月立小ニュース

　本日，鹿踊引継ぎ式を行いました。
　これまで引っ張ってきてくれた６年生から５年生へ，中立・女鹿を引き継ぎます。いよいよ，５年生が中心になって鹿踊を引っ張っていくことになります。
　今年は，二人で鹿踊を引っ張ってくれました。大変なことも多かったと思いますが，そんな様子を見せることなく，一生懸命リードしてくれました。そんな二人の６年生に，感謝の気持ちを送りたいと思います。
　鹿踊のバトンは，５年生に引き継がれました。これまで以上の演舞を目指して，このよき伝統を引き継いでいってほしいと思います。
　　　　　　　

　本日午後から，第２回学校評議員会を行いました。学校評議員会とは，学校の教育活動に対して，御意見をいただく会議です。月立小学校では，５人の評議員さんにお願いしています。第２回目の今日は，各学年の授業を見ていただいた後に，今年一年の教育活動に御意見をいただきました。
　授業の様子を御覧いただきながら，お話をしたところ
「みんな一生懸命ですばらしいですね」
「先生方が一生懸命教えていますね」
という感想をいただきました。
　授業後の情報交換では，様々な体験活動に取り組んでいることのよさや，月立小学校の教職員の頑張りに対して励ましの言葉をいただきました。
　また，ここ数年，新型コロナウイルス感染症のせいで，地域との距離ができてしまったので，来年度は，地域との結び付きを更に強くしてほしいといった御意見もいただきました。
　今日いただいた御意見を参考にしながら，更によい月立小学校を目指していきたいと思います。

　　　　　　　　　　

　広報「けせんぬま」３月号の表紙に，先日行った「生活・総合発表会」の鹿踊の演舞の様子を使っていただきました。
　気仙沼市内に鹿踊の様子を周知することができました。また，子供たちの頑張りも分かっていただけるのではないかと思います。

　今朝は，音楽朝会がありました。
　新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，ここまで中止にしてきましたが，落ち着いてきたことやしっかり感染症対策をとることで，本日久しぶりの実施といたしました。
　歌ったのは，卒業式で歌う「Believe」と｢校歌」でした。久しぶりに全校児童の歌声を聞くことができて，うれしく思いました。
　３月は，いよいよ卒業式です。６年生を気持ちよく送り出してあげたいと思っています。
　　　

※市内において，インフルエンザの罹患者が少しずつ増えてきています。新型コロナウイルス感染症と同様に対策をよろしくお願いします。

　今日は，たてわり班感謝の会を行いました。今年１年，いろいろな場面で引っ張ってもらった６年生に感謝を伝える会です。
　どちらの班も最初に「ジェスチャーゲーム」「絵しりとり」「宝探し」などのゲームをして，楽しい雰囲気で盛り上がっていました。何ともアットホームな感じです。その後，感謝の言葉を伝えたり，記念撮影をしたりと，会が進んでいました。
　今回の企画は，５年生が中心となって行いました。いよいよ，学校を引っ張っていくのが５年生になります。最初からうまくはいかないと思うので，しっかりと振り返りをしながら，よりよいたてわり班活動をつくっていってほしいと思います。
　６年生と一緒に活動できるのもあとわずかになってきました。たくさん話をして，たくさん関わって，よい思い出をつくってほしいと思います。
　　　　　　　

　出張続きで，子供たちの様子をお伝えする機会が減ってしまい，申し訳ありません。今月いっぱい出張が続きますが，できるだけお伝えしていきたいと思っています。

　今日は水曜日，たてわり掃除の日でした。
　４月から毎週取り組んできたので，子供たちは慣れたものです。たてわり班で挨拶した後，分担を決めて素早く掃除に取り掛かりました。
　モップへの取り付けなどもの自分で行うことができるようになっています。ほうきの使い方も，とても上手になってきています。この１年間の成長の跡が，随所に見られます。経験することの大切さを感じながら，掃除を見て回りました。
　月立小学校は，とてもきれいです。日頃から大切に使っているのと，このように丁寧な掃除を続けているからだと思います。これからもきれいな校舎を保っていければと思っています。
　　　　　　

　午後から，新入学児童保護者説明会＆１日入学を行いました。
　１・２年生が，来年度の１年生を迎えるために準備をしてきました。最初は，ビデオを見せながら，２年生は授業の様子などを，１年生は生活の様子を教えてくれました。ビデオを見せながら説明している姿を見ると，１・２年生も成長したなぁと感慨深い気持ちになります。
　その後は，準備したゲームコーナーを体験し，楽しいひとときを過ごしました。ビデオを見ているときには，少し緊張した様子が見られましたが，この頃になると笑顔も多くなり，とても楽しんでいる様子が伺えました。
　たった一人の入学となりますが，学校挙げて大歓迎したいと思っています。
　　　　　　

　以前，業間運動の取組を紹介していましたが，今日は，その業間運動の日でした。短縄や長縄に取り組んでいますが，今日は長縄，しかも全員での長縄チャレンジです。
　引っ掛かってもいいので，３分間に何回跳べるかに挑戦しています。前回は５８回でしたが，今回は記録を伸ばせるでしょうか？
　６年生の男の子が回してくれていますが，結構な速さです。そんな速さに物おじすることなく，１・２年生も縄の中に入っていきます。怖くては入れない…というお子さんはいません。鍛えられた子供たちです。途中何回か引っ掛かってしまうことはありましたが，みんなで数えながら最後までチャレンジしました。
　今日の記録は，７８回！！見事記録更新です。次回は更なる記録更新を目指して頑張ろう！
　　　　　　　　　

　出張が続き，なかなか子供たちの学習の様子を見ることができずにいました。今日は，午前中に時間があったので，各教室を回って子供たちの学習の様子を見ることができました。
　５・６年生は，社会と理科の学習をしていました。
　５年生は，情報社会の便利なところと怖いところについて，自分たちで話合いを進めていました。先生がいない時間でも，自分たちで話合いを進めることができるようになってきました。大きな成長ですね。
　６年生は，理科の実験をしていました。塩酸で溶けた金属がどのように変化するのかを確かめる実験でした。自分たちで実験の手順を確認し，先生と一緒に実験をしていました。最後まで見ることができなかったのですが，実験はうまくいったでしょうか？
　　

　３・４年生は，体育の学習でした。私が行ったときには，全員で長縄に取り組んでいました。縄跳びは，全身運動です。子供たちの体力を向上させるためには，とてもいい運動です。たくさん跳んで，体力を付けてほしいと思います。３・４年生のこれまでの最高記録が，１２６回のようです。今日は最高記録を更新できたでしょうか？
　

　１・２年生は，国語の学習でした。
　１年生は，「子どもをまもるどうぶつたち」で学習したことを生かし，自分が選んだ動物の知恵や生活の様子についてまとめる学習を進めていました。私が行ったときには，二人で相談していました。先生が他の学年を教えているときには，互いが助け合いながら学習を進めています。とてもよい姿ですね。
　２年生は，先生と一緒に学習を進めていました。５０音表を基にしながら母音と子音について学習を深めていました。子音が同じものを同行に，母音が同じものが同段に配置されていることなどについて，改めて学習していました。
　

　先日，生活･総合発表会が終わりましたが，いよいよ学校は年度末に向かっていきます。
　今日は，鹿踊の練習がありました。鹿踊も６年生から５年生への引継ぎが徐々に行われていきます。今日は，改めて全員で唄の確認を行いました。１・２年生は，これまで歌詞を見ながら歌っていましたが，既に覚えたお子さんもいるようです。
　月立小学校に伝わる「早稲谷鹿踊」というすばらしい伝統芸能を，今度は５年生を中心に引き継いでいきます。みんなで力をあわせ，よりよい演舞ができるように頑張ってほしいと思っています。
　　　

　生活・総合発表会を実施しました。
　昨年度は，新型コロナウイルス感染症の流行のため，保護者の皆さんやゲストティーチャーをお招きすることができず，大変残念でした。今年は，感染症の状況も大きく変化が見られなかったので，保護者の皆様，ゲストティーチャーをお招きして実施することができました。
　オープニングでは，５・６年生による鹿踊を披露しました。これまでの練習の成果が十分に表れた演舞でした。
　１・２年生は，生活科で学習したことをスライドを使いながら，一人一人発表しました。みんな堂々と発表しました。最後はみんなでいもほり音頭を踊りました。アンコールの声が掛かり，担任も交えて楽しく踊りました。
　３・４年生は，そばの種まきから収穫，そば打ちについて，繭の成長飼育について発表しました。疑問に思ったことを，さらに調べてスライドにまとめて発表しました。３・４年生のみんなも元気な声で堂々と発表することができました。
　５・６年生は，環境問題やバイオマス発電などについて発表しました。１年間の探究活動の成果が，一人一人の表れていました。５・６年生は，将来どうしていけばよいかという未来志向の考え方も発表し，下学年を更にグレードアップした発表となりました。
　それぞれの学年の学習の様子が伝わってくるとてもよい発表でした。来年は更にレベルアップした発表になることを期待しています。
　また，感謝の会も行いました。これまでの学習で御指導していただいた方々に，手作りの感謝状を渡しました。月立小学校の体験活動になくてはならない皆さんです。今後とも子供たちの成長のためにお力添えいただければと思っています。
　　

　今日は，６年生の二人が，新城小学校へ交流活動に出掛けました。直接交流するのは，２年生の時以来，久しぶりのことでした。
　最初は緊張気味だったようですが，準備していった月立小学校の紹介を堂々と発表してきたようです。　
　また，新城小学校の皆さんが準備してくれたゲームを一緒に楽しんできたようです。帰ってきた二人に聞いてみると，とても楽しかったという答えが返ってきました。帰りには，新城小学校の皆さんが書いてくれたメッセージをいただきました。新城小学校の皆さん，ありがとうございました。
　あと２ヶ月後には，一緒の教室で学習する友達です。直接交流できたことは，二人にとって，少し安心できたのではないかと思います。
　

　業間の休み時間，校庭から楽しそうな笑い声が響いてきました。
　校長室の窓からのぞいてみると，子供たちが校庭に出て，「ロクモンス」をしているところでした。（「ロクモンス」については，過去の記事で紹介していたと思います）
　高学年の子供が中心になって声を掛け，鬼を決めたり，コートを描いたりして，楽しく取り組んでいました。学年関係なくみんなで遊べる…こんなところにも月立小のよさが見られ，ほっこりとした時間でした。
　　

　今日は，気仙沼中央給食センターから栄養教諭の岩渕先生に来校いただき，「食育学び教室」を実施しました。
　岩渕先生からは，栄養素のこと，調理員さんの仕事や調理の様子などについてお話しいただきました。食材が運び込まれ，調理し，学校へ配達するまでの様子について，ビデオで見せていただいたことで，とても分かりやすく学習を進めることができました。
　給食センターでは，安心安全な給食にするために，野菜は３回洗っていることや調理員さんも２回手を洗っていることなどを紹介していただきました。大変気を遣って作業をしていただいていることに，感謝です。
　さて，月立小学校の４月～１２月までの残食は，２６５㎏（雄ライオンの一頭分の重さだそうです）だったそうです。これは，給食総重量の１８．３％に当たるそうです。
　量を食べられないお子さんや苦手な食べ物があるお子さんもいますが，自分自身の健康づくりのために，しっかりと給食を食べることができるように，今後も指導していきます。

　　　　　　

気仙沼中央給食センターでは，Facebookで給食のメニューを紹介しています。よろしければ，そちらも，ぜひ御覧くださいとのことでした。気仙沼中央給食センター

　昨日までとはいかないまでも，今日も寒い一日となりました。校庭には，昨日以上に雪が積もっていました。
　業間休みには，校庭に飛び出し，雪だるまづくりや雪合戦をする姿が見られました。本当に子供たちは元気です。
　１・２年生は，こだま農園の坂で，そり遊びを楽しんでいました。「キャッキャキャッキャ」と楽しそうな声が校長室まで響いてきました。学校に戻ってきた子供たちの頬は，真っ赤かでした。とても楽しい時間を過ごしたようです。
　　　　　　　　　

　１０年に一度の大寒波のため，今日は朝から雪が降り続いています。会議時程だったため，業間休みがなく，子供たちは校庭に出ることができませんでした。雪景色を見て，ウズウズしていたことでしょう。明日は朝から校庭に飛び出していきそうな感じです。
　

　今日はたてわり掃除の日でした。全校児童がそれぞれの場所に分かれ，たてわりごとに掃除をしています。たてわり掃除が始まった頃には，６年生が１年生にほうきの使い方やモップの使い方を教えている姿が見られましたが，１年生も今では自力で行えるようになってきました。成長している姿が見られ，頼もしいです。人数が少なく，広い校舎を掃除するのには苦労を掛けていますが，一生懸命取り組む子供たちのおかげで，校舎はいつもきれいです。これから先もきれいな校舎であり続けるために，日々の掃除を頑張ってほしいと思います。
　　

　１０年に一度の強烈な寒波が押し寄せてくるという報道がされているところですが，子供たちは元気に頑張っています。
　今日は，業間に縄跳び運動に取り組みました。体力づくりの一環として，毎週火曜日と金曜日の業間に取り組んでいます。今日は一段と寒い体育館でしたが，その寒さを吹き飛ばす勢いで，白い息を吐きながら縄跳びに取り組みました。低学年の子供たちもリズミカルに跳べるようになり，成長が感じられます。
　残った時間も身体を動かしたいと思った子供たちは，校庭に飛び出してサッカーに興じていました。子供たちは，元気いっぱい「風の子」ですね。
　　　　

（先週のことになってしまいますが…）
　３・４年生が，そば打ち体験を行いました。旧月立小学校の校舎を使い，吉田さん，田村さんから教えていただきながらの学習でした。
　そば粉は，こだま農園で収穫したものを，製粉していただきました。自分たちが栽培したそば粉を使ったので，子供たちも気合い十分でした。そばの粉をはかりで量り，こね鉢に入れて，水をまんべんなく行き渡らせながら練っていきました。
　…と私は仕事の関係で，ここまでしか，子供たちの様子を見ることができませんでしたが，四苦八苦しながらも，何とかそばを完成させることができたということでした。できあがったそばは，おいしくいただき，子供たちも満足だったようです。
　　　　　　　　　　　　　　　

　今日は，３・４年生が，まゆ細工の体験を行いました。
　毎年御世話になっている講師の先生から教えていただきながら，熱心に取り組みました。昨年度は，お正月飾りをつくりましたが，今年は干支であるウサギをつくりました。中には，タブレットを使い，活動の様子をまとめながら学習に取り組んでいるお子さんも。できあがったウサギは，それぞれ個性的な表情をしている作品となりました。
　　　　　　

　下の写真は，講師の先生からいただいた物です。校長室に飾らせていただきます。

　今日は，席書大会が行われました。席書大会とは，一定の時間の中で作品を仕上げ，審査を行う大会です。本校の席書大会では，今日の作品だけで賞を決めるわけではなく，これまでの練習の中の　作品から選んで賞を決めることにしています。
　１・2年生は４５分間，３年生以上は９０分間，硬筆か毛筆かを自分で選んで取り組みました。教室を回ってみると，張り詰めた空気の中，手本をしっかりと見ながら，一画一画慎重に，鉛筆や筆を走らせていました。また，学年の枠を外して教室に入れていたので，いつもと違った雰囲気の中での学習になっていました。子供たちにとっては，違った学年の友達の学習の様子を感じることができ，刺激があったのではないかと思います。これまでの練習の成果があらわれ，１２月に練習を始めた頃に比べて数段上手になっていました。
　書きぞめでは，心を落ち着け，丁寧に書く習慣が身に付きます。また，古くから日本に伝わるよき文化でもあります。これからも，書きぞめのよさを体験させていきたいと思っています。