水梨っ子ひろば

　１時間目は、国語のプリントを解きました。教えたり、丸つけをしたりしました。

　
　２時間目は、算数のプリントを解きました。皆、頑張って解いていました。


　教えていて、分かってもらえて嬉しかったです。

　ホームページを更新しています。

　体育の授業で、とびばこをしました。

　みんな上手にとべていて良かったです。

　ホームページを更新しています。

　５・６年生は１０時１０分頃、栗駒山のいわかがみ平の登山口（中央コース）に到着しました。

　全員元気に登山を開始しました。

　５・６年生が野外活動に出発しましたので、今日から３日間学校に残っているのは１年生から４年生です。
　今朝の活動は急遽４年生が話し合い、「児童」対「大人」によるドッヂビーをしました。

　４年生が号令をかけていつものように準備体操
　
　２回とも、児童の勝ちでした。

　朝はかなり寒く感じましたが、５・６年生全員が元気に登校して出発式を行いました。
児童代表の挨拶
　「様々な事を楽しんできます。見送りありがとうございました。当たり前のことですが、全員元気に帰ってきます。」


　「行ってきまーす」　手にしている杖は、栗駒山登山で使うものです。

　７時３０分、ジャンボタクシーに乗って出発！！

　５・６年生は、明日からの３日間「野外活動」です。
　天気が心配ですが、児童の体調は絶好調のようです。
　「いちのせき健康の森」では、栗駒山登山、野外炊飯、ナイトウォーク、沢登り等に挑戦します。
　代表の挨拶
　「友達のよい点をいっぱい見つけたいです」

　班ごとのめあて
　「５分前行動を守ります」「協力して行動します」

「勝手なことはしません」「責任を持って行動します」

　ある引率者　
　「みなさんの自主性を尊重するため、３日間は少々不親切にします。」

　松岩中２年生の２名が今日と明日の２日間「職場体験学習」に来ています。

　転入職員と同じように、職員室で挨拶

　歓迎式　「２日間頑張ります。よろしくお願いします。」

　最後は校歌を歌って歓迎の意を表しました。

　早速、５年生教室で　スモールティーチャー

　毎月１１日に「防災タイム」を設けて、児童の防災への意識を高めています。
　２学期最初の防災タイムでは、「みやぎ防災教育副読本　未来への絆」を利用して行いました。

　学校内の命を守るものを探そう
　
　実際に校舎で調べました。玄関に「ＡＥＤがあります」


　映像で確認しました。「どこにあるのかなー」
　
　「・・・にあるよ」
　
　「見たことないなー」

　５・６年生
　近畿の台風被害や北海道の地震も思い出しながら、７年半前のことを振り返りながら取り組みました。
　
　様々な方々の支えや関わりがあって復旧・復興が進んでいます。自分たちにできることも併せて考えました。（写真は　みやぎ防災副読本　未来への絆）

　本来は自由遊びですが、校庭が雨のため使えないので、体育館で運動をしました。
　多くの児童は、ドッヂビーを楽しみました。


　
　ある児童は「バドミントンをしよう」ということでステージでバドミントンをしました。

　６月初旬にプール開きをしてから約３か月取り組んだ水泳学習も先週の「着衣したままでの水泳学習」を最後に終了しました。
　全ての児童が
　①命を大事にすること　②自分の記録更新にチャレンジすること
　の目標を達成し、大きな成果を上げることができました。
代表児童の感想
　「市内水泳大会に出て練習の成果を発揮できました。着衣したままでの水泳学習で学んだことを生かしたいです。」

全児童に「泳力認定証」授与
１年生

３年生

４年生

５年生

６年生

校内水泳大会の「記録証」は代表者に

完泳賞（初めて５０ｍを泳げるようになった児童）のメダル

　５年生では、公倍数、公約数を学習し、今日は約数が２つしかない数「素数」について学習しました。
　それぞれの整数の約数の個数に着目して、その数を数えました。約数が１個しかない「１」、約数が２個しかない「２や３」・・・・・

教師：１と自分自身以外に約数を持たない数を「素数」といいます。
児童：「１は約数が１個しかないから素数ではないな。」
教師：「公倍数や公約数と同じように、最大素数や最小素数はあるのかな。」
児童：「最小素数は２になるから簡単。」
　１から１３までは全体で確認して、それ以上の数は自分で考え、その後、全体では１００まで調べようとしました。

教師：「残りは、自主学習しましょうか。」
　
　児童：「土・日があるから大丈夫でーす。」　

　毎週金曜日は「算数スキルタイム」です。
　低学年は、「ながさ」についての復習をしています。

　中学年は、算数の終了後にクラスの活動をしています。

　高学年は、「全国・学力学習状況調査問題（算数A）」を大問題ごとに、時間を決めて確認しています。
　
　プログラミングの考えを意識した問題として、座標の考えを使った問題はルール（きまり）を覚えるのが大変でした。

　２学期初めての活動をしました。
　スポーツ探検クラブは、毎回児童が考えた種目を行っています。
　
　今回は、バスケットボールです。ほぼ全員が初めての経験ですが楽しくできました。

　科学工作クラブは、勾玉作りを始めました。
　
　今日は、大まかな形にするところまで行います。　　　
　最終的には、蛍光ペンで色を付けて自分だけのオリジナル勾玉に仕上げます。

　２学期最初の「おおぞら号」の来校です。
　１学期末に借りた本を返却したあとに新しい本を借りました。

　一人２冊ずつ借りました。
　学校の図書室や教室の本と併せて読み進めていきます。

児童：「トントン　失礼します。」「校長先生、よろしいでしょうか。お話を聞いてください。」
校長：「はい。いいですよ。」


　夏休みのあさがおの観察記録のメモを見て、話の順序を考え、相手に伝わるように話す練習をしています。

　お話の後
校長：「花は何個咲きましたか」
児童：「４個です」
校長：「何色の花でしたか」
児童：「赤と紫です。赤が１個、紫が３個でした。」
校長：「とても上手に読めましたね。質問にもしっかり答えることができましたね。」

　来週はプール納め。今日がプール使用の最終日となりました。とは言え、今日はとても暑くまだまだプールが恋しく感じます。

　この学習は、水から自己の生命を守ることが大きなねらいです。
　水の事故を未然に防ぐため、プールで水着での泳ぎと違う泳ぎの難しさを身をもって体験させ、そこから不慮の事故に出会ったときの落ち着いた対応の仕方を学ばせました。
　児童には「命を守る学習」「１秒でも長く生きる（浮く）練習」として実施しました。

　最初は、服を着て水泳大会と同じように２５ｍを泳ぎました。
　「腕が上がらない。」「服が重くて前に進まない。」「全然スピードが出ない。」
　服を着た場合は、水の中では思うように泳げないことを実感することで真剣さが増しました。

　服に空気を入れて浮き輪のようにして浮いた後、ズボンの足の方を結んで首に掛け、胴の部分から空気を入れてライフジャケットのようにして３０秒！　
　どのようにしたら長く浮けるか。

　体力を温存して！　空のペットボトルを使って４０秒浮く！　
　とにかく長く浮くこと！！


　ゴミ袋でも大丈夫

　全員で回り、流れを作りました

　最後にその流れに向かって全力で泳ぎました。鯉の滝登り！！

　実際におぼれた場合は落ち着いて、肺から空気を出さないようにすること。
　おぼれている人を助けるときは、飛び込んだり直接つかんだりしないこと。ロープや竿、材木やペットボトルなど水に浮くもの、衣服等の物品を使って救助すること。
　近くの大人を大声で呼ぶこと。　などを確認しました。

　１年生図工では、粘土でシマウマを作っています。
　映像や図鑑で細かな模様や形を確認し、どのように表したらいいか考えながら作っています。


４年理科では星の動きについて、NHKのビデオを視聴して理解を深めています。

　三重県から、切磋亭琢磨（本名：石崎豊）さんがお出でになり、落語講演会を開催しました。
　１学期に、市教育委員会から「東北地方の復興のため、ボランティアで落語を披露してくださる方がいらっしゃる。希望校は直接交渉すること。」との通知があり、国語の授業として申し込んだところ実現しました。

　演題は「寿限無」「狸のさい」「好なもん、嫌いなもん」の３本でした。
　はじめや途中で「鶴の恩返し」にちなんだ、言葉遊びのような語りも取り入れていただき、とてもリラックスして楽しむことができました。

　いつもお世話になっている地域や保護者の皆様への感謝の気持ちも込めて開催しました。

　最後は御礼を述べました。
　「落語は面白くないと思っていましたが、実際に聞くととても面白く、興味がわきました。」「とても面白かったので、また話を聞いてみたいと思いました。ありがとうございました。」
　
　最後に全員でにっこり！　
　切磋亭琢磨さんは、一昨日は福島県、昨日は仙台、本日は本校を含めて２校、明日は岩手県で公演予定です。本当にありがとうございました。

　５年生の外国語では、「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ」を使った表現を学びました。
　
　アルファベットも一緒に覚えています。「ゼットだったかな？　ダブリューかな？」

　運動・保健委員会が計画した「たぐっぽ取り」を行いました。

　昨日の水泳大会の疲れを感じさせない元気さでした。３分間×３回、走り回りました。