水梨っ子ひろば

　２・３年生が気仙沼市立小規模小学校連絡協議会の授業研究会において授業を公開しました。
　国語科の授業で、２年生は「絵を見てお話を作ろう」、３年生は「人物を考えて書こう」を行いました。絵を見て想像力を膨らませながら場面の様子や人物について考えました。
　物語ができあがったら、上学年の児童に「読み聞かせ」をするということで、どの児童も意欲的に取り組んでいます。
（写真１枚目：ストーリーを考えている　　２枚目：できた物語を紹介している　　様子です。）

　１９日（木）に１１月１５日（１１時開演です。保護者・地域の皆様、どうぞおいでください。）に劇団風の子北海道により行われる児童劇「マーレンと雨姫」のワークショップを行いました。
　子供たちは、劇のクライマックスの部分で出演者と共演します。その際の体の動きや発声の基本、具体的な表現の工夫、台本を使った練習に取り組みました。
　学習発表会での活躍が思い出される、生き生きとした動きでした。今後も、表現する力の育成に努めていきます。
（写真は、ワークショップの説明を聞いている様子です。）

　気仙沼市民会館において、全校児童が合唱を発表しました。
　開会行事の全員合唱（午前の部参加の全児童生徒）では、ステージ上で他校の児童と一緒に「まっかな秋」を歌いました。
　プログラム４番で登場した水梨小学校は、「学校坂道」と「世界中の子どもたちが」の２曲を披露しました。
　「世界中の子どもたちが」では、曲に合わせて体を左右に動かし、楽しみながら発表しました。
（写真１・２枚目：開会行事での全員合唱　　３・４・５枚目：本校の発表    　　６枚目：児童の感想　　の様子です。）

　高学年の宿題は、学習発表会の感想作文でした。（一部抜粋）
　・題「学習発表会を通して」：みんなと心を一つにして素晴らしい劇にしようとがんばりました。練習後、友達とよく話し合いました。演じる前に話し合ったことを確認しました。
　・題「今までの自分と今の自分」：今までの自分と変われたと思うことがあります。セリフに気持ちを込めるだけではなく、役は、どんな気持ちだったのかということも考えました。劇もドッヂビーと同じで協力しないと、よい演技ができないことに気づきました。
　・題「〇〇役になって」：練習でＡちゃんとＢちゃんが言ってくれた言葉を思い出しつつ、声を出しました。緊張はしなかった。達成感がすごくあった。家に帰ると、皆から、「何で主役じゃなかったの？」と言われたので「皆が主役だよ」と言って、皆、「そうだね」と言いました。
　・「学習発表会を通して」：初めは「脇役」という言葉が頭に浮かびました。少しいやだなと思っていました。本番を終えて、すごく大切なことに気づきました。それは、「脇役」も「主役」ということです。私の役がなければ主人公は変われなかった。一人一人がいたから白虎隊という劇ができた。これからも、一人一人の存在を大切にしていきたい。
　・「学習発表会の感想」：朝、学校に行く途中、〇〇ちゃんが一緒に歌を歌ってくれて自信がつきました。本番は緊張したけどうまく歌えました。劇は、〇〇君が「頑張ろうね」と言ってくれたので頑張れた。練習の時、〇〇君が「えいえいおー」と一緒にやってくれたとき、とても勇気づけられた。
　・「題なし」：ぼくは、今までにない達成感を得ました。最初は不安でしたが、練習が終わると仲間同士で「ここがよかったね」「もう少し変えてみよう」と話し合いました。本番は全力で演じ切ることができました。
　・「学習発表会の感想」：今年の発表会は成功したと思います。〇〇先生がおっしゃっていたように「本番は練習のように　練習は本番のように」を達成できたと思います。最終的には担任の先生がおっしゃっていたように会場がシーンとなってよかったなと思いました。
　・「学習発表会を通して」：発表会でがんばったことがあります。セリフをきちんと言うことと、はずかしがらずに手ぶり身ぶりをやったことです。〇〇ちゃんが教えてくれたりしたので最後までできました。練習の時よりうまくできました。

　全児童が、この行事の目的を達成することができたと感じました。
　これからも、活動の目的を達成させることを大切にしていきます。

（写真１枚目：４年生「にんじゃへの道」　２枚目：２・３年生「ともだちや」　の様子です。）

　学習発表会から２日。（１０月１６日は振替休業日でした）
　朝の校庭では、いつものように登校した児童から、鬼ごっこやボールけりを行っています。
　始業の予鈴が鳴ると、一斉に全員が走って校舎に向かうことは、災害時の避難（特にＪアラート発信）にも役立つと感じています。教室に入ると、集中して朝の業前タイム（本日は国語）に取り組みます。
　今後も、知・徳・体のバランスを大切にした指導を推進していきます。
（写真：２・３年生の様子です。）