2018年3月の記事一覧

　朝から遊びに来ている児童。午後も遊ぶ予定です。

　全員が弁当持参で来ました。

　自分で弁当を作って来ました。
　テーマは「桜」。ハムを桜の形にしました。

　テーマは、「パン祭り」。フレンチトーストとサンドウｨッチです。

　今朝、数名の児童（卒業生も）が声を掛け合って学校に遊びに来ました。
　

　早速、鬼ごっこ開始。

　数名は、近くの林の探検へ、残った児童は、バドミントン。

　遅れてきた数名も加わって、体育館に移動。思い思いに体を動かしました。

　
 　
　バドミントンに飽きた児童は、しっぽ取りに興じています。

　離任式後、在校生で入学式後に行うアトラクションの練習を行いました。

　新１年生に喜んでもらえるように、全員で青葉児童会の歌を練習しました。

　このたびの異動で、４名の職員が本校を離れることになりました。
　在校生全員と卒業生、中学生及び保護者の皆様にもお出でいただき、お送りしました。
　
　「先生の指導は厳しかったけど、漢字テストで１００点取れました。ありがとうございました。」「先生との勉強は楽しかった。苦手な勉強を頑張れました。」「修学旅行のバスの中でいろいろな話ができたことが楽しかった。」「給食の時の話が楽しかった。」「休み時間の鬼ごっこが楽しかった。」「いろいろな仕事を頑張っていただきました。ありがとうございました。」等、児童から別れの言葉を述べてお送りしました。

　先生方からは、「弱い心に負けないで頑張ってほしい。」「水梨小学校児童の良さは、勉強も運動もでき、男女仲が良いことです。」「もっもっとみんなと話したかった。遊びたかった。」「この数年で皆さんは大きくなりました。みなさんの成長が楽しみでした。」等の思い出や励ましの言葉をいただきました。

　花道を作ってお送りしました。

　１月に続き、気仙沼市義務教育環境整備計画について、市教育委員会と地域住民との話し合いが行われました。

　市教育委員会と保護者・地域住民との話合いは２時間を超えました。

　修了式後、各クラスでは授業や教室の掃除を行い、新学期に備えました。

　ロッカーの汚れ落とし

　学級文庫の整理

　机などを廊下に出して、ワックスがけの準備

　最後まで、学習のまとめ

　帰り際の高学年児童の一部です。　

　
　各自が充実した1年を過ごすことができました。
　4月9日に、一回り大きくなった児童に会えることを楽しみにしています。

　離任式は、3月27日（火）8時40分開始です。

　今年度年間授業日数２０２日。　
　全児童に「修了証書」を手渡しました。

　

　式辞

　一人一人が１年間の振り返りと来年度のめあてを発表しました。

２年生：「あや跳びを頑張った。３年生では二重跳びができるようになりたい。」

３年生：「みんなで校庭で遊んだ。４月からは１年生にも声をかけて遊びたい。」「遠足で、４年生が問題を出したので、自分も作りたい。」「持久走大会ではスピードを下ろさないで最後まで頑張った。」「神楽は難しかったけど楽しかった。４年生になるのが楽しみです。」



４年生：「自主学習を頑張った。１２冊できたので５年生でも頑張る。」「漢字を頑張った。難しい漢字も練習して覚えたい。」「漢字テストで１００点を取りたい。」

　　
　
　４月から最上級生になる５年生は、一人一人壇上で決意を述べました。「学校を支える一つの柱になる。」「卒業生のように立派になる。」「１年間自主学習として日記を書き続けた。文章をうまくなりたい。」「６年生としてリードし、立派な学校をつくる。」「予習・復習を毎日できた。６年生でも続けたい。」「行事でいい結果を残したい。」「みんなをまとめたい。５分前行動など意識したい。」

　


　生徒指導主任から、春休みの過ごし方についての話
　「１６日間、事故に気を付けて過ごす。」「学習のまとめを行う。」「お手伝いをする。」

　
　修了式前日。今日は弁当持参の最後の日です。

　外はあいにくの雨で、教室でいただいています。

　
　「自分で作りました」という児童が２名、　

　「お母さんに作ってもらいました。」
　
　「ご飯の上に何をかけるか考えました。」「容器は洗います。」
　「お母さんに、ありがとう。おいしかったよと言います。」

　「今日も作ってもらいました。」「先生は自分で作ったそうです。」　　
　
　弁当への関わりが少しは深まってきたようです。

　４年生社会の学習では都道府県の名前と主な特徴をほとんど覚えました。
　都道府県カルタで、学んだことを確かめました。

　入学式後のアトラクションンの準備を進めています。

　紙芝居で学校紹介をします。

　本来の業前活動は「読書タイム」です。

　今朝は、３年生が国語の学習のまとめとして「モチモチの木」を朗読しました。

　この朗読は、火曜日に３年生児童が「みんなの前で読んでみたい。」という希望を担任に伝え、急きょ決まりました。

　「上手に読めた」「ちゃんと最後まで読めた」「４・５年生に聞いてもらってうれしかった」と達成感でいっぱいでした。