9月17日（木）、気仙沼教育事務所の指導主事の先生方をお迎えし、指導主事学校訪問を行いました。

今回は、1年1組（理科）と2年1組（社会）の研究授業を公開いたしました。参観後には、「個別最適な学びによる授業づくりの工夫」「協働的な学びによる授業づくりの工夫」の２つの視点について協議を行い、指導主事の先生方から専門的な立場より丁寧なご助言・ご指導をいただきました。

今年度、本校の研究主題「自ら課題を見付け、考え、表現できる生徒の育成 ～課題設定に重点をおいた探究的な学びを深める支援～」はまとめの年度である3年目を迎えています。

いただいたアドバイスを日々の授業改善へと生かし、生徒一人一人の「主体的・対話的で深い学び」をより一層確かなものにできるよう、全校で研究と実践を重ねてまいります。

それぞれの地方から都道府県を選び、
知事として他県にPRするという活動を行いました

生徒たちは、自然環境、交通・通信、人口、
産業などについて学習を進め、知事として他の生徒にPRする活動をしていました

教室の他、コモンホールや廊下に用意された
机で、個別最適な学びを進めていきます

知事会議を行い、個別最適な学びと協働的な学びを
一体的に進めていきます

理科の授業では実験を通して
白い粉末がそれぞれ何であるかを考察していきます

実験は班ごとに行いました
各班は協働しながら、根拠を明らかにしながら
白い粉末がそれぞれ何であるか特定していきます

これまで学習した知識を根拠としながら、
物質を見分けます

分科会では、指導主事の先生方から
丁寧なご指導をいただきました