今日の鹿折中

　
　先週の１１月１９日（月）と２０日（火）にはスクールカウンセラーの國政友子先生による「心の授業」を各学級ごとに行いました。これは毎年実施しているものです。
　始めに先生からは以下の説明がありました。ストレスへの対処法には，①親や先生に相談する，聞いてもらう，②友だちに話をする，聞いてもらう，③自分へのおまじないの言葉を使う，④リラクゼーションをする（深呼吸やストレッチ），⑤歌う，好きな曲を聴く，スポーツをする，思いっきり泣く…などがあること。また，やってはいけないことは「人を傷つける」「自分を傷つける」「物を壊す」ことです…とも説明されました。その後，畳に寝転んで「漸進性弛緩法」（体を緩めることで心が元気になるリラックス法）を実際に試しました。
　人生にはストレスはつきものです。その発散のために，誰かの悪口を言ったり，誰かを攻撃したりしてはいけませんね。ストレスを自らコントロールすることが大切です。自分流のストレス対処法をぜひ身につけてほしいと思います。

　
　
　案外，生徒同士の人間関係ができていないのではないか…担任の先生のそんな反省から，ある学級では朝の活動でペア･スピーチに取り組み始めました。そのついでに，話すスキル・聞くスキルを身に付けさせたいという先生の企みでした。そして，他の学級でも同じような取組が行われています。（ルール）①３０秒で最近の出来事を話そう。②スピーチの中で必ず接続詞を使おう。（ポイント）①会話の一文を短く話そう。②論理的に話そう。（今週の接続詞）「そして」…こんな内容の張紙が教室に見られます。楽しく話し，楽しく聞いて，互いの人間関係を育むだけでなく，言葉の力をつけようとしているのです。これは，特に指示を受けて始まった取組ではありません。担任の先生の思いとアイディアが生かされています。生徒は楽しそうです。いい結果が表れることを期待します。

  
　生徒たちは地域でも活動し活躍しています。一例をご紹介します。上の写真は宮城県指定無形民族文化財に登録されている「浪板虎舞」の様子です。これは，先日，鹿折小学校で「海洋教育こどもサミット」が開かれた折に，アトラクションとして虎舞を披露したときの写真です。浪板虎舞は航海の安全を祈願するものです。この日は，本校３年生と２年生がこの公演の実施に協力しました。素晴らしい笛の音を奏でて会場を盛り上げました。学校だけでなく，生徒たちは地域でも貴重な人材として活動しています。また，地域の大人と一緒に活動することで，様々な勉強をさせてもらい，地域の一員としての自覚をはぐくんでいます。地域の皆様，どうか今後も生徒たちを温かくご指導ください。よろしくお願いいたします。

　

　
　校舎内には色々な掲示物があります。今回は保健委員会の生徒たちが描いたポスターを紹介します。換気と風邪予防，歯磨きの励行，インフルエンザの罹患防止などを呼びかけるポスターが見られます。優しいタッチで描かれた，さりげないポスターですが，校舎内を歩く度に自然と目に入ってくるものです。いいですね。
　いよいよ冬到来です。インフルエンザの流行が心配な時季になりました。どの生徒も「うがい」や「手洗い」をしっかりして，罹患しないようにしたいものです。３年生は受験を控えた大事な時期です。１・２年生も健康維持に留意して学校生活を充実させましょう。先週月曜日のある教室では，１０以上の生徒がマスクをしていました。少し気がかりです。心と体の健康を大事にしましょう。
　（お願い）発熱したときは，登校を見合わせ，医療機関での受診をお願いします。インフルエンザは伝染病です。咳エチケットなどを意識しましょう。インフルエンザに罹ったら，一般には発症から５日，解熱後２日までは，登校できないことになっています。医師からの指示を得て登校させてください。

　１週間近く前には，保護者の皆様にお子様の通信機器へのご指導と管理について，学校とＰＴＡの連名で文書をお届けし，お願いをしたところです。その後，１１月２０日（火）の河北新報には「スマホ利用と学習への影響」についての記事が出ていましたのでご紹介します。
　記事の内容は以前から指摘されていたことですが，ご家庭ではどのようにお感じになられていたでしょうか。「スマホ利用が１時間以上になると学習効果を打ち消す（学習が身に付かない）」というのは今や定説です。スマホに限らず，通信機器利用は一日１時間までにするというルールをご家庭で検討されてはどうかと思います。本校生徒の実態をみると，通信機器の利用で一番多いのは「一日１～２時間利用している」と答える生徒です。ですから，多くの生徒が危険なゾーンに入っていると学校では感じています。家庭で子どもが機械と過ごすのではなく，家族と直接声を交わし，互いの顔を見るコミュニケーションができたらなと思うのですが。