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水梨っ子ひろば
2018年2月の記事一覧
業前活動 算数・認め合い
毎週金曜日の業前活動は、算数スキルタイムです。
低・中学年は、この時間を利用して、「校内書き初め展示会」の作品の鑑賞をしました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/773/big)
友達の作品の良さを付箋に記入して貼りました。学び合いを深めています。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/774/big)
高学年は先週に続き、みやぎ単元問題ライブラリーの「ウィークポイント補充プリント」に取り組みました。自分でどのプリントに挑戦するかを決めて取り組みました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/775/big)
すらすら解ける問題もありますが考え込む問題も多いようです。
低・中学年は、この時間を利用して、「校内書き初め展示会」の作品の鑑賞をしました。
友達の作品の良さを付箋に記入して貼りました。学び合いを深めています。
高学年は先週に続き、みやぎ単元問題ライブラリーの「ウィークポイント補充プリント」に取り組みました。自分でどのプリントに挑戦するかを決めて取り組みました。
すらすら解ける問題もありますが考え込む問題も多いようです。
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業間運動 縄跳び
全校で、縄跳びをしました。
今日は、先日の富士通の皆様に教えていただいた「美しさ」の中の「リズム感」と「バランス」を意識して取り組みました。
リズム感は、1分間に前跳び120回、![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/861/big)
バランスは、左右の足を交互に前後させて跳びました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/862/big)
今後も、縄跳びを通して、体全体のバランスとリズム感を育てていきたいと想います。
今日は、先日の富士通の皆様に教えていただいた「美しさ」の中の「リズム感」と「バランス」を意識して取り組みました。
リズム感は、1分間に前跳び120回、
バランスは、左右の足を交互に前後させて跳びました。
今後も、縄跳びを通して、体全体のバランスとリズム感を育てていきたいと想います。
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読み聞かせ 地域との連携
地域の方々を講師に、今年度3回目の「読み聞かせ」を開催しました。
中・低学年は「ろくべぇ まっていろよ」、
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/859/big)
高学年は「ティラノサウルスだ」を読んでいただきました。
中・低学年は「ろくべぇ まっていろよ」、
高学年は「ティラノサウルスだ」を読んでいただきました。
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業前運動 ドッヂビー
今日の業前運動はドッヂビーです。
低学年児童も積極的にディスクを受け取り、投げていました。
「いいね!」「ドンマイ!」等と声をかけ合いながら楽しみました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/852/big)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/853/big)
跳んだり、床に伏せたりして、軽やかな動きで上手にディスクをかわすと、歓声が上がりました。
来週の業前運動は”水梨冬季オリンピック”です。
個人戦と縦割り班の団体戦を計画していますが、種目は当日までのお楽しみです。
低学年児童も積極的にディスクを受け取り、投げていました。
「いいね!」「ドンマイ!」等と声をかけ合いながら楽しみました。
跳んだり、床に伏せたりして、軽やかな動きで上手にディスクをかわすと、歓声が上がりました。
来週の業前運動は”水梨冬季オリンピック”です。
個人戦と縦割り班の団体戦を計画していますが、種目は当日までのお楽しみです。
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みやぎ元気アップエクササイズ
「元気アップエクササイズ」とは、県ホームページに次のように説明されています。
「学校の体育的な活動の中で行うことで子どもたちに体を動かすきっかけをつくり,動きを体験させることにより,体の動きを高めていくことをねらいとしています。」(一部抜粋)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/854/big)
本校では、朝、業間や昼間には、ほとんどの児童が外に出て遊ぶ様子が見られます。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/855/big)
より運動に親しみ、バランスよく体を動かすことができるようにこの運動を取り入れています。
体験後、よりよい動きになるように話し合っています。
「学校の体育的な活動の中で行うことで子どもたちに体を動かすきっかけをつくり,動きを体験させることにより,体の動きを高めていくことをねらいとしています。」(一部抜粋)
本校では、朝、業間や昼間には、ほとんどの児童が外に出て遊ぶ様子が見られます。
より運動に親しみ、バランスよく体を動かすことができるようにこの運動を取り入れています。
体験後、よりよい動きになるように話し合っています。
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