2017年9月の記事一覧

　５・６年生は、自分で課題を考えて１５分間集中して取り組みました。
　普段は、補充問題を提示していますが、今日は自分で何（予習・復習・問題集等）に取り組むかを決めました。
　分数の「通分」に関する予習、分数を小数で表すこと、マッチ棒の並びの決まりを見つけること等、それぞれの補充を行いました。
　自分で決めて実行する。特に高学年にはしっかり身に付けさせたい力です。
（写真：高学年の自主学習ノートです。学習の理解度や興味・関心に応じて取り組んでいます。新聞記事の感想を書くことを自主学習にしてきている児童もいます。）

　駐在所長、民生・児童委員、地域コミュニティー推進協議会代表、ＰＴＡ役員等の１７名の参加を得て開催しました。
　学校から、積極的な生徒指導、いじめアンケート結果、児童の様子等をお知らせした後、様々なご意見をいただきました。
　事後アンケートでは、次のような感想が寄せられました。（一部抜粋）
「活発な意見が多く出て非常に良かった。勉強になった。」「先生方や地区民に見守られている子供たちは幸せだと思った。」「学校経営について具体的な方策まで伺い、大変うれしく思った。学校だよりでも、よく伝えていただいている。」「地域の方の学校への熱意を感じた。」「内容の濃い資料、ありがとうございました。」「いじめについては、大人が気にしすぎているのではないか。学校や家庭では何回も繰り返し言い聞かせてほしい。」

　図書・環境委員会の活動の一環として、３クラスで、読み聞かせ活動を行いました。読み手は、数回練習して臨みましたが、やはり緊張したようでした。しかし、前回より、声に張りがあり、場面に合わせた抑揚も工夫されていました。
　下学年の児童が上学年の教室で読み聞かせる場面には感心しました。
（写真上：２・３年、　中：４年、　下：５・６年　の様子です）

　市米消費拡大推進協議会・市魚食健康都市推進協議会主催の親子料理教室が行われました。５・６年生児童とその保護者が、「さんまのカレー風味焼き」「さんまのすり身汁」「野菜サラダ」作りに挑戦しました。米は「南三陸米」をいただきました。
　念入りに調理したことで、予定より時間が長引きましたが、その分、心を込めた料理ができ上がりました。食材（命）への感謝、指導していただいた皆様（講師・市関係者）や保護者への感謝、給食を作っていただいている調理員さんへ感謝するとともに、「気仙沼にはおいしい食材がいっぱい！」であることも再発見できました。
　なお、料理教室の様子が本日、１８時１５分からＫＨＢで放映されます。お見逃しなく！！

　先週から行われている「秋の交通安全運動」。本校の学区内の幹線道路は、日中の利用者は多くないにもかかわらず、朝夕の通勤時間帯はかなりの通行量です。
　横断歩道はあるものの、横断の際には十分な注意が必要です。そこで、交通安全運動期間中以外でも、地域の皆様には登下校の見守りをしていただいています。（写真右：本校卒業の先輩と一緒に横断しています）

　５・６年生の総合的な学習の時間では、地域の歴史について調べ学習をしています。地域にある神社や文化について、疑問点を中心に講師の方からお話を伺いました。
　地区内にある神社（個人所有の氏神を祀る建物を含む）は１３を数え、「羽田神社（はたじんじゃ）」は約８３０年前に再興され現在に至っていることに改めて驚かされました。

　多目的ホールで「学校坂道」「世界中の子どもたちが」の合唱をしました。休み明けの朝会にもかかわらず、「指がたてに３本入るくらい大きな口」で、みんな仲良く歌うことができました。
　この２曲は、来月行われる「市小・中学校音楽祭」で歌うことになっています。さらに、一生懸命練習を重ねていきます。

　６年生の算数では「拡大図と縮図」について学習しています。学習のまとめとして、校舎前の国旗掲揚塔の高さを実測を元にした縮図を利用して求めました。
　①国旗掲揚塔の根本から、１０ｍの位置から見上げたときの掲揚塔の先端は４０°
　②国旗掲揚塔の先端が、４５°の位置に見上げられるときの距離は８．４ｍ
という２つの情報を元にそれぞれ縮図を書いて高さを求めました。（写真上：縮図を書いている途中　下：国旗掲揚塔を見上げて仰角を確かめています。）
　縮図上での１ｍｍや１°の違いが、実際の高さに大きく影響することも学びました。

５・６年生は、１０月４日の「羽田のお山がけ」での神楽奉納のために神楽の練習をしています。
羽田のお山がけは、7歳の男児が上羽田地区内にある羽田山に登拝し無事成長を祈願する行事です。（宮城県の指定文化財の１つです）

今日は、扇子のなめらかな扱い方を講師の先生に教わり、細かい動きを確認しました。どんどん上達しています。
真剣なまなざしで話を聞き、体を大きく動かして美しく舞っていました。

　３・４年生の総合的な学習の時間では、水梨の自然の豊かさについて調べています。今日は、２時間もかけて実際に地域の自然を観察しました。
　講師の方からは約４０種類もの草花や木について、「毒があるから食べないように」「種は服に付きますよ」「葉っぱをもむといいにおいがします」「紅葉すると真っ赤になります」と様々な説明をしていただきました。
　改めて、水梨の自然の豊かさについて驚かされました。
（写真上から１枚目：「さいかち」の実は石けんのように泡立ちます。　２枚目：「のぶどう」の実には毒があります。食べないように。　３枚目：「もみじ」の実には、はねのようなものがついています。　４枚目「あおだも」の幹からは、野球のバットを作ります。　５枚目：学校に戻ってから、見つけられなかった草花を含めて振り返りをしました。）

みなさん、こんにちは！ＡＬＴ(英語教授）のローラ･イーガンと言います。　2学期からは3年目になりました。自己紹介をさせて下さい！
Hello, everyone!  My name is Laura Egan, and I'm the ALT (assistant language teacher) at Mizunashi Elementary. Starting this second semester, it's my third year teaching at Mizunashi.  Please allow me to introduce myself!

ペンシルベニア州のステートカレッジという町から来ました。ペンシルベニア州はアメリカの東海岸でニューヨーク州のしたにあります。ステートカレッジにペンシルベニア州立大学があります。アメリカンフットボールで有名です。
I come from a town called State College, in the state of Pennsylvania, which is in the northeast part of the U.S., right below New York state. My town is the home of Penn State University, which is famous for football. 

私の家族は4人です。私、お母さん、お父さん、と妹（現在23歳）がいます。おばあちゃんもおばさんとおじさんも近くに住んでいます。そしてアメリカの家で猫一匹（ブーツ）とイヌ2匹（ボーダーコリーのベイリーとパイパー）を飼っています。
My family has four people: me, my mom, my dad, and my younger sister (age 23). My grandma, aunt, and uncle also live close by. At my house in America I also have one cat, Boots, and two dogs (Border Collies), named Bailey and Piper.











私の趣味は、読書、空手スキー、日本語を勉強することなどです。高校のとき、フルートを吹いてチェロを弾いていました。もし話したかったら、気仙沼のＯＴＯ英会話カフェと手伝っていますのでよろしくお願いします！
Some of my hobbies are reading, karate, skiing, and studying Japanese. I also played flute and cello in high school. If you would like to talk, I also help with OTO English Cafe on Saturdays in Kesennuma. Nice to meet you!

　低学年では、英会話体験を通して、コミュニケーション能力の向上を図るため、「ワールドタイム」を創意の時間として年間１０回設定しています。
　２・３年生では、ALTと１０から２０までを英語で数えたり、野菜や果物の名前を英語で言えるように頑張りました。
（写真上：数の数え方を体を動かしながら学んでいます。）

　「これからの食料生産とわたしたち」という小単元の校内研究授業をしました。
　事前に、模擬授業を行い、研究テーマである「学びを実感し、探求的に学習する児童の育成」の達成に向けて、①児童の気づきを大切にした課題設定　②対話を通して学んだことをさらに深める　ことなどについての工夫を話し合い、今日を迎えました。
　「写真」から課題を感じ取り、自分たちの課題を明確にして、解決のために話合いをしました。他の考えを聞くことで考えが広がり深まると同時に、新たな課題も見えてきました。
　今後も「わかる授業」のため指導力の向上に取り組んでいきます。
　　　　　（写真上：全体での学び合い　下：班での考えの交流　の様子です。）

　１９日は、月に１度の「食育の日」です。全児童がホールに集まり、縦割り班毎にテーブルを囲みます。
　今日は、いただく前に「三角食べ」や「口中調味」についての話を聞きました。ほとんどの児童が残食ゼロでした。

　毎週火曜日と木曜日の２校時と３校時の間には、約５分間のマラソンを行っています。
　音楽に合わせて、自分のペースで全児童が一斉に走り出し、音楽が終わるまで走り通します。（写真は９月１４日の様子です。）

　１７日に、水梨コミュニティーセンターで、７７才以上の約６０名の皆様が参加して開催されました。
　本校児童代表３名が敬老作文の朗読をしました。Ａさんは「ぼくのじっち」、Ｂさんは「ぼくの家のおっぴいばあちゃん」、Ｃさんは「ぼくの宝物」という題で、緊張しながらも感情を込めて朗読できました。

　総合的な学習の時間（５・６年生）では、これまで、地区に伝わっている「羽田神楽」について学んできました。
　今週からは、「神楽発表会」に向けて練習に取り組んでいます。講師は、羽田芸能保存会の会長さんです。

　最高の秋晴れの中、２年生から４年生までの遠足が行われました。「本吉モーランドへ」では、班で協力した「アイスクリーム作り」や「ローラー滑り台」を使った自然の中での遊びを体験しました。（写真上：全員集合　　写真下：アイスクリーム作り　の様子です。）

　市「幼児教育の推進整備体制構築事業」の一環として、４名の幼児教育コーディネーターの皆様がお出でになりました。
　市幼児教育の質の向上のため授業を参観していただきました。今後、保幼小の連携やスタートカリキュラムの編成の際には、ご助言をいただくこともあると思われます。（写真は低学年の道徳の授業の様子です。）

　今朝、学区内在住の２人の講師をお迎えして行いました。高学年部は「半日村」、低学年部は「さよならトラのはがね」を読んでいただきました。
　子供たちは読書を通して、思いや考えを深めることができました。（写真上：高学年、写真下：低学年　の様子です。）