今日の鹿折中

　学校評価の４回目。今回は生徒の実態を意識の面から把握します。このことは以前にもご紹介したことです。１学期の調査では「自己肯定感が低い」，「社会参加への意欲が低い」といった生徒の傾向があったのです。今回は，このことと市総合計画の目標値（2020）を比較してみました。（下表）
　今後，先の傾向に対しては，生徒を「よく褒めて自信と前向きさを持たせる」ことはもちろんですが，生徒の「学力しっかりつける」，「生活習慣やあいさつを大事にしながら心を育てる」，「将来への夢や希望を意識させる」などの方法で，自信がもてないでいる鹿中生を飛躍させていきたいのです。詳しくは下をご覧ください。

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　先日の「相談室通信」（２月１２日付け，國政ＳＣ）では，「ゲーム障害」が紹介されていました。ＷＨＯは「ゲーム障害」を疾病に分類したそうです。ＷＨＯによると，こんな症状だと言います。
　①ゲームする時間を自分でコントロールできなくなる。
　②ゲームを他の趣味や普段の生活の事柄よりも優先させる。
　③その結果，個人や家族，社会，学習，仕事など日常生活に著しく支障をきたしているのに，やめられない，あるいは，エスカレートしてしまう。
　…世の中には「ネトゲ廃人」という言葉があります。ネットゲームに没頭してしまい，まるで廃人のようになる人々のことだそうです。依存によって，脳に異常を起こします。子どもほど，このような影響を受けやすいと言われます。また，そこまでいかなくても，人の気持ちが分からない，他人とコミュニケーションがとれない，生活習慣が乱れて意欲が低下するなどの問題が生じるようです。やはり，大人が利用の仕方を指導したり，コントロールすることは大事なことです。その結果，子どもがこれらのメディアを上手に利用できるように育てることです。「相談室通信」では以下のポイントが紹介されていました。下のイラストのような子どもたちにならないように，大人が賢く導きましょう。

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　①占有させない，②買う前にルール決める，③使用場所・時間を決める，④お金に関して決めておく，⑤ルールを書面に残す，⑥違反があったときの対応を決めておく，⑦親が模範となる，⑧相談できる環境をつくる，⑨長期休みに注意する，⑩現実世界や家族を大事にする，⑪親がリスクをよく知る
（久里浜医療センターホームページには「ネット依存自己評価スケール」が公開されています。点検してみましょう。）

　学校評価の３回目です。今回は教師はどう見ているかという点です。教師は生徒が教育目標には近づいているとは感じていません。生徒を「未来を夢見る人間」に育てるという目標をもう一度意識なくてはなりません。一方，経営方針の概ねはいい方向にあります。特に総合的な学習をより主体的な学習にすることができ，また，積極的な防災教育ができている点を評価しています。努力事項では，地域に貢献したり，連携したりする教育活動はできているのですが，「学力向上」と「基本的生活習慣」の育成は課題であり，心の教育の部分にも不安を抱いているようです。
　詳しくは下をご覧ください。

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　教室の掲示物を見ていると，生徒の生活の様子が分かります。左側のチェック表は教室の入り口に貼ってあるものの一部なのですが，感染症予防の取組の一環です。なんとこのチェック表は１１月上旬からスタートしているのです。ここでは一部しかお見せできませんが，本物はもっと横長の表になっています。地道な取組です。近くにはインフルエンザ予防専念を訴えるポスターもあります。こんなに予防にしっかり取り組んできても，インフルエンザが流行るのですね。手強いです。
　さて，下は清掃チェックボード（ボード？）です。裏返す仕組みになっています。清掃の終わりの時の反省会で使う物でしょうか？　近所には清掃の仕方を記したマニュアルが掲示されています。廊下掃除と，学習室掃除，互いに「終わったらヘルプ」と書いてあります。こんな毎日の係活動，清掃活動は，学校教育ではとても大事な部分です。毎日のこのような活動から，自主的・主体的な生活態度が生まれるのです。それは当然，自主的・主体的な学習につながります。学習だけに注目してはいけません。学習は生活の一部なのです。ご家庭ではどうですか？
　

　
　以前に話題とした「防災壁新聞」を大勢の皆さんにご紹介いただくことになりました。それは，今月２４日（土）に開催される「第２回東北被災地2019　語り部フォーラム」（南三陸ホテル観洋）分科会でのことです。当日の第２分科会「災害を知る世代から知らない世代へつなぐ」の中で，中学生の学習活動の一つとして会場に展示されることになったのです。本校から代表作品として，３年１組４枚，３年２組４枚，計８枚の壁新聞が展示されます。そして，分科会のコーディネーターの先生が当日の話題の一つにしてくださるということでした。このことは，偶然から決まりました。先日，フォーラムのご担当の方が本校を訪問されたときに，１年から３年までの新聞が校舎１階に展示されていたのを偶然ご覧になりました。そのことを，コーディネーターの先生に話されたのがきっかけです。生徒のみんなが１年間かけて学んで考え，まとめたことを，フォーラム参加の大勢の皆さんに見ていただくことができ，大変光栄なことです。ありがとうございます。