６年生が小学校生活最後の授業参観を行いました。授業は，気仙沼の魅力を探究する「気仙沼魅せっぺプロジェクト」の発表でした。これまで総合的な学習の時間に自分たちが探究してきた気仙沼の魅力をパンフレットにまとめてきました。授業参観では，このパンフレットをもとに，自分たちが見学・体験したものの中から課題を設定し，５つのテーマ別のグループ「面瀬地区」「漁業」「サメ」「食」「観光」に分かれて発表しました。それぞれの視点から協力し合って課題を探究し，気仙沼の良さを家族に十分に伝えることができました。まちづくり協議会の事務局長，本校のＰＴＡ会長の今川さんには，子供たちの発表に対する講評をいただきました。「どのクループもしっかり課題を探究してまとめたすばらしい発表でした。」と好評をいただきました。

　　　
   ２年生は，生活科の学習で野菜づくりについて「大豆からできる食べ物にはどんな食べ物があるかな。」という課題をもって学習しています。その中でも大豆は，煮る，しぼる，煎るなどの多岐にわたる調理法があり，保存食にもなるということからみそ作りに行いました。
　今回は栄養士の村上さんと内藤さんからみそ作りを丁寧に教えていただきました。保護者ボランティアのお母さん方にも協力いただきました。子供たちは，みそ作りの工程（火加減に気を付け
ながら大豆を煮る→こうじと塩をよくもみ込む→大豆と塩切りこうじを混ぜる→マッシャ―で練ったみそ玉を作る）をみんなで協力し合って取り組みました。子供たちはもちろんお母さん方も初めての経験の方が大半で，とても興味深そうな表情で楽しく学んでいました。活動の最後には，去年作ったみそを使って「みそ田楽」を作り，おいしく試食しました。
　御指導いただいた栄養士の先生方，大変ありがとうございました。

　　　
　NPＯ法人森は海の恋人副理事長の畠山 信さんを講師としてお招きして，４年生が総合的な学習の時間「森と海をつなぐ川のはたらき」という学習をしました。畠山さんには，２年生も９月の遠足で唐桑の海の様子や海の生き物などについて体験を通して教わりました。今回の授業では，川は海の生物に必要な栄養素を運ぶという大きな働きをすること，山や森の養分が川によって運ばれ，海のあらゆる生物に必要な植物プランクトンになること，１kgのカツオに成長するためには１ｔの植物プランクトンが必要なことなどを分かりやすく教えていただきました。特に面瀬川の養分がどのように:気仙沼湾に運ばれているのかを子供たちは興味深く聞いていました。子供たちからの質問にも「植物プランクトンは何を食べていますか」「面瀬川の水はどこまで流れていくのですか。」などがあり，畠山さんからは，川に流れ込む植物の養分や人や動物の排泄物が養分になること，面瀬川の水はアメリカまで届いていることを答えていただきました。
　この授業を通して水の循環という新たな視点から面瀬川のはたらきと気仙沼の海の豊かさを知り，声明を育む「水」の働きへの理解を深め，一層海洋教育の学習に意欲を高めることができました。畠山さん，子供たちたくさんの感動を与える授業をしていただきありがとうございました。

　　　
　面瀬小学校では、「自分の考えをもち，豊かに伝えあう児童の育成」をテーマに国語を中心に子供たちの思考力・表現力を高めようと取り組んでいます。その一環として，淺野校長先生が，11月から研究部で名文を選定作成したものの中から子供たちが自分で選んだ名文の暗唱に挑戦し，その練習成果を校長室で審査していただく「名文暗唱」を行っています。
　子供たちは，名文暗唱で校長先生に合格をもらおうと意欲的に校長室にやってきます。少し緊張しながらも上手くできるととてもうれしそうな表情をして次への意欲を高めています。
　この取り組みから，子供たちの意気込みと合格できた喜びが次につながっていることや，長文に挑戦し，下級生の手本になっている上級生がいることが成果として表れています。
　面瀬っ子が自信をもって自分を力を発揮できるよう今後も授業づくりとともに面瀬小ならではの手立てをとって指導していきたいと思います。

　　　
　気仙沼凧の会の加藤さん、齋藤さんをお迎えして、１年生が凧あげをおこないました。はじめに気仙沼の凧の特徴や様々な凧の種類を見せてもらい，子供たちは「きれいだね」「かっこいいね」と話していました。その後、校庭に出て「千と千尋の神隠しの顔なし」の凧やカラフルな色の連凧を上げると「わぁー」と歓声をあげ、拍手する子供たちでした。
　次はいよいよ子供たちが作った凧をあげました。上手く風に乗せると高く上がる凧に一人一人が大喜びしていました。
　澄み切った青空の下、楽しい凧あげとなりました。気仙沼凧の会の皆さん、大変ありがとうございました。