2020年3月の記事一覧

　　
　２月に今年度の「学校評価」の内容を公表しました。今回は「生徒の評価」からどのようなことが言えるのかをご紹介します。
　まず，生徒が「高く評価」している事柄です。アンケートからは，本校の生徒は，家族との対話があり，家族の一員としての自覚があると感じていることが分かります。また，その家族は自分に愛情を向けて励ましており，善悪の判断や規律・礼儀等を指導してくれていると感じる傾向が強いようです。生徒と家族とのよい関係が伺われます。
　また，教師については，生徒の努力や能力を適切に評価し，部活動，健康や食育，防災等を適切に指導し，学級や生徒会もきちんと指導していると感じる生徒が多いようです。家族との関係だけでなく，教師への信頼も高い傾向があると言えそうです。
　このような家族の愛情，教師への信頼の下で，生徒は学校行事に積極的に取り組んでいます。この傾向は昨年度と概ね一致します。

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　次に，生徒が「低く評価」している内容です。アンケートで生徒が低く評価しているものを見ると，「自分自身」に関する内容が多く見られます。
　まず，スマホやゲーム機などで，けじめのあるメディア利用ができていないことが一番目です。全校生徒の３分の１は，自分のメディア利用に問題を感じています。そのことと関連しますが，よい「生活習慣」（食事，睡眠，あいさつ，整理整頓など）を身に付けていないと感じる傾向があります。そして，昨年度と同様に，将来への夢や希望は弱く，学校教育目標である「未来を見すえ，心豊かに，力強く，学び続ける生徒」に近づいてはいないと感じる傾向があるようです。今後，学校や家庭は，生徒のこのような側面へのアプローチにもっと力を入れて取り組まなければなりません。
　また，教師に対しては，生徒をよく理解し，一人一人を大切にすることを今以上に求めているようです。このことについては，教師自身の振り返りが必要です。そして，全体指導だけでなく，個別指導の充実を大切にしなければならないと思われます。
　表にはありませんが，昨年度と比べると，生徒が他の人へ優しく公平に接することや，教師の教科指導を楽しく感じることなどは向上したようです。今回は上位にはなく。改善傾向にあると見られます。