今日は１年生の音読朝会がありました。１年生は小学校へ入学してから約１年を経て，平仮名に片仮名，そして漢字も覚えました。今日はそんな学習を生かした，元気で力をもらえるような発表をしてくれました。リズムにのって身振り手振りを加えながら，暗唱したり歌ったりする姿からは成長を感じました。校長先生からは２００点満点をもらうことができて，とても嬉しそうにしていました。

　１年間を通して１年生から６年生までがこの音読朝会で様々な発表をしてくれました。自分が発表することからだけでなく，他の学年の発表を聞くことからたくさんのことを学ぶことができたのではないかと思います。どの学年も素晴らしい発表でした。

今日は，朝から全職員で，校舎全体と体育館の清掃・消毒作業を行いました。

校舎の１階から３階まで，教室，トイレ，階段の手すり，ドアの取っ手等々･･･あらゆるところを丁寧に丁寧に清掃・消毒しました。

終わったのは，夕方です。こんなとき，素晴らしいチームワークを発揮するのは，鹿折小学校職員の大きな強みです。もちろん子供たちも同じです。全職員が心に思っていたのは，ただ一つ，「子供たちが元気に登校できますように。」です。

保護者の皆様や地域の皆様には御心配をおかけしておりますが，皆様からいただいている温かい労いやお励ましの言葉や，急なことにもかかわらず黙って御協力くださっている保護者の皆様の陰ながらの御支援が私達のエネルギーとなっております。本当にありがとうございます。

また，オンラインで行う朝・帰りの会や学習の中でこちらを見つめる子供たちの素直な眼差しも大きなエネルギーの素になっています。

金曜日の学校再開に向けて，私達教職員一同，一生懸命頑張ります。どうぞよろしくお願いいたします。

１月２６日に，海洋フォーラムin鹿折を行いました。
これは，本校の児童が「海と生きる探究活動」を通して学んできたことを発表する会です。

これまでに学びを支えてくださった地域の方や企業の方，保護者の皆様を学校にお招きして，成果を聞いていただきました。また，東京大学附属海洋センターなどの外部機関とオンラインでつながり，指導や助言をいただきました。

子供たちは，気仙沼の基幹産業ともいえる漁業の今後についての考察や，地球温暖化防止などの環境問題に対する提言などを発表しました。どの発表にもこれまでの学びの積み重ねが表れていました。

発表した後には，５，６年生がグループに分かれて「海と生きる探究学習」を振り返るワークショップを行いました。

新型コロナウイルス感染症予防対策として，御来校いただいた方々との交流は限定的なものとなってしまいましたが，子供たちの学びに対して温かい励ましの言葉をいただきました。その期待を受け，今後も学びを深めていきたいと思います。
保護者の皆様には，開催にあたって多大な御協力をいただき，ありがとうございました。

５校時目は，６年生の小学校生活最後の学習参観がありました。

子供たちは一人一人小学校生活の思い出を発表しました。

探究旅行のこと，市内体育祭のこと，聞いていると皆，その時その時に一生懸命活動に取り組み，友達と協力し合い，様々な経験の中で成長してきたのだなと感じます。

授業後は中学校の入学説明会と懇談会でした。

こうして一つまた一つと令和３年度の行事や活動が終わっていきます・

保護者の皆様，お忙しいところお出でいただきまして，ありがとうございました。

教科は「特別の教科　道徳」です。扱った題材は「私たちのふるさと」。ふるさとには自慢するものが何も無いと考えていた女の子が，「蕎麦の話」という本をきっかけにふるさとの良いところに気が付いていくという教材です。授業では，３年生が「海と生きる探究活動」で「天旗」や「波板虎舞」「ワカメ養殖」などの気仙沼の「伝統文化」を学習して，気仙沼や鹿折地区の良さや素晴らしさを知ったことと関連させて学習活動が展開されました。

最後に担任の三上先生が「私も気仙沼に来て，みんなと一緒に海と生きる探究活動の学習をして，気仙沼や鹿折が大好きになりました。」と熱い思いを語りました。全職員が参観する中，３年生の子供たちは真剣に授業に臨み，しっかり自分の考えを発表していました。子供たちの成長を大きく感じた時間でした。

３・４年生の子供たちが楽しみにしていた，「百人一首かるたに親しむ会」を２・３校時に行いました。

読み手はいつもお願いしている，気仙沼演劇塾代表の鈴木恒子さんです。

日本独特の調べに乗せた美しい読み上げに，初めて聞く３年生の子供たちから思わず拍手が湧き上がりました。

鈴木さんから子供たちに

「私がこうして百人一首を読めるようになったのは，子どもの頃，母が読んでくれたからです。お正月になると友達や兄弟と母が読んでくれた『百人一首』を楽しみました。友達や兄弟より多くカルタをとるために一生懸命に和歌を覚えました。お正月になるとカルタ取りが楽しみでとてもわくわくしました。その時には和歌の意味はよく分かりませんでしたが，後から中学校や高校で和歌を勉強して，詠んだ人の気持ちや思いを知りました。皆さんもいつか勉強すると分かるようになると思います。もう上の句を聞いただけで取れる人も多くなっていることは素晴らしいですね。これからもたくさん和歌を覚えてください。」等のお話がありました。

確かに，鈴木さんの読み上げや子供たちが札をとる様子を見ていると，心がほっとするような豊かな気持ちになり，今の遊びにはない何か大切なことを感じます。

今年も感染症対策のため，密を避けて競技ではなく個人戦としました。来年は対戦式の競技ができると良いなと願っています。

統合した浦島小学校から引き継いだ伝統行事は，今も子供たちの心を豊かにしてくれています。御家庭でもぜひお子さんと楽しんでみてください。

今日から３学期の書きぞめ練習が始まりました。

新型コロナウイルス感染症予防のため，当初の予定より時間を短縮して行っていますが，皆，真剣な表情で練習に取り組んでいました。

教室では，５時間目や６時間目を利用して，皆で硬筆練習に取り組む姿が見られます。

席書大会まであと少し。学級での練習にも力を入れて頑張ります。

３学期が始まり，子供たちの元気な声が学校に戻ってきました。

令和４年のスタート。今年は寅年です。「寅」は草木が伸びていく様子を表しているとのこと。鹿折小学校の子供たちも草木が天に向かって伸びるように成長できる１年になりますように。

始業式は新型コロナウイルス感染症予防対策の為，若草ホールからリモートで実施しましたが，どの学級でも子供たちは真剣に式に臨んでいました。


１年生と４年生の代表児童が，３学期の抱負や冬休みの思い出を発表しました。２人とも，原稿を見ないで，カメラを見ながらしっかりと発表できました。

発表からは「なわとびと算数を頑張りたい。」「百人一首に親しむ会では，○枚とりたい。」など，これからの学校生活を楽しみにしている様子がうかがえます。

新型コロナウイルス感染症予防対策を徹底し，子供たちと一緒に考え工夫しながら楽しい３学期にしていきたいと思います。

今年もどうぞよろしくお願いいたします。

「数年に一度の寒波」により，鹿折小学校も昨日，今日と一面の雪景色となりました。辺り一面の雪景色が冬休みの学校を尚一層ひっそりとさせています。

朝から職員は雪掻きです。子供たちはきっと喜んでいることでしょう。

幸い，子供たちはもう冬休みに入っているので，登下校の心配も無く，少しほっとしています。くれぐれも安全には気を付けてほしいと願っています。　

今日は御用納め。子供たちも皆，楽しく無事に冬休みを過ごしていることと思います。私達職員は２４日は会議と研修会，２７日・２８日は子供たちに係る書類整理と片付け，新年の準備を行いました。

令和３年も保護者の皆様や地域の皆様にはたくさんの御支援と御協力をいただきました。心より感謝申し上げます。

令和４年もどうぞよろしくお願いいたします。

皆様，良いお年をお迎えください。

※「いとひばだより」は，ときどきまとめて更新することがあります。どうぞ過去の記事もお楽しみください。

今日は１年生の秋まつりでした。２週間以上前から先生方に招待状が届き，準備を頑張っているなあと思っていましたが･･･。当日は，魚釣りや射的，けん玉など，落ち葉やどんぐりを使った，秋の雰囲気いっぱいの「お店屋さん」が並んでいました。

「いらっしゃいませ～」のかけ声に，お店を尋ねると，遊び方や作り方を丁寧に教えてくれる子供たち･･･。本当に楽しみに準備してきたんだなと思いました。

お客さんたちに褒められて，みんなにこにこ笑顔でした。

こどもサミットin東北は，東京大学海洋教育センターと日本財団の共同開催で行われる，東北・北海道地区の海洋教育に取り組む，小・中・高校生が主体となって学びを発表し交流する会です。

今年度は，海と生きるとは何か，海洋教育（本校では「海と生きる探究活動」）で学んだことをもとに作成した「旗」を用いての発表でした。

発表は６年生の代表児童がしましたが，「旗」は全員がそれぞれ作成しました。（この会の最後で紹介されました。）そして，来年度に引き継いでいく５年生も参加して各学校との交流を参観し，考えをまとめました。

様々な学校の取組を知ることができ，子供たちの学びも深まっています。
 

若草まつりは，子供たちがとても楽しみにしている児童会祭りです。

今年もまだ「コロナ禍」なので，ウオークラリー形式で若草ホールや体育館でゲームをするなど，６年生が中心になって５年生や４年生と一緒に楽しい企画をしてくれました。

ウオークラリーも，タブレットを使って行うなど，さすが高学年の企画だと思いました。

１年生から３年生は，「出し物」を動画で放送するなど，「コロナ禍」でも色々な工夫ができるなあとしみじみ思いました。

終了後には下学年から上学年にお礼の手紙が，上学年から下学年に出し物を褒める感想が届けられ，心温まる会になりました。

子供たちと夜遅くまで準備していた陰ながら頑張っていた先生たちへ拍手を送ります･･･！

１週間前の３・４年生の交流学習に続いての５・６年生の交流学習です。

ケンタロ・オノさんとジョン・正雄・オノさん,そして東京大学の梶川先生をお迎えしての学習でした。

「海と生きる探究活動」の学習から５年生は気仙沼市の基幹産業（水産業や水産加工業・造船業）と環境問題について,６年生は気仙沼市のこれからのまちづくりと環境問題について発表しました。

さすが５・６年生はしっかりと自分の考えをもって発表し,質問や感想も積極的に行っていました。これは,ケンタロさんや正雄さんの文化や背景も説明した的確な通訳と,キリバスの子供たちや先生方がしっかりと子供たちの発表や質問を受け止め,真剣に答えてくれたからだと思います。

授業を終えてからも,子供たちはケンタロさんや正雄さんに時間を惜しんで質問をしていました。また,子供たちのノートを見ると,メモでぎっちりでした。中には１０ページ近く書いていた子もいました。

WarMemorial小学校の子供たちの言葉もとても心に残りました。（詳細は校長室便りを御覧ください。）

本当の幸せとは何か,本当の心の豊かさとは何かを考えさせられた時間でした。

６年生の親子行事は「ポーラセーツ」でした。

聞き慣れない言葉に始めは「どんなものを作るのかな？」と思っていましたが，覗いて見ると，とても素敵なマグカップが出来上がっていました。

親子でにこにこ見せてくださる様子に，楽しい会だったことが覗えます。製作途中を見ることができなくて残念･･･。

小学校最後のＰＴＡ親子行事。実施できて何よりでした。

アウトリーチコンサートは，公益財団法人宮城文化振興財団が企画・運営している，授業の中で行うプロの若手音楽家を講師にしたコンサートです。コンサートだけでなくワークショップなども行い，子供たちの創造性を育み，豊かな感受性の醸成を目的としています。

ピアノとフルートの美しい調べに熱心に聴き入る子供たち。音楽や絵から感じたことを話す活動では，皆生き生きと意見を発表していました。このような活動ができることは，子供たちにとってとても有意義なことだなあと改めて感じました。

最近になって，たくさんの賞状や賞品をいただくことが増えたので，子供たちの努力や頑張りをお互いに認め合う機会をつくりたいと思い，臨時朝会として賞状の伝達をしました。本当にたくさんあったので，名前を呼んで紹介した後，代表児童が受け取る形にしましたが，それでも，業前の時間いっぱいかかりました。

素晴らしい子供たちの頑張りに拍手を送りたいと思います。そして，このように「頑張る力」を持つことのできる学校を作っている子供たち全員に拍手を送りたいと思います。

数々の賞状を代表して，プチシェフコンテストグランプリの賞状とトロフィーを御紹介します。（全部御紹介できなくてすみません･･･。）

図書委員会担当の児童朝会です。

「図書室の使い方」等，クイズ形式で分かりやすく説明してくれました。

「大きな声」は出せませんが，子供たちは楽しそうに答えていました。

タブレットを活用してチームワーク良く進行する姿に，「さすが高学年」と

思いました。まだまだコロナ禍は続いていますが，こんなところにも先生や子供たちの工夫があります。

６年生の子供たちが大島小学校さんとオンラインで交流会をしました。

一人一人が好きなことや趣味，中学校で入りたい部活動など紹介し合いました。

思わず拍手や笑い声があがって，終始和やかな雰囲気で会が進みました。

鹿折中と大島中の統合により，来年の４月からは一緒に鹿折中学校に進学します。少しでもお互いおことを知り，仲良くなれるよう，両校で相談してこの交流会を決めました。１２月1日には中学校見学で一緒になります。また，２月頃には今度は実際に会って，交流会を実施する予定です。

人形劇「ぽけっと」さんが来ました。

１，２年生の子供たちに「やまなしとり」等の楽しい人形劇やエプロンシアターを見せてくださいました。

※「エプロンシアター」とは，エプロンに登場人物などを貼り付けながらお話を進めていく楽しい演劇です。

昨年度は新型コロナウイルス感染症もため，このような機会は殆どなかったので，子供たちは大喜び！

思わず「ああ。だめだよ。」「もう分かってるよね。」などと登場人物に応援する声も上がりました。

担任の先生たちも子供たち以上に楽しんでいました。

後日，御礼の手紙を子供たちが書きましたが，一番印象に残った手紙は担任の先生の「私もいつか一緒にやりたい」というものでした･･･！