水梨っ子ひろば

　６年生の算数では「拡大図と縮図」について学習しています。学習のまとめとして、校舎前の国旗掲揚塔の高さを実測を元にした縮図を利用して求めました。
　①国旗掲揚塔の根本から、１０ｍの位置から見上げたときの掲揚塔の先端は４０°
　②国旗掲揚塔の先端が、４５°の位置に見上げられるときの距離は８．４ｍ
という２つの情報を元にそれぞれ縮図を書いて高さを求めました。（写真上：縮図を書いている途中　下：国旗掲揚塔を見上げて仰角を確かめています。）
　縮図上での１ｍｍや１°の違いが、実際の高さに大きく影響することも学びました。

５・６年生は、１０月４日の「羽田のお山がけ」での神楽奉納のために神楽の練習をしています。
羽田のお山がけは、7歳の男児が上羽田地区内にある羽田山に登拝し無事成長を祈願する行事です。（宮城県の指定文化財の１つです）

今日は、扇子のなめらかな扱い方を講師の先生に教わり、細かい動きを確認しました。どんどん上達しています。
真剣なまなざしで話を聞き、体を大きく動かして美しく舞っていました。

　３・４年生の総合的な学習の時間では、水梨の自然の豊かさについて調べています。今日は、２時間もかけて実際に地域の自然を観察しました。
　講師の方からは約４０種類もの草花や木について、「毒があるから食べないように」「種は服に付きますよ」「葉っぱをもむといいにおいがします」「紅葉すると真っ赤になります」と様々な説明をしていただきました。
　改めて、水梨の自然の豊かさについて驚かされました。
（写真上から１枚目：「さいかち」の実は石けんのように泡立ちます。　２枚目：「のぶどう」の実には毒があります。食べないように。　３枚目：「もみじ」の実には、はねのようなものがついています。　４枚目「あおだも」の幹からは、野球のバットを作ります。　５枚目：学校に戻ってから、見つけられなかった草花を含めて振り返りをしました。）

みなさん、こんにちは！ＡＬＴ(英語教授）のローラ･イーガンと言います。　2学期からは3年目になりました。自己紹介をさせて下さい！
Hello, everyone!  My name is Laura Egan, and I'm the ALT (assistant language teacher) at Mizunashi Elementary. Starting this second semester, it's my third year teaching at Mizunashi.  Please allow me to introduce myself!

ペンシルベニア州のステートカレッジという町から来ました。ペンシルベニア州はアメリカの東海岸でニューヨーク州のしたにあります。ステートカレッジにペンシルベニア州立大学があります。アメリカンフットボールで有名です。
I come from a town called State College, in the state of Pennsylvania, which is in the northeast part of the U.S., right below New York state. My town is the home of Penn State University, which is famous for football. 

私の家族は4人です。私、お母さん、お父さん、と妹（現在23歳）がいます。おばあちゃんもおばさんとおじさんも近くに住んでいます。そしてアメリカの家で猫一匹（ブーツ）とイヌ2匹（ボーダーコリーのベイリーとパイパー）を飼っています。
My family has four people: me, my mom, my dad, and my younger sister (age 23). My grandma, aunt, and uncle also live close by. At my house in America I also have one cat, Boots, and two dogs (Border Collies), named Bailey and Piper.











私の趣味は、読書、空手スキー、日本語を勉強することなどです。高校のとき、フルートを吹いてチェロを弾いていました。もし話したかったら、気仙沼のＯＴＯ英会話カフェと手伝っていますのでよろしくお願いします！
Some of my hobbies are reading, karate, skiing, and studying Japanese. I also played flute and cello in high school. If you would like to talk, I also help with OTO English Cafe on Saturdays in Kesennuma. Nice to meet you!

　低学年では、英会話体験を通して、コミュニケーション能力の向上を図るため、「ワールドタイム」を創意の時間として年間１０回設定しています。
　２・３年生では、ALTと１０から２０までを英語で数えたり、野菜や果物の名前を英語で言えるように頑張りました。
（写真上：数の数え方を体を動かしながら学んでいます。）

　「これからの食料生産とわたしたち」という小単元の校内研究授業をしました。
　事前に、模擬授業を行い、研究テーマである「学びを実感し、探求的に学習する児童の育成」の達成に向けて、①児童の気づきを大切にした課題設定　②対話を通して学んだことをさらに深める　ことなどについての工夫を話し合い、今日を迎えました。
　「写真」から課題を感じ取り、自分たちの課題を明確にして、解決のために話合いをしました。他の考えを聞くことで考えが広がり深まると同時に、新たな課題も見えてきました。
　今後も「わかる授業」のため指導力の向上に取り組んでいきます。
　　　　　（写真上：全体での学び合い　下：班での考えの交流　の様子です。）

　１９日は、月に１度の「食育の日」です。全児童がホールに集まり、縦割り班毎にテーブルを囲みます。
　今日は、いただく前に「三角食べ」や「口中調味」についての話を聞きました。ほとんどの児童が残食ゼロでした。

　毎週火曜日と木曜日の２校時と３校時の間には、約５分間のマラソンを行っています。
　音楽に合わせて、自分のペースで全児童が一斉に走り出し、音楽が終わるまで走り通します。（写真は９月１４日の様子です。）

　１７日に、水梨コミュニティーセンターで、７７才以上の約６０名の皆様が参加して開催されました。
　本校児童代表３名が敬老作文の朗読をしました。Ａさんは「ぼくのじっち」、Ｂさんは「ぼくの家のおっぴいばあちゃん」、Ｃさんは「ぼくの宝物」という題で、緊張しながらも感情を込めて朗読できました。

　総合的な学習の時間（５・６年生）では、これまで、地区に伝わっている「羽田神楽」について学んできました。
　今週からは、「神楽発表会」に向けて練習に取り組んでいます。講師は、羽田芸能保存会の会長さんです。

　最高の秋晴れの中、２年生から４年生までの遠足が行われました。「本吉モーランドへ」では、班で協力した「アイスクリーム作り」や「ローラー滑り台」を使った自然の中での遊びを体験しました。（写真上：全員集合　　写真下：アイスクリーム作り　の様子です。）

　市「幼児教育の推進整備体制構築事業」の一環として、４名の幼児教育コーディネーターの皆様がお出でになりました。
　市幼児教育の質の向上のため授業を参観していただきました。今後、保幼小の連携やスタートカリキュラムの編成の際には、ご助言をいただくこともあると思われます。（写真は低学年の道徳の授業の様子です。）

　今朝、学区内在住の２人の講師をお迎えして行いました。高学年部は「半日村」、低学年部は「さよならトラのはがね」を読んでいただきました。
　子供たちは読書を通して、思いや考えを深めることができました。（写真上：高学年、写真下：低学年　の様子です。）

　１３日午後７時より多目的室で開催されました。
　「気仙沼市義務教育環境整備計画」についての説明及び参加者からの意見や質疑が交わされました。

　今朝の業前運動は「しっぽとり」でした。以前行ったときの反省を元に、ルールを改正して実施しました。
　時間は、３分。全員が一人２本ずつ付けたしっぽをめがけて体育館中を走り回りました。今回から、しっぽを２本とも取られた人も、最後までしっぽを追うことができたので、全員が３分間走り続けました。

　先週、ある方から千羽鶴をいただきました。添えられていた手紙を紹介します。
　「３月１１日の震災では、皆様が大変な思いをされましたことに、私も大変心を痛めておりました。そして、鶴を折ることを決め、今日まで折ってきました。私は全盲ですが一生懸命心を込めて折りましたので飾っていただければ大変うれしいです。」
　早速、朝会で児童に紹介し、その後、各教室の壁に掛けています。見ず知らずの方々からも支援をいただいていることを胸に、さらに様々な取り組みに励んでいく気持ちを新たにしました。

　今シーズン初めて５０ｍを泳げるようになった児童に「完泳賞」のメダルが授与されました。
　一層の体力の向上と目標に向かい努力を惜しまないことの大切さを確認できました。

　１１日（月）の「プール納め」では、２人の児童が「校内水泳大会」の感想を発表しました。３つの目指す児童像「かしこく」「なかよく」「たくましく」を意識した取組を振り返ることができました。
　特に、「なかよく」では、「ＡさんやＢさんが頑張っている姿を見て勇気がわいた」「泳いでいる選手にも聞こえる声援や、泳ぎ終わってからのねぎらいの言葉がうれしかった」という話が紹介されました。共に磨き合う友達や励まし合ったり、認め合ったりする仲間の存在が最後まで頑張る力「たくましく」につながりました。

　日常生活のおける防災への意識をさらに高めるために、今年度より、毎月１１日の業前に「防災タイム」を実施しています。
　今日は、気仙沼市に「土砂災害警戒情報」が出されたことを受けて、高学年では「川の氾濫」の仕組みと家庭での備え、低学年では「登校中の川の氾濫に対する心構え」をテーマにして具体的な対処方法を話し合いました。（写真上：低学年の様子、写真下：高学年の様子）

９月８日に、着衣水泳を実施しました。
体育主任の指導のもと、川や海での緊急時にどのように命を守るかを考えました。
服を着たまま水中で体を動かす困難さを体感し、靴やペットボトル、衣服の浮力を使った浮き方を学びました。コツをつかむと、低学年児童も上手に浮くことができていました。

また、体力を温存しながら助けを待つために、疲れの少ない泳ぎ方「エレメンタリーバックストローク」も学びました。浮きながら、イカのように手足を大きく動かして泳ぎます。

着衣水泳をもって、今年度の水泳学習は終了です。
保護者の皆様、地域の皆様にも温かく見守っていただき、事故なく終えることができました。感謝申し上げます。