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日誌
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海洋教育こどもサミット
・今日の午後,「第11回海洋教育こどもサミットin気仙沼(オンライン大会)」がありました。学校からは,5年生の子供たちが参加し,宮城県,岩手県,福島県の3県小中高生と交流をしました。
・5年生の子供たちは,これまで総合的な学習の時間に学んできたことを「気仙沼の魅力を伝えよう ~ぼくたちは海大使~」というテーマで発表しました。
・今子供たちが学んでいる内容は,海の豊かさだけでなく,これからの環境問題に関する内容も含まれています。持続可能な社会を作るために,今,自分にできることは何なのか,学んだことをこれからの生活に是非生かしてほしいと思っています。
・5年生の子供たちは,これまで総合的な学習の時間に学んできたことを「気仙沼の魅力を伝えよう ~ぼくたちは海大使~」というテーマで発表しました。
・今子供たちが学んでいる内容は,海の豊かさだけでなく,これからの環境問題に関する内容も含まれています。持続可能な社会を作るために,今,自分にできることは何なのか,学んだことをこれからの生活に是非生かしてほしいと思っています。
クラブ見学
・今日のクラブ活動では,3年生のクラブ活動見学を合わせて行いました。来年度から自分たちもクラブ活動に参加するので,それぞれのクラブでどんな活動をしているのか,3年生の子供たちは興味津々のようで,目を輝かせながら見学していました。
・スポーツを行うクラブや,絵を描いたり作品を作ったりするクラブ,ゲームをしたり,タブレットを使ったりするクラブなど,様々なクラブがあったので,3年生の子供たちからは「どれも楽しそう!選ぶのに悩む~。」という声も聞かれました。来年度の楽しみが一つ増えたようでした。
・スポーツを行うクラブや,絵を描いたり作品を作ったりするクラブ,ゲームをしたり,タブレットを使ったりするクラブなど,様々なクラブがあったので,3年生の子供たちからは「どれも楽しそう!選ぶのに悩む~。」という声も聞かれました。来年度の楽しみが一つ増えたようでした。
ふるさと食材月間
・11月は「みやぎのふるさと食材月間」です。宮城県の食材に興味を持ってもらおうと,給食担当者が宮城県で作られている食材等について紹介する掲示物を作り,相談室前に掲示しています。めくったり,ずらしたりすると更に情報が分かるようになっており,子供たちは興味を持って見ています。
・11月の給食には,「気仙沼産カツオかつ」「サメの油淋鶏」「牛タン入りつくね」「油麩の味噌汁」「ふか団子スープ」「メカかれー」「雪菜と笹かまぼこの和え物」「唐桑産のリンゴ」などなど,宮城県産や気仙沼産の食材がたくさん登場しています。子供たちの食育のために,様々な献立を考えてくださる給食センターの栄養士さんに感謝の気持ちでいっぱいです。
・11月の給食には,「気仙沼産カツオかつ」「サメの油淋鶏」「牛タン入りつくね」「油麩の味噌汁」「ふか団子スープ」「メカかれー」「雪菜と笹かまぼこの和え物」「唐桑産のリンゴ」などなど,宮城県産や気仙沼産の食材がたくさん登場しています。子供たちの食育のために,様々な献立を考えてくださる給食センターの栄養士さんに感謝の気持ちでいっぱいです。
防災センター見学
・3年生が社会科「火事からくらしを守る」の学習の一環として,近くにある防災センターの見学に行ってきました。
・地震体験,煙体験の他,救急車や消防車の仕組みについて教えていただいたり,これまでコロナ禍のため見学ができなかった通信指令室の見学もさせていただき,詳しく説明もしていただきました。
・子供たちは,消防署の方々が,火事や救急出動など,地域の人の暮らしを守るために一生懸命仕事に取り組んでいることが実感できたようでした。よい見学となりました。
・地震体験,煙体験の他,救急車や消防車の仕組みについて教えていただいたり,これまでコロナ禍のため見学ができなかった通信指令室の見学もさせていただき,詳しく説明もしていただきました。
・子供たちは,消防署の方々が,火事や救急出動など,地域の人の暮らしを守るために一生懸命仕事に取り組んでいることが実感できたようでした。よい見学となりました。
わかば祭
・2・3校時目に,児童会行事の「わかば祭」がありました。5・6年生の子供たちが,自分たちで創意工夫した出店を開き,1~4年生の子供たちが自分が体験したいものを選び,お店を回りました。
・松ぼっくりツリーやお面クラフトなどの制作活動や,ストラックアウトやボウリングなどの体験活動などがありました。出店を出した5・6年生の子供たちも,その店を回った1~4年生の子供たちも,みんな笑顔で活動していました。
・子供たちの居場所づくり,絆づくりを図る上で,よい活動になったと感じています。
・松ぼっくりツリーやお面クラフトなどの制作活動や,ストラックアウトやボウリングなどの体験活動などがありました。出店を出した5・6年生の子供たちも,その店を回った1~4年生の子供たちも,みんな笑顔で活動していました。
・子供たちの居場所づくり,絆づくりを図る上で,よい活動になったと感じています。
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