子の２枚仕上げてきます。追肥もよろしくお願いします。

　1-1の教室では，いろいろなプリントやワークなどを係の子どもが配っていました。黒板には，国語の最後の学習でまとめた１年１組版の数え歌が貼ってありました。「一つ　ひみつのとびらが　一まい」など，なかなか上手ですね。
　
　２校時は体育館で終業式を行いました。校長式辞の後，児童を代表して２年生のKS君と５年生のCS君が１学期の振り返りの作文を読みました。
　
　その後，生徒指導担当のS先生から夏休みの暮らしについて「健康」「安全」「計画」に心掛けて楽しい夏休みを過ごしてくださいと，お話がありました。暑い体育館でしたが子供たちの聞く態度も大変立派でした。１学期頑張りましたね。安全で楽しい夏休みにしてください。
　保護者，地域の皆様のご協力に心から感謝いたいます。ありがとうございました。

　先日，話し合いの様子を紹介した５年２組で今日，夏祭りが開かれました。射的を担当するY君が校長室に誘いに来てくれたので参加することができました。
　
　出されたお店は３つ。「釣り」「射的」「ボウリング」です。話し合いで，盛り上げるための工夫として挙げられていた「海藻を入れる」はこのことだったのですね。魚がスズランテープに隠れて大物を釣るのは難しかったです。
　
　射的ではスマイルマークの的に当てたら，なんど100点。暫定２位になり嬉しかったです。
　
　ボウリングは３投できて，ボスピンが２００点，ストライクだとボーナスが付くルールです。最高点は880点のR先生。３投ともストライクだったとか。話し合いに基づき，ルールや約束を守って楽しそうに活動していました。良い集会になりましたね。
　　　　
　十時すぎ，WBGT（湿球黒球温度）は29.5の厳重警戒を示していましたが，その後更に上昇し昼前には31を超え，「運動は原則中止」を示したため外遊びを取りやめるよう放送しました。教室の中は26度程度と快適です。各学年ともまとめのテストや振り返りのプリントなどに涼しい教室で取り組んでいました。１学期も明日一日だけになってしまいました。

　本日，延期にしていた引き渡し訓練を実施しました。急な期日変更だったため訓練への参加が激減することを心配していましたが，たくさんの参加をいただきました。有り難うございました。
　
　私たち教職員も，教室での引き渡しの手順，昇降口での検温等の対応，駐車場の整理などについて確認することができました。
　
　私は駐車場を担当しましたが，出入りの激しい時間帯も保護者の皆さんに安全に配慮していただいたおかげで，事故なく終えることができました。コロナ対策として検温や手指の消毒にもご協力いただきありがとうございました。
　
　引き渡しをするような事態にはならないに越したことはありませんが，皆さんの協力があれば安全な引き渡しができることを実感しました。ご協力に心から感謝します。

　今日は掲示委員会が企画したイラストコンクールの作品を紹介します。ずっと紹介したかったのですが今日になってしまいました。東・西の階段の踊り場に掲示してあったので，参観日の際にご覧いただいた方も多いかと思います。
　
　夏休み直前ということで，作品を返却したのか，６年生の分が撤去されていて紹介できないのが残念ですが，どの作品からも一生懸命描いたことが伝わってきました。
　　
　アニメやゲームのキャラクターを描いた作品が多かったようです。禰豆子かわいいですね。
　　　

　２，３校時，１年生が市営面瀬住宅の公園に遊びに行きました。これは生活科の「みんなの こうえんで あそぼう」の学習です。
　
　この学習は，ルールやマナーを守って，公園の遊具や自然物を使って遊び，公園にはみんなで使うものがあることや，利用方法やきまりが存在していることが分かり，大切に利用することができるようにすることをねらいとしています。
　
　子供たちは順番や約束を守って楽しく遊んでしました。「校長先生，ジャングルジムの上から大島が見えますよ－。」というお誘いを受け，私も上って写真をパチリ。いい眺めを発見したようですね。
　
　前半２組は緑地を走り回って遊んだり，生き物探しをしたりしていました。「カエルがいました。」「ちょうちょを捕まえました。」などたくさんの報告を受けました。
　１年生の皆さん，公園などのみんなの施設は，今日のようにルールやマナーを守って大切に使ってくださいね。

　今日，５年生が勝倉漁業株式会社のマグロ延縄漁船 第127勝栄丸を見学させていただきました。
　
　船主の勝倉社長さんからご挨拶をいただいた後，唐桑海友会（漁船乗組員のＯＢの会）皆さんの案内で勝栄丸の中を見学しました。最初に行ったのは食堂，子供たちもテーブルに着き，漬けマグロのお寿司をごちそうになりました。
　
　機関室から機関長の部屋へ。たくさんの計器がありました。そしてお風呂や船室などの居住スペースへ進みました。通路等が狭いのは時化の時も壁に手を付いて体を支えられるようにするためだと説明されました。
　
　船室は４人部屋，２人部屋がありました。ドアに船員さんの名前が貼ってありました。船頭さんの部屋は広くて，無線機，PCなどの機械がそろっていました。
　
　次は操舵室へ，今は事前に設定するとオートパイロット機能で目的地まで自動操縦で行けるのだそうです。操舵室上のデッキに上がると青空も覗いていました。無線のアンテナ，魚群探知機のアンテナなどがたくさんありました。
　
　甲板に降りて，冷凍庫へ。中の温度はマイナス６０度でマグロの芯がこの温度だと１年以上経っても味は全く変わらないということでした。最後に甲板で船頭さんに質問に答えていただきました。
　勝栄丸の皆様，北鰹の皆様，市役所の水産課の皆様，関係者の皆様，貴重な体験をさせていただき有り難うございました。

　今日の２校時，プールの割り当ては５年生です。コロナ禍で２年ぶり水泳の学習にはいろいろな工夫が必要です。
　
　先ずは着替えの場所ですが，プールの更衣室は両方とも女子が使い，男子は教室で着替えることにしました。密を避けるためです。また，プールの中ではマスクをしていないので原則お話はしません。また，できるだけ間隔を取るようにしています。
　
　顔を付き合わせないように泳ぐ方向は一方通行です。
　５年生はフォーメーションを考えました。プールの横の男子は両側から中央に向かって泳ぎ，中央に近づいたらそこで停まって，回れ右をします。
　今度は元いた場所を目指して泳ぎます。同時にプールの縦にいた女子が両側から中央に向かって泳ぎます。女子が戻るとき男子は中央に向かって泳ぎ始めます。そうすると対面せずに練習できます。
　
　水泳の授業では恒例だったラスト５分間の自由時間もなしで我慢してもらっています。マスクなしでの対面や体の接触が避けられないからです。不自由はありますが，子供たちは新しい約束事を守りながらプールを楽しんでいます。
　何かの事情で見学していた子供たちプールサイドの草むしりをしっかりやっていて感心しました。ご苦労様，次は入れるといいね。