〒988-0169 宮城県気仙沼市物倉山6番地
TEL 0226 (23) 8440
FAX 0226 (21) 2013
水梨っ子ひろば
水梨っ子ひろば
弁当の日
1~4年生が遠足のため、学校に残っている5・6年生は弁当持参です。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2231/big)
「お父さんがくまモンのおにぎりを作ってくれました。耳は食べてしまいました。」
「お父さんがくまモンのおにぎりを作ってくれました。耳は食べてしまいました。」
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遠足 魚市場見学終了!
たくさんの魚が水揚げされていました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2223/medium)
魚市場で働いている方々の作業の様子も見ることができました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2224/medium)
魚市場の見学が終了しました。
魚市場で働いている方々の作業の様子も見ることができました。
魚市場の見学が終了しました。
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遠足 魚市場見学開始!
1つ目の見学場所、魚市場に到着しました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2222/medium)
どんなお魚が水揚げされているのか楽しみです。
どんなお魚が水揚げされているのか楽しみです。
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遠足 出発!
1年生から4年生は遠足に出かけました。
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クラブ活動⑦
科学・工作クラブは前回に続き勾玉作りです。
荒削り![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2205/big)
磨き上げ![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2206/big)
次回は、色づけを行って世界で一つだけの勾玉を完成させます。
運動・探検クラブは外で、鬼ごっこです。
準備運動![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2207/big)
助け鬼、ふえ鬼などルールと鬼を変えて楽しみました。下校した低学年児童も混じって楽しみました。
荒削り
磨き上げ
次回は、色づけを行って世界で一つだけの勾玉を完成させます。
運動・探検クラブは外で、鬼ごっこです。
準備運動
助け鬼、ふえ鬼などルールと鬼を変えて楽しみました。下校した低学年児童も混じって楽しみました。
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スクールカウンセラー来校
月に1回程度、年間10回来校します。
授業中の子供達の様子を見ていただきました。
音楽では、学習発表会に向けての練習をしています。
授業中の子供達の様子を見ていただきました。
音楽では、学習発表会に向けての練習をしています。
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体育の授業から
1~4年生合同で行いました。
器械運動の「跳び箱」に取り組みました。
多様な動きをつくる運動・基礎トレーニング 「犬になって走ってみよう」「ウサギになって跳んでみよう」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2216/big)
前の時間までの復習 「一人5回やってみよう」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2217/big)
今日は「台上前転」 マットの上で練習した後、跳び箱の上でも挑戦しました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2218/big)
皆で協力して後片付け
器械運動の「跳び箱」に取り組みました。
多様な動きをつくる運動・基礎トレーニング 「犬になって走ってみよう」「ウサギになって跳んでみよう」
前の時間までの復習 「一人5回やってみよう」
今日は「台上前転」 マットの上で練習した後、跳び箱の上でも挑戦しました。
皆で協力して後片付け
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NTTドコモからタブレット貸与
タブレット活用事業に申し込んだところ、市教育委員会を通じてNTTドコモ様から9台のタブレットを貸与していただきました。
学びのスタイルに合わせて一人1台の可動式パソコンの環境が整いました。ありがとうございました。
これまで、教師がタブレットを使って授業をすることはありましたが、児童もパソコンコーナーに行かなくても手軽にインターネットを利用することができます。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2210/big)
校内だけでなく、家庭学習、校外学習での使用も可能ですので、活用の幅が広がりそうです。
早速、6年生の国語の授業で使いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2211/big)
一人一人のペースで進めています。
学びのスタイルに合わせて一人1台の可動式パソコンの環境が整いました。ありがとうございました。
これまで、教師がタブレットを使って授業をすることはありましたが、児童もパソコンコーナーに行かなくても手軽にインターネットを利用することができます。
校内だけでなく、家庭学習、校外学習での使用も可能ですので、活用の幅が広がりそうです。
早速、6年生の国語の授業で使いました。
一人一人のペースで進めています。
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業間活動
体育館で縄跳びを行いました。時間は3分、跳ぶ速さは、メトロノームを使って1分間に120回を目指しました。
跳ぶ早さよりも体のバランスや跳ぶ姿勢を意識して取り組んでいます。
写真は、終了後の様子です。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2203/big)
残り時間は思い思いに過ごしました。
跳ぶ早さよりも体のバランスや跳ぶ姿勢を意識して取り組んでいます。
写真は、終了後の様子です。
残り時間は思い思いに過ごしました。
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国語の授業から
5年生では、古文【平家物語・竹取物語・奥の細道】に親しむ学習に取り組んでいます。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2198/big)
音読を通して、言葉の響きやリズムを楽しみました。
音読を通して、言葉の響きやリズムを楽しみました。
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リアスアーク美術館 出前授業①
1~4年生合同の図工の時間に、出前授業をしていただきました。
講師は リアスアーク美術館 主任学芸委員 岡野志龍 様です。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2185/big)
「空想生物マスコット」を作ります。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2186/big)
「空想だから、どこにもいない生物ですよ。」「見たことのない生き物だよ。」
「あれっ、手が1本しかない!」
はじめに、構想図![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2187/big)
材料を確認して![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2188/big)
世界でたった一つしかない自分だけのマスコットができあがりました![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2189/big)
早速戦っています
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2190/big)
「名前はころです」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2191/big)
お礼と感想
「楽しかったです。どんどん面白くなりました。」「自分だけの作品ができて良かったです。ありがとうございました。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2192/big)
終了後、教室で振り返りとお礼状作成をしました。ありがとうございました。
10月中旬には、5・6年生が「鑑賞」の授業をしていただく予定です。
9月20日の三陸新報です。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2193/big)
後日、お礼のお手紙をお送りしました。
講師は リアスアーク美術館 主任学芸委員 岡野志龍 様です。
「空想生物マスコット」を作ります。
「空想だから、どこにもいない生物ですよ。」「見たことのない生き物だよ。」
「あれっ、手が1本しかない!」
はじめに、構想図
材料を確認して
世界でたった一つしかない自分だけのマスコットができあがりました
早速戦っています
「名前はころです」
お礼と感想
「楽しかったです。どんどん面白くなりました。」「自分だけの作品ができて良かったです。ありがとうございました。」
終了後、教室で振り返りとお礼状作成をしました。ありがとうございました。
10月中旬には、5・6年生が「鑑賞」の授業をしていただく予定です。
9月20日の三陸新報です。
後日、お礼のお手紙をお送りしました。
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業前活動
今朝は秋晴れ。登校後、全児童が校庭で元気よく遊びました。
その後体育館に移動して、運動・保健委員会主催の業前活動を行いました。
今回は、ボールを使って遊びました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2167/big)
5人一組の縦割りで、ボールを股の下を通して次の人に渡す。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2168/big)
渡された人は全力疾走
その後体育館に移動して、運動・保健委員会主催の業前活動を行いました。
今回は、ボールを使って遊びました。
5人一組の縦割りで、ボールを股の下を通して次の人に渡す。
渡された人は全力疾走
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野外活動 解団式
代表の感想![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2182/big)
「協力することができました」「栗駒山登山は山頂が真っ白で何も見えませんでしたが、いい思い出になりました。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2183/big)
引率教師から
「皆さんの良さを再発見できた」「一人一人が成長できた」「野外炊飯は使う前よりきれいに片付けができた」「沢登りは水が冷たかったけど、チャレンジして良かった」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2184/big)
日々の活動のねらいを意識して丁寧に確実に取り組んでいることが本校の良さです。今後も、本校の良さを大切にしていきます。
「協力することができました」「栗駒山登山は山頂が真っ白で何も見えませんでしたが、いい思い出になりました。」
引率教師から
「皆さんの良さを再発見できた」「一人一人が成長できた」「野外炊飯は使う前よりきれいに片付けができた」「沢登りは水が冷たかったけど、チャレンジして良かった」
日々の活動のねらいを意識して丁寧に確実に取り組んでいることが本校の良さです。今後も、本校の良さを大切にしていきます。
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3分間 マラソン
業間時間に久しぶりにマラソンを行いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2176/big)
音楽に合わせて、3分間自分のペースで走りました。
音楽に合わせて、3分間自分のペースで走りました。
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ワールドタイム
低学年は年間10回、ALTとの授業を行っています。
「What color ~ どの色が好きですか」「I like~ 赤です・紫です」
「What color ~ どの色が好きですか」「I like~ 赤です・紫です」
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業前の様子
3連休明けも全児童が元気に登校しました。
「栗を拾ってきました」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2170/big)
本読みと漢字の練習![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2171/big)
高学年は、全国学力・学習状況調査問題 国語Bに挑戦!![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2172/big)
制限時間10分
「栗を拾ってきました」
本読みと漢字の練習
高学年は、全国学力・学習状況調査問題 国語Bに挑戦!
制限時間10分
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野外活動 3日目 一関博物館
「いちのせき健康の森」からの帰り道「一関市博物館」で歴史の学習をしました。
縄文時代から現代までの主な出来事を説明していただきました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2160/big)
一関地方は「和算」が盛んです。簡単な問題に挑戦してみたいと思いました。
縄文時代から現代までの主な出来事を説明していただきました。
一関地方は「和算」が盛んです。簡単な問題に挑戦してみたいと思いました。
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野外活動 3日目 ウォークラリー 退所式
いよいよ最終日。天候にも恵まれ、唐桑小、中井小と合同で実施しました。
約1.5kmの道のりを、途中のチェックポイントの指示に従いながら40分で戻って来ます。1分早ければ1点減点、1分遅くても1点減点!!
出発前に地図で確認![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2155/big)
出発![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2156/big)
チェックポイント①「大きな声で歌を歌う!」 ビリーブを歌いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2157/big)
問題は計5問あり、1問正解すると10点です。
最高得点は50点。
時間を調整してゴール! (39分でゴールしました)![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2158/big)
全プログラムを終えて 記念写真
約1.5kmの道のりを、途中のチェックポイントの指示に従いながら40分で戻って来ます。1分早ければ1点減点、1分遅くても1点減点!!
出発前に地図で確認
出発
チェックポイント①「大きな声で歌を歌う!」 ビリーブを歌いました。
問題は計5問あり、1問正解すると10点です。
最高得点は50点。
時間を調整してゴール! (39分でゴールしました)
全プログラムを終えて 記念写真
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野外活動 2・3日目 食事「うまっ!」
2日目夕食 味噌汁は何杯でもおかわり自由でした。4杯いただいた児童もいました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2150/big)
3日目朝食 魚の食べ方は皆上手でした。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2151/big)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2152/big)
3日目昼食 ウォークラリーの後のお昼は格別です。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2153/big)
3日目朝食 魚の食べ方は皆上手でした。
3日目昼食 ウォークラリーの後のお昼は格別です。
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野外活動 2・3日目 つどい(3校合同で)
朝夕の集いは、気仙沼市立中井小学校、気仙沼市立唐桑小学校の皆さんと合同で行いました。
2日目 夕べの集い「野外炊飯が楽しかったです。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2146/big)
3日目 朝の集い 手前2列が本校児童です。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2147/big)
「最終日になりました。最後までしっかり行動しましょう。」この後の、朝のラジオ体操は爽快でした。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2148/big)
3日目 退所式「様々な体験ができました。目標を達成できました。これからの生活に生かしたいです。」
2日目 夕べの集い「野外炊飯が楽しかったです。」
3日目 朝の集い 手前2列が本校児童です。
「最終日になりました。最後までしっかり行動しましょう。」この後の、朝のラジオ体操は爽快でした。
3日目 退所式「様々な体験ができました。目標を達成できました。これからの生活に生かしたいです。」
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野外活動3日目 朝の様子
お世話になった布団を感謝を込めてたたんでいます。
今日も全員元気です!
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2143/medium)
男子は四苦八苦しているようです。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2144/medium)
女子はスムーズです。
今日も全員元気です!
男子は四苦八苦しているようです。
女子はスムーズです。
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3・4年外国語活動
現3・4年生は、昨年まで「ワールドタイム」として年間10回程度ALTと英語に慣れ親しんできました。
ルーレットを使って、アルファベットを読むゲームをしています。
「ピーかな?ティーだったかなー」
ルーレットを使って、アルファベットを読むゲームをしています。
「ピーかな?ティーだったかなー」
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弁当の日
曇っていますがほとんどの児童が外で弁当を食べています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2139/big)
「キャラ弁です。お母さんが作ってくれました。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2140/big)
「ブランコに乗って食べるのは難しいです。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2141/big)
「全部お母さんに作ってもらいました」
「キャラ弁です。お母さんが作ってくれました。」
「ブランコに乗って食べるのは難しいです。」
「全部お母さんに作ってもらいました」
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業前の様子
今朝は、読書タイムです。
理科で学習している星について図鑑で調べています。
「先生の星座は何ですか」 「射手座です」 「射手座は、古代ローマの神話では・・・」
詳しく説明してもらいました。
宿題の見直しと読書
理科で学習している星について図鑑で調べています。
「先生の星座は何ですか」 「射手座です」 「射手座は、古代ローマの神話では・・・」
詳しく説明してもらいました。
宿題の見直しと読書
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野外活動 2日目 野外炊飯
野外炊飯は火起こしからです!!
天気は良さそうです。
「30分くらいかかるかも!」 「ガンバレ!!」
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野外活動 2日目 朝食完了!
皆元気です。天気もいいです。
朝食をいただいています。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2129/medium)
メニューは 給食よりも・・・・!!
朝食をいただいています。
メニューは 給食よりも・・・・!!
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野外活動 下山中・下山完了
下山中も元気です!! 温かくなってきたところで弁当を食べました。
下山完了しました。いわかがみ平に着きました!!
昼食の時間を入れても、1時間30分程度で下山しました。
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職場体験学習 最終日
業間に、ふえ鬼をしました。全員で中学生の先輩を追いかけましたが、残念ながらタッチすることはできませんでした。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2122/big)
弁当をいただいてから、手紙・ことばで感謝の気持ちを伝えました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2123/big)
先輩からの挨拶
「将来の夢はまだ決まっていませんが、少し教師になりたいと思うようになりました。」「優しく話しかけてくれてありがとうございました。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2124/big)
5校時は、児童への指導ではなく、学校事務の体験をしました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2125/big)
2人の先輩から、すてきなメッセージが寄せられました。こちらこそありがとうございました。
弁当をいただいてから、手紙・ことばで感謝の気持ちを伝えました。
先輩からの挨拶
「将来の夢はまだ決まっていませんが、少し教師になりたいと思うようになりました。」「優しく話しかけてくれてありがとうございました。」
5校時は、児童への指導ではなく、学校事務の体験をしました。
2人の先輩から、すてきなメッセージが寄せられました。こちらこそありがとうございました。
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弁当の日
今日から3日間は給食がなく、「弁当の日」です。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2118/big)
「お母ちゃんが作ってくれました。」「作っているときそばで見ていました。」
「お母ちゃんが作ってくれました。」「作っているときそばで見ていました。」
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野外活動 登頂成功!!
12時頃山頂に到着しました!!
風が吹いていて、山頂はとても寒いです!!!
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松岩中学校職場体験学習のまとめ②
1時間目は、国語のプリントを解きました。教えたり、丸つけをしたりしました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2113/big)
2時間目は、算数のプリントを解きました。皆、頑張って解いていました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2114/big)
教えていて、分かってもらえて嬉しかったです。
ホームページを更新しています。
2時間目は、算数のプリントを解きました。皆、頑張って解いていました。
教えていて、分かってもらえて嬉しかったです。
ホームページを更新しています。
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松岩中学校職場体験学習のまとめ①
体育の授業で、とびばこをしました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2110/big)
みんな上手にとべていて良かったです。
ホームページを更新しています。
みんな上手にとべていて良かったです。
ホームページを更新しています。
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野外活動 登山開始
5・6年生は10時10分頃、栗駒山のいわかがみ平の登山口(中央コース)に到着しました。
全員元気に登山を開始しました。
全員元気に登山を開始しました。
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業前運動 4年生が主役!
5・6年生が野外活動に出発しましたので、今日から3日間学校に残っているのは1年生から4年生です。
今朝の活動は急遽4年生が話し合い、「児童」対「大人」によるドッヂビーをしました。
4年生が号令をかけていつものように準備体操![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2108/big)
2回とも、児童の勝ちでした。
今朝の活動は急遽4年生が話し合い、「児童」対「大人」によるドッヂビーをしました。
4年生が号令をかけていつものように準備体操
2回とも、児童の勝ちでした。
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野外活動 出発しました
朝はかなり寒く感じましたが、5・6年生全員が元気に登校して出発式を行いました。
児童代表の挨拶
「様々な事を楽しんできます。見送りありがとうございました。当たり前のことですが、全員元気に帰ってきます。」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2105/big)
「行ってきまーす」 手にしている杖は、栗駒山登山で使うものです。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2106/big)
7時30分、ジャンボタクシーに乗って出発!!
児童代表の挨拶
「様々な事を楽しんできます。見送りありがとうございました。当たり前のことですが、全員元気に帰ってきます。」
「行ってきまーす」 手にしている杖は、栗駒山登山で使うものです。
7時30分、ジャンボタクシーに乗って出発!!
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野外活動 結団式
5・6年生は、明日からの3日間「野外活動」です。
天気が心配ですが、児童の体調は絶好調のようです。
「いちのせき健康の森」では、栗駒山登山、野外炊飯、ナイトウォーク、沢登り等に挑戦します。
代表の挨拶
「友達のよい点をいっぱい見つけたいです」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2098/big)
班ごとのめあて
「5分前行動を守ります」「協力して行動します」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2099/big)
「勝手なことはしません」「責任を持って行動します」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2100/big)
ある引率者
「みなさんの自主性を尊重するため、3日間は少々不親切にします。」
天気が心配ですが、児童の体調は絶好調のようです。
「いちのせき健康の森」では、栗駒山登山、野外炊飯、ナイトウォーク、沢登り等に挑戦します。
代表の挨拶
「友達のよい点をいっぱい見つけたいです」
班ごとのめあて
「5分前行動を守ります」「協力して行動します」
「勝手なことはしません」「責任を持って行動します」
ある引率者
「みなさんの自主性を尊重するため、3日間は少々不親切にします。」
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職場体験学習 松岩中先輩来校
松岩中2年生の2名が今日と明日の2日間「職場体験学習」に来ています。
転入職員と同じように、職員室で挨拶![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2094/big)
歓迎式 「2日間頑張ります。よろしくお願いします。」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2095/big)
最後は校歌を歌って歓迎の意を表しました。
早速、5年生教室で スモールティーチャー
転入職員と同じように、職員室で挨拶
歓迎式 「2日間頑張ります。よろしくお願いします。」
最後は校歌を歌って歓迎の意を表しました。
早速、5年生教室で スモールティーチャー
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防災タイム
毎月11日に「防災タイム」を設けて、児童の防災への意識を高めています。
2学期最初の防災タイムでは、「みやぎ防災教育副読本 未来への絆」を利用して行いました。
学校内の命を守るものを探そう![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2084/big)
実際に校舎で調べました。玄関に「AEDがあります」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2085/medium)
映像で確認しました。「どこにあるのかなー」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2086/big)
「・・・にあるよ」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2087/big)
「見たことないなー」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2088/big)
5・6年生
近畿の台風被害や北海道の地震も思い出しながら、7年半前のことを振り返りながら取り組みました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2089/big)
様々な方々の支えや関わりがあって復旧・復興が進んでいます。自分たちにできることも併せて考えました。(写真は みやぎ防災副読本 未来への絆)
2学期最初の防災タイムでは、「みやぎ防災教育副読本 未来への絆」を利用して行いました。
学校内の命を守るものを探そう
実際に校舎で調べました。玄関に「AEDがあります」
映像で確認しました。「どこにあるのかなー」
「・・・にあるよ」
「見たことないなー」
5・6年生
近畿の台風被害や北海道の地震も思い出しながら、7年半前のことを振り返りながら取り組みました。
様々な方々の支えや関わりがあって復旧・復興が進んでいます。自分たちにできることも併せて考えました。(写真は みやぎ防災副読本 未来への絆)
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業間運動
本来は自由遊びですが、校庭が雨のため使えないので、体育館で運動をしました。
多くの児童は、ドッヂビーを楽しみました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2082/big)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2083/big)
ある児童は「バドミントンをしよう」ということでステージでバドミントンをしました。
多くの児童は、ドッヂビーを楽しみました。
ある児童は「バドミントンをしよう」ということでステージでバドミントンをしました。
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朝会 プール納め
6月初旬にプール開きをしてから約3か月取り組んだ水泳学習も先週の「着衣したままでの水泳学習」を最後に終了しました。
全ての児童が
①命を大事にすること ②自分の記録更新にチャレンジすること
の目標を達成し、大きな成果を上げることができました。
代表児童の感想![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2069/big)
「市内水泳大会に出て練習の成果を発揮できました。着衣したままでの水泳学習で学んだことを生かしたいです。」
全児童に「泳力認定証」授与
1年生
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2070/medium)
3年生![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2071/medium)
4年生![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2072/big)
5年生![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2073/big)
6年生![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2074/big)
校内水泳大会の「記録証」は代表者に![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2075/medium)
完泳賞(初めて50mを泳げるようになった児童)のメダル
全ての児童が
①命を大事にすること ②自分の記録更新にチャレンジすること
の目標を達成し、大きな成果を上げることができました。
代表児童の感想
「市内水泳大会に出て練習の成果を発揮できました。着衣したままでの水泳学習で学んだことを生かしたいです。」
全児童に「泳力認定証」授与
1年生
3年生
4年生
5年生
6年生
校内水泳大会の「記録証」は代表者に
完泳賞(初めて50mを泳げるようになった児童)のメダル
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5年生 算数の授業から
5年生では、公倍数、公約数を学習し、今日は約数が2つしかない数「素数」について学習しました。
それぞれの整数の約数の個数に着目して、その数を数えました。約数が1個しかない「1」、約数が2個しかない「2や3」・・・・・
教師:1と自分自身以外に約数を持たない数を「素数」といいます。
児童:「1は約数が1個しかないから素数ではないな。」
教師:「公倍数や公約数と同じように、最大素数や最小素数はあるのかな。」
児童:「最小素数は2になるから簡単。」
1から13までは全体で確認して、それ以上の数は自分で考え、その後、全体では100まで調べようとしました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2077/big)
教師:「残りは、自主学習しましょうか。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2078/big)
児童:「土・日があるから大丈夫でーす。」
それぞれの整数の約数の個数に着目して、その数を数えました。約数が1個しかない「1」、約数が2個しかない「2や3」・・・・・
教師:1と自分自身以外に約数を持たない数を「素数」といいます。
児童:「1は約数が1個しかないから素数ではないな。」
教師:「公倍数や公約数と同じように、最大素数や最小素数はあるのかな。」
児童:「最小素数は2になるから簡単。」
1から13までは全体で確認して、それ以上の数は自分で考え、その後、全体では100まで調べようとしました。
教師:「残りは、自主学習しましょうか。」
児童:「土・日があるから大丈夫でーす。」
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業前の様子
毎週金曜日は「算数スキルタイム」です。
低学年は、「ながさ」についての復習をしています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2062/big)
中学年は、算数の終了後にクラスの活動をしています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2063/big)
高学年は、「全国・学力学習状況調査問題(算数A)」を大問題ごとに、時間を決めて確認しています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2064/big)
プログラミングの考えを意識した問題として、座標の考えを使った問題はルール(きまり)を覚えるのが大変でした。
低学年は、「ながさ」についての復習をしています。
中学年は、算数の終了後にクラスの活動をしています。
高学年は、「全国・学力学習状況調査問題(算数A)」を大問題ごとに、時間を決めて確認しています。
プログラミングの考えを意識した問題として、座標の考えを使った問題はルール(きまり)を覚えるのが大変でした。
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クラブ活動⑥
2学期初めての活動をしました。
スポーツ探検クラブは、毎回児童が考えた種目を行っています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2058/big)
今回は、バスケットボールです。ほぼ全員が初めての経験ですが楽しくできました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2059/big)
科学工作クラブは、勾玉作りを始めました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2060/big)
今日は、大まかな形にするところまで行います。
最終的には、蛍光ペンで色を付けて自分だけのオリジナル勾玉に仕上げます。
スポーツ探検クラブは、毎回児童が考えた種目を行っています。
今回は、バスケットボールです。ほぼ全員が初めての経験ですが楽しくできました。
科学工作クラブは、勾玉作りを始めました。
今日は、大まかな形にするところまで行います。
最終的には、蛍光ペンで色を付けて自分だけのオリジナル勾玉に仕上げます。
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気仙沼市図書館 移動図書館
2学期最初の「おおぞら号」の来校です。
1学期末に借りた本を返却したあとに新しい本を借りました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2056/big)
一人2冊ずつ借りました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2057/big)
学校の図書室や教室の本と併せて読み進めていきます。
1学期末に借りた本を返却したあとに新しい本を借りました。
一人2冊ずつ借りました。
学校の図書室や教室の本と併せて読み進めていきます。
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1年国語から
児童:「トントン 失礼します。」「校長先生、よろしいでしょうか。お話を聞いてください。」
校長:「はい。いいですよ。」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2053/medium)
夏休みのあさがおの観察記録のメモを見て、話の順序を考え、相手に伝わるように話す練習をしています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2054/big)
お話の後
校長:「花は何個咲きましたか」
児童:「4個です」
校長:「何色の花でしたか」
児童:「赤と紫です。赤が1個、紫が3個でした。」
校長:「とても上手に読めましたね。質問にもしっかり答えることができましたね。」
校長:「はい。いいですよ。」
夏休みのあさがおの観察記録のメモを見て、話の順序を考え、相手に伝わるように話す練習をしています。
お話の後
校長:「花は何個咲きましたか」
児童:「4個です」
校長:「何色の花でしたか」
児童:「赤と紫です。赤が1個、紫が3個でした。」
校長:「とても上手に読めましたね。質問にもしっかり答えることができましたね。」
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着衣したままでの水泳指導 1秒でも長く
来週はプール納め。今日がプール使用の最終日となりました。とは言え、今日はとても暑くまだまだプールが恋しく感じます。
この学習は、水から自己の生命を守ることが大きなねらいです。
水の事故を未然に防ぐため、プールで水着での泳ぎと違う泳ぎの難しさを身をもって体験させ、そこから不慮の事故に出会ったときの落ち着いた対応の仕方を学ばせました。
児童には「命を守る学習」「1秒でも長く生きる(浮く)練習」として実施しました。
最初は、服を着て水泳大会と同じように25mを泳ぎました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2047/big)
「腕が上がらない。」「服が重くて前に進まない。」「全然スピードが出ない。」
服を着た場合は、水の中では思うように泳げないことを実感することで真剣さが増しました。
服に空気を入れて浮き輪のようにして浮いた後、ズボンの足の方を結んで首に掛け、胴の部分から空気を入れてライフジャケットのようにして30秒!
どのようにしたら長く浮けるか。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2048/big)
体力を温存して! 空のペットボトルを使って40秒浮く!
とにかく長く浮くこと!!
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2049/big)
ゴミ袋でも大丈夫![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2050/big)
全員で回り、流れを作りました![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2051/big)
最後にその流れに向かって全力で泳ぎました。鯉の滝登り!!![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2052/big)
実際におぼれた場合は落ち着いて、肺から空気を出さないようにすること。
おぼれている人を助けるときは、飛び込んだり直接つかんだりしないこと。ロープや竿、材木やペットボトルなど水に浮くもの、衣服等の物品を使って救助すること。
近くの大人を大声で呼ぶこと。 などを確認しました。
この学習は、水から自己の生命を守ることが大きなねらいです。
水の事故を未然に防ぐため、プールで水着での泳ぎと違う泳ぎの難しさを身をもって体験させ、そこから不慮の事故に出会ったときの落ち着いた対応の仕方を学ばせました。
児童には「命を守る学習」「1秒でも長く生きる(浮く)練習」として実施しました。
最初は、服を着て水泳大会と同じように25mを泳ぎました。
「腕が上がらない。」「服が重くて前に進まない。」「全然スピードが出ない。」
服を着た場合は、水の中では思うように泳げないことを実感することで真剣さが増しました。
服に空気を入れて浮き輪のようにして浮いた後、ズボンの足の方を結んで首に掛け、胴の部分から空気を入れてライフジャケットのようにして30秒!
どのようにしたら長く浮けるか。
体力を温存して! 空のペットボトルを使って40秒浮く!
とにかく長く浮くこと!!
ゴミ袋でも大丈夫
全員で回り、流れを作りました
最後にその流れに向かって全力で泳ぎました。鯉の滝登り!!
実際におぼれた場合は落ち着いて、肺から空気を出さないようにすること。
おぼれている人を助けるときは、飛び込んだり直接つかんだりしないこと。ロープや竿、材木やペットボトルなど水に浮くもの、衣服等の物品を使って救助すること。
近くの大人を大声で呼ぶこと。 などを確認しました。
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授業の様子から
1年生図工では、粘土でシマウマを作っています。
映像や図鑑で細かな模様や形を確認し、どのように表したらいいか考えながら作っています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2044/big)
4年理科では星の動きについて、NHKのビデオを視聴して理解を深めています。
映像や図鑑で細かな模様や形を確認し、どのように表したらいいか考えながら作っています。
4年理科では星の動きについて、NHKのビデオを視聴して理解を深めています。
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落語講演会 寿限無
三重県から、切磋亭琢磨(本名:石崎豊)さんがお出でになり、落語講演会を開催しました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2040/big)
1学期に、市教育委員会から「東北地方の復興のため、ボランティアで落語を披露してくださる方がいらっしゃる。希望校は直接交渉すること。」との通知があり、国語の授業として申し込んだところ実現しました。
演題は「寿限無」「狸のさい」「好なもん、嫌いなもん」の3本でした。
はじめや途中で「鶴の恩返し」にちなんだ、言葉遊びのような語りも取り入れていただき、とてもリラックスして楽しむことができました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2041/big)
いつもお世話になっている地域や保護者の皆様への感謝の気持ちも込めて開催しました。
最後は御礼を述べました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2042/big)
「落語は面白くないと思っていましたが、実際に聞くととても面白く、興味がわきました。」「とても面白かったので、また話を聞いてみたいと思いました。ありがとうございました。」
最後に全員でにっこり!
切磋亭琢磨さんは、一昨日は福島県、昨日は仙台、本日は本校を含めて2校、明日は岩手県で公演予定です。本当にありがとうございました。
1学期に、市教育委員会から「東北地方の復興のため、ボランティアで落語を披露してくださる方がいらっしゃる。希望校は直接交渉すること。」との通知があり、国語の授業として申し込んだところ実現しました。
演題は「寿限無」「狸のさい」「好なもん、嫌いなもん」の3本でした。
はじめや途中で「鶴の恩返し」にちなんだ、言葉遊びのような語りも取り入れていただき、とてもリラックスして楽しむことができました。
いつもお世話になっている地域や保護者の皆様への感謝の気持ちも込めて開催しました。
最後は御礼を述べました。
「落語は面白くないと思っていましたが、実際に聞くととても面白く、興味がわきました。」「とても面白かったので、また話を聞いてみたいと思いました。ありがとうございました。」
最後に全員でにっこり!
切磋亭琢磨さんは、一昨日は福島県、昨日は仙台、本日は本校を含めて2校、明日は岩手県で公演予定です。本当にありがとうございました。
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ALT来校
5年生の外国語では、「What do you want」を使った表現を学びました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2038/big)
アルファベットも一緒に覚えています。「ゼットだったかな? ダブリューかな?」
アルファベットも一緒に覚えています。「ゼットだったかな? ダブリューかな?」
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業前活動
運動・保健委員会が計画した「たぐっぽ取り」を行いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/2036/big)
昨日の水泳大会の疲れを感じさせない元気さでした。3分間×3回、走り回りました。
昨日の水泳大会の疲れを感じさせない元気さでした。3分間×3回、走り回りました。
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お知らせ
「水梨っ子ひろば」に日常の様子を更新しています!
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