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・先日，１年生が図工の時間に初めて絵の具を使って活動しました。以前，クレヨンで描いた絵の上に，自分の好きな色の絵の具で色を塗りました。
・パレットの使い方や色の塗り方についてしっかりと話を聞き，細かいところまで丁寧に色を塗っていました。クレヨンだけでもすてきな絵でしたが，絵の具で色を付けたことで，さらにすてきな絵になりました。

・今週の月曜日から，本校の卒業生が栄養教諭資格取得のための教育実習を行っています。今日が最終日で，６年生を対象に家庭科の授業実践を行いました。
・「元気になれる朝食を考えよう」というめあてで，例示で示した朝食に，何をプラスすればバランスの良い朝食になるかを考え，発表し合いました。
・「朝食の大切さが分かったので，しっかりと食べるようにしたい」「どの食事でも栄養バランスの良い食事を，食べる順番を考えながら食べるようにしたい」などの感想発表があり，自分事として考えていたようでした。

・４年生が社会科の学習で，市内のゴミ焼却場「クリーン・ヒル・センター」の見学に行ってきました。
・「不燃物の処理の様子」「可燃物の処理の様子」をクラスごとに見学し，施設の方から詳しく説明していただきました。
・子供たちは熱心にメモをとりながら見学していました。大量のゴミ処理の様子を見て，子供たちなりに気付いたことがあったようでした。

・６年生が家庭科の学習で調理実習を行いました。「いためて作ろう」という学習内容で，野菜炒めを作りました。手順を確認した後，野菜を洗い，切り，炒め，完成させました。「塩が足りなかった」と話していた子もいましたが，概ねおいしくできたようです。
・包丁の扱い方に気を付けるよう声を掛けたり，順番に調理を行ったりと，グループで協力しながら作っていました。今年度初めての調理実習ということもあり，子供たちはとても楽しそうに活動していました。

・４年生が総合的な学習の時間「守ろう！私たちの海」の学習の一環として，地域の方を講師に，プラスチックゴミを減らす取組を学びました。
・個人で取り組んでいることや会社で取り組んでいること，市で取り組んでいることなど，様々な取組について教えていただきました。子供たちは一生懸命メモをとっていました。これまでの学習で学んだことを基にした質問をした子もおり，子供たちの意識の高まりが感じられました。