気仙沼市教育委員会は，東京大学海洋アライアンスを母体とする海洋教育促進研究センターと海洋教育促進拠点としての連携協定を結んでいます。本校は，今年度より，教育委員会から海洋教育推進実践校と海洋教育カリキュラム開発校に指定されました。

本校の海洋教育のねらいはズバリ「持続可能な郷土の未来」を拓く児童の育成です。そのために先ず「海との共生」をテーマに「海に親しみ」「海を知り」「海を守り」「海を利用する」という海洋教育の４つのキーワードをもとに地域と連携・協働した学習を組み立てています。

　下に示したのは，５年生の「さざなみタイム」（本校の総合的な学習の時間）の年間計画です。

　上の部分が一方の柱スローフードについての内容です。５年生は，「豊かな海　気仙沼　見つめよう，考えよう，気仙沼の水産業」と題して海に関するテーマを個々に設定し，個人研究を行います。

　下の部分は防災（津波・災害）に関する内容です。５年生は地域毎の防災マップを作成します。

　防災については１０時間，スローフードについては６０時間という枠組みは３年生から６年生まで共通しています。

　「豊かな海　気仙沼」の学習の流れは，大まかには，課題設定，調べ学習，まとめのレポート作成，発表という流れで学習は進んでいきます。
　課題意識を耕したり方向性の見直しに役立つよう，ゲストティーチャーを迎えてのトピック授業も位置付けています。昨年度はサメのの加工品の研究をしている渡辺海司さん，NPO森は海の恋人の理事長：畠山重篤さんなどにお出でいただきました。

　また，座学だけでなく漁業体験をさせて実感のある学びをさせるため，ワカメの養殖体験を取り入れています。

　学年での発表会のあと，地域の方や学習でお世話になった方々を招いて，５，６年合同での海のフォーラムを開催して学習が完結します。

　全体を通して，総合的な学習やESDのファクターである体験，探究，発信，交流を位置付けた計画に作られています。

　「海を知る」という観点から，トピック授業として，東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センターと連携したことです。

その１回目は，同センター，東京大学大学院理学系海洋物理学　丹羽　淑博特任准教授をお招きして，海流の授業を行いました。実験を通して，親潮と黒潮の潮目にある気仙沼沖が，世界三大漁場であることを確かめ，気仙沼の海の豊かさに気付かせ，「海を知る」ことをねらいとして実施しました。