今朝、外に出てみたら、緑化委員の皆さんがお花の水遣りをしていました。学年毎にチームをつくり、交代しながら毎日活動しています。また、生徒会によるあいさつ運動も毎朝、継続しています。

    宮城県教育委員会から、「中学校等の臨時休業の実施等を踏まえた令和3年度宮城県高等学校入学者選抜における配慮事項等について」通知がありましたので、お知らせいたします。こちらからご覧ください。
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R3公立高校入試配慮事項等について.pdf

　昨日から、教育相談が始まっておりました。ご多用のところ、ご来校いただきましてありがとうございます。また、学校からのアンケートにもご協力をいただき、感謝申し上げます。
　今日の放課後に、生徒会総務と厚生委員会の生徒たちが簡易防護服づくりに挑戦しました。講師として防護服支援プロジェクトから気仙沼つばき会の３名の方にお越しいただきました。生徒たちはペアになり、２人で１枚の防護服を完成させました。講師の方々の楽しいお話を聞きながら、楽しそうに作成していました。あっという間の１時間でした。生徒会担当の先生によると、今後、このボランティアを校内で広め、１００枚の防護服を目指すとのことです。そして、防護服１００枚が完成したら、メッセージを添えて、医療現場に届けていただくことになっています。
　講師の方の「防護服を立派に作ることは目標であって、目的は、ボランティアを学ぶこと」という言葉が心に残りました。「自分も社会のために貢献できるんだ！」という小さい体験を積み重ねてほしいというお話も印象的でした。ボランティアは楽しんでやることが「コツ」なそうです。

　４連休は、運動部の３年生の皆さんにとっては大切な節目となりました。野球部とバレー部は管内の交流大会に臨みました。男女卓球部は面瀬中学校、松岩中学校との練習試合に、男女テニスは学校での最後の練習に励みました。（テニス部は先週の日曜日に開催された気仙沼・本吉地方大会に参加し健闘しています）。特に３年生は部活動再開後の約一ヶ月半の間に、仲間とともにプレーすることの楽しさを改めて実感した生徒が多くいたようです。部活動で培った精神力を今後は自分の目標達成のために生かしてほしいと思います。
　さて、４連休の最終日には、語り部活動に新しく加入した１、２年生有志２０名を対象に練習会を行いました。２，３年生の現役語り部９名も参加し、一緒に遺構を回りながら丁寧に教えていました。また、本校卒業生の気高生３名からもアドバイスをいただきました。けせんぬま震災伝承ネットワークの皆様のご指導、いつも本当にありがとうございます。
　今日現在、新しいメンバー２０名を加え、語り部は４０名になりました。
　

　３年生の卒業アルバム用の写真撮影を行いました。久しぶりの制服姿を見て、改めて「最上級生らしさ」を感じました。運動部の３年生は、最後の練習試合や交流試合に向けて最後の練習に熱が入っています。１年生へも熱心に声を掛けたり、教えたりしています。どの部活動においても、３年生の存在は大変大きいと感じています。
この４連休、よい総まとめができますよう心から願っています。がんばれ、階中生！

　３年生の皆さんが真剣な表情で何を描いているか分かりますか？
・・・答えは自画像です。様々な角度から自分を捉え、自分らしさを白い画用紙いっぱいに表現しています。完成がとても楽しみです。
　

　３年生の教室前廊下の掲示板に「進路コーナー」が設置されています。近隣の高等学校に関する情報紙、県内外高等学校等のポスター、パンフレット等を掲示しています。最新の高校入試に関する情報も紹介しています。３年生だけではなく、１、２年生にもぜひ活用してもらいたいと思います。

    放送大学から「家族で楽しむサイエンス」等の活用についてお知らせがありました。学習支援コンテンツからご覧になれます。

   本校の2階廊下には学習コーナーがあります。研究主任の吉田先生を中心に毎回、興味深い情報を提供しています。今回は、時間をテーマとしたもので「時間をつくる」「時間を測る」「時間を増やすよりスピードアップ」というアドバイスです。生徒の皆さんはもうすでに実践してみたでしょうか。自分で「これだ！」と思ったことは、まず「やってみる」ことが大事です。実際にやってみることで始めて気がつくこと、分かることがあると思います。

   下の写真は昨日の１年数学の授業と２年体育の授業の様子です。数学では割合を求める計算に取り組んでいました。体育では50メートルの計測を行っていました。生徒たちの前向きな姿勢に日々励まされます。

   昨日の防災学習では、先週行った聞き取り調査の振り返りをしました。まず、新たに気付いたこと、意外だったこと、疑問点、もっと知りたいと思ったことを各自、付箋紙に書き出しました。それから、グループになり、今後、さらに掘り下げて調べてみたいことを出し合いました。探究課題が固まってきたグループもありました。