カテゴリ:授業・学習活動

　今朝の業前活動は、１～３年生が「読書タイム」でした。２・３年生の教室では、全員が真剣に読書をしていました。図書委員会では、全校で「めざせ！４００冊」を合言葉にして、家庭での読書も推奨しています。
　また、４年生以上は、体育館で短縄跳びをしました。冬場の運動不足解消＋できる技（前二重跳び，前二重あや跳びなど）の習得にがんばってほしいです。

　今日の６時間目は、クラブ活動でした。４年生以上がそれぞれの会場で活動しました。

　今日の２・３校時に、５年生が「食育授業」をしました。
　「気仙沼の魚を学校給食に普及させる会」と気仙沼漁業協同組合，ＦＵＪＩＴＳＵの皆様のご協力により実施しました。
 
2校時目は，気仙沼で多く水揚げされるメカジキ漁について気仙沼漁協の鈴木さんからお話を頂いた後，3校時目はタブレットを使用しながら，魚食について学習しました。
今日はNHKの方も取材に訪れ，本日のてれまさむねで放映される予定です。

本日学習に使用したサイトです。
気仙沼の魚を学校給食に普及させる会
http://kesennumanosakana.jp/

【授業後の感想】

・本日の授業で分かった事は、食べ物の大切さでした。ぼくは、少しきらいな魚はありましたがこれからは残さず食べたいです。 ・今日は、改めて食材の大切さを知りました。そして、私がふだん何気なく食べている魚も漁師さんたちや加工場の人がいっしょうけんめいやってくれているからなんだなぁと思いました。なので、これからは、これまで以上に感謝をしたいです。 ・２時件目にタブレットを使いながら、魚の旬や食に携わる人のことなどを聞きました。タブレットを使うことで、話の内容が分かりやすかったです。 ・漁業のことがよく分かってうれしかったです。漁師さんの大変さもとっても分かりました。私は漁師になれないけど、漁師さんみたいに、どんなことでもあきらめません。 ・ぼくはこの授業を受ける前は何も考えないで食べていたけど、この授業で味わって食べようと思いました。取る人が苦労して取った魚を何も考えないで食べるのはだめだなと思って、これから味わって食べようと思いました。

　放課後に「書きぞめ練習会」が開催されています。４年生教室をのぞいてみると、３年生のＧ君も一緒に入って硬筆に取り組んでいました。ていねいな字で真剣に取り組んでいました。手本の文字をしっかり見て、字形やはね、はらいなどを書くので、なかなかいい字になっていました。

　算数の「場合の数」の学習で，遊園地の４つの乗り物に乗る順番を考える授業でした。乗り物は，「観覧車・ジェットコースター，メリーゴーランド，ゴーカート」の４種類。自分で考え，グループで考え，全体で考えるという順に進みました。初めて考える内容でしたが，分かりやすく並べていくと全部の乗り方が分かることに気づいていきました。