【松小日誌】「いいね」をクリックして子供たちの応援をお願いします

・９月９日は，救急の日です。保健室前には，救急の日にちなんで，様々なけがの名称とその対処方法を紹介しています。
・学校では，児童に万が一の事がが起きたときに，教職員が気が動転することなく，迅速で適切な行動をとることができるよう「救命アクションカード」を準備しています。カードの内容を確認しながら，実行することで適切な対応につながるようになっています。
・校内では，年度初めにこのカードを用いた研修を行い，万が一に備えています。

・夏休み明けに，学校の約束の掲示物を一新しました。夏休み中の学校経営反省で「学校の約束について，もう一度確認した方がよい」という反省が出され，生徒指導主任が作成し，掲示しました。
・児童が落ち着いて学校生活を送ることができるよう，教師も児童もこの約束を意識しながら学校生活を送っていきます。

・６年生が総合的な学習の時間で地域の歴史等について調べ学習を進めています。今日は，地域の神社の見学を行いました。地域には，三か所神社がありますが，そのうちの二つの神社をグループに分かれて見学しました。
・八雲神社の見学では，神社の役割等について詳しくお話しいただきました。子供たちは熱心にメモをとりながら宮司さんの話を聞いていました。
・天井には，壮大な「やまたのおろち」の絵が描かれており，その絵の説明もしていただきました。「どこから見ても目が合う」と教えられ，子供たちは移動しながら確かめていました。12日には，学区内で一番歴史のある羽田神社の見学に行く予定です。

・夏休みに自由研究に取り組んできた子供たちがいます。５年生では，模造紙にまとめてきた作品やノートにまとめてきた作品を教室前の廊下に掲示しています。
・色ペンを使ったり，写真を貼ったりしながら見る人に分かりやすく伝わるような工夫をしていた作品が多いです。気仙沼ならではの「かつおのさばき方」を体験し，まとめてきた作品もありました。
・自分が疑問に思っていることを長期休業の時間を生かして進んで調べてくる姿勢がすばらしいです。

・５年生が，水泳学習のまとめとして着衣水泳を行いました。服を着たままプールに入り動きづらさを体験したり，長く浮いて待つことを体験したりしました。
・ペットボトルを使って，長く浮くことにも挑戦しました。一分近く浮くことができた子もおり，長く浮くために身近なものを活用できることを実感していたようでした。
・最後は，ライフジャケットを着用して浮かんでみました。ライフジャケットの有用性が実感できたようでした。