今日の鹿折中

　
　８月20日（火）に学校保健委員会を開催しました。本校では毎年この時期に開催していますが，１学期の健康診断等を踏まえて，生徒の健康課題を理解し，改善の方向性を探る会合です。学校医の佐々木先生，学校歯科医の熊谷先生，学校薬剤師の白幡先生には，お忙しい中，時間を割いて本校においでくださいました。また，畠山ＰＴＡ会長さん，秋山３学年委員長さんにもご参加いただきました。大変ありがとうございました。当日の会議で話題となった本校生徒の健康課題については，今後シリーズで概要をお伝えする予定です。
　まず，一つ目の課題はこれです。（下）
（健康課題①：肥満）３年生男子を除いて，本校生徒は肥満傾向にある。特に，２・３年生女子は深刻な状態。
（ご意見・ご助言）身長は難しいが，体重は自分で管理できるものです。車の利用が問題。都市部ではよく歩いている。日常的な運動，やりたくなる運動，続けられる運動が必要。給食はおかわりしないようにすべき。親が太ると子供が太る傾向がある。そこで，家族ぐるみでメタボ解消に取り組むことが大切。世間では糖尿病のⅡ型（成人型）が増えている。肥満状態では長生きできない。
　 

　
　８月11日（日）には鹿折地区復興盆踊りが開催されました。震災後の鹿折地区復興を象徴する地域の行事です。開会式には市長さんを始め，大勢のご来賓の皆様がいらしていました。この行事では，中学生に「うちわ」のデザイン画が依頼されいました。今年も全校から大勢の生徒がデザイン画を提案してこの行事を盛り上げています。当日はデザイン画で最優秀賞をいただいた藤村さん，優秀賞の及川さん，特別賞の菅原さんの３年生３名が表彰を受けました。おめでとうございます。素晴らしい作品でした。
　
　また，本校の吹奏楽部が鹿折地区の皆さんの前で堂々と演奏を披露しました。吹奏楽コンクールを終えてから，この日のために練習を重ね，頑張ってマスターしてきた曲を披露してくれました。この日の演目の中には２・３年生の３人だけで演奏する「ケルベロス・ドラムス」も含まれていました。この曲は去年のアンサンブルコンテスト県大会に出場したときの打楽器の曲目です。圧倒的なインパクトのある曲です。大勢のみなさんにこの曲を聴いてもらってとてもよかったと思いました。人数が増えたとは言え，まだ部員１０名での演奏です。一人一人の実力をもっと高めていくために，今回の演奏は役だったと思います。応援していただき，楽器の運搬などいつもご協力をいただいている保護者の皆様には厚く感謝申し上げます。
　

　
　８月10日（土）には第４回狭山まつりが鹿折小学校で行われました。事前に参加希望をとって事務局に報告していましたので，大勢の生徒がこのお祭りに興味をもち，参加したいと思っていることが分かりました。ご存じの方も多いと思いますが，狭山市の皆さんは震災後に気仙沼を励ましていただき，鹿折小学校にたくさんご支援していただいたのだそうです。現在，高校１年・２年になる本校卒業生は，小学校の修学旅行では，狭山市の有志市民の皆さんのご厚意で関東方面に修学旅行をさせていただいたと聞いています。現在は「狭山まつり」と姿を変えて，温かい交流活動が続いているのだそうです。当日は生憎の天気でしたので，急遽，体育館の中での活動となりましたが，大勢の小中高生が集まって賑やかに狭山まつりが開催されていました。大変，ありがたいことです。小学校の保護者の皆様も先生方も大勢ご協力されていました。ありがとうございました。心温まるお祭りになっていることがよく分かりました。震災を機に，多くの皆様方からお励ましをいただいてこれまで歩んできたことを折にふれて思い出し，それに報いる生き方をしなければならないと改めに感じた行事でした。
　

　
　顔の表情が，その生徒の内面をよく表しているのは当然です。学校では様々な表情を生徒たちは見せてくれます。そして，時には言葉より雄弁に，その内面を表現しています。ですから，子どもたちの表情をしっかりと見ることは常に大切なことです。基本です。
　ところで，生徒の背中もなかなか雄弁なものです。背中は無防備で，誰かに対して身構えていないからでしょうか，素の生徒の姿が現れるような気がします。背中で語るのは大人だけではないようです。中学生の背中も結構語ってくれます。生徒の後ろ姿でその子の思いや考えを知ることがあるのです。熱意や努力，戸惑いや不安も知ることもあるのです。一人一人への興味関心が，子どもに対する眼差しや言葉を生んでいくことになると思います。表情はもちろん，どんな後ろ姿をしているのかも，しっかりと見て，理解を深めて，私たちは一人一人の子どもたちに関わっていきたいものです。
　

　昨日は，意識調査から見られる生徒のよい面をご紹介しました。今日は，一方，今後の課題として伸ばしたい面をご紹介しましょう。
　簡単に整理すると下のようになります。
　生徒は　①難しいことに，失敗を恐れないで挑戦することがないと思っている。
　　　　　②自分にはよいところがあるとは，あまり思っていない。
　　　　　③自分の未来に期待し，その実現に意欲をもつことが少ない。
　　　　　④社会の未来に期待し，その実現に意欲をもつことが少ない。
　　　　　⑤自分の生活習慣は良いとは思っていない。（問題があると思っている）
　　　　　⑥将来，外国に留学したり，国際的な仕事に就こうとは思っていない。
　　　　　⑦「鹿３運動」の「シックス・イレブン」（睡眠）を実行しているとは思っていない。
　　　　　⑧「鹿３運動」の「メディア１時間」を実行しているとは思っていない。
　全体的な傾向ではありますが，上のような傾向がまだ見られるのが現実です。やはり，自己肯定感や自信，将来への意欲や社会参画意識，健全な生活習慣などが本校生徒の課題となるのです。学校や家庭で「褒める」「励ます」「叱る」を上手にすることで向上させていきたい項目です。
　以下にいくつかの項目を詳しくご紹介します。