１１月６日，７日に内湾地区で行われた気仙沼スローフェスタ2021に，本校５年２組のY君とSさんが参加しました。参加したのは６日午後，PIER7で行われた「小中学生の探究プレゼン」で，２人は学校を代表して発表してきました。
　
　学校ではロイロノートで発表資料を作っていますが，今回はそれらをPDFデータにしたものを使うことになったので，PCの操作の確認を事前に行いました。
　
　一番最初の発表ということで，緊張はあったようですが，これまでの５年生全体の海に関する学習の様子，それに基づいてスタートしたグループでの探究学習のテーマ紹介，２人のグループが取り組んでいるプランクトンについて研究内容をしっかり伝えることができました。
　
　Sさんはコメンテーター横山さんから，テーマ設定の一番の要因を聞かれて的確に答えていました。自分たちができることに目を向けること，すぐできる簡単なことから始めることが大切だと評価してもらいました。他校の探究学習について話を聞くことができたのも，今後に向けて意味あることのように感じました。
　今回は小学校３校，中学校５校が発表しました。プレゼンのコンテストではありませんが，会場は緊張モードでした。会場の雰囲気を暖めようとする司会者が「発表者の誰か，意気込みを話してくれない？」と発表者に無茶ぶりすると，シーンとした中，本校のY君が手を挙げ，「発表がんばります！」と語りました。何だかとっても誇らしく思いました。

　今日，面瀬小学校を会場に，気仙沼ESD/RCE円卓会議2021が行われました。これはESDの関係者が一堂に会しての会議で，今年は「多様なステークホルダーを巻き込む学校・地域包括型ESD for 2030の展開」というパネルディスカッションを中心に行われました。それとあわせて，午前中は本校のESDの取組として１年１組と５年生の授業を公開しました。
　
　１年生は生活科で，「保育所・幼稚園のお友達が喜ぶ遊びを考えよう」という課題で学習に取り組みました。岩月保育所，葦の芽星谷幼稚園のお友達からの返信ビデオを見てやる気が高まっていました。
　
　５年生は，「ふるさと気仙沼の海」というテーマで行ったグループでの探究学習の中間発表会を公開しました。二つの授業は管内の先生方の他，菅原市長さんにも参観いただきました。
　
　たくさんの先生方に参観いただき，授業について議論できることは貴重な機会ですが，負担のかかることでもあります。これを毎年行っている本校の先生方を本当に誇らしく思いました。また，午後は円卓会議に全員で参加して最新のESDの動向について学びました。

　５校時，５，６年生が合同体育で１１月１０日に予定している持久走大会のコースの試走を行いました。
　
　高学年のコースは約１６００ｍで校庭１０周分あります。校庭南側の坂道の上り下りもありますので頑張り甲斐は満点です。
　
　６年生の先週金曜日の作文のお題は「持久走大会に向けて」というものでした。それぞれが自分の目標を綴っていましたが，私が最も感動したのは「毎年応援に来ていたおじいちゃんが亡くなってしまい，今年は応援の声を直接聞くことはできないけど，おじいちゃんのために頑張りたい。」という作文です。それぞれがそれぞれの想いや目標をもって走ります。
　
　大会に向けて朝や業間に自主練をしている子もたくさんいます。その努力が報われて自己ベストを更新できるといいなぁと願っています。

　２校時，１年２組からは楽しそうな声が聞こえました。覗いてみると秋探しや遠足で集めた葉っぱや木の実を使ってお面を作っていました。目の部分をくり抜いた顔型の厚紙にドングリなどの木の実や杉っ葉，色づいた落ち葉などを木工用ボンドで貼り付けて作りました。
　それでは，できあがったお面の一部をご覧ください。
　
　紅葉かな？髪飾りがステキですね。
　
　鼻にした木の実は何でしょう？良い感じですね。こちらは二人でパチリ。お面をつけるとこんな風になるのですね。
　
　目の間と口に付けた松ぼっくりがいいですね。葉っぱで作った髪の毛がかっこいいですね。
　
　にっこりのお口が可愛いですね。こちらはドングリがいっぱいですね。みんなの作品は廊下に展示しています。学校にお寄りの際は，ぜひ見ていってください。

　３校時，４年生が赤田橋付近に面瀬川に遡上してくるサケの様子を観察に行きました。
　
　今年は遡上が遅く，また，数も少ないようでしたが，見つけた５，６匹のサケに「サーモン」「いくら」などの名前を付けて「産卵頑張れー」と声援をおくっていました。
　
　子どもたちはサケが上ってくることを目にして，面瀬川の豊かさをまた感じたようです。この後は，産卵したサケがどのような一生を過ごすのかを学ぶ予定です。
　一方，５年生は４，５校時，５日の円卓会議の授業での総合の中間発表の準備と同時進行で，海洋サミット用ビデオ撮影を行いました。
　
　それぞれのグループの発表内容のダイジェストをつなげて，サミットに参加する各校リモートで視聴するビデオを作りました。
　
　テレビ番組の撮影のようにカンペも使いながら，協力して頑張りました。なかなかの作品にまとまりましたので，後日，このホームページからも視聴できるようにしたいと思います。