宮城県気仙沼市西八幡町54番地1 TEL (0226)22-6876 FAX (0226)22-6878 e-mail shishiori-sho@kesennuma.ed.jp
日誌
いとひばだより
4年生の音読朝会
4年生の子供たちが,これまでに練習してきた成果を全校児童に披露しました。
まず,グループに分かれて和歌を4首発表しました。その後,全体で「雨」「このみち」の詩を発表しました。
4年生の発表は姿勢が良く,マスクをしていてものびのびとした声を出すことができていました。体育館に響く声を聞いて,他の学年の児童も自分の音読に生かそうと考えることができたようです。
年明けには3,4年生が百人一首かるたに親しむ会を行います。これからも日本語の美しい響きに慣れ親しんでほしいと思います。
6年生 探究旅行へ出発
6年生は会津若松での探究旅行に出発しました。
朝早くにもかかわらず、多くの保護者の皆様や先生方の温かいお見送りを受け、
子供たちは感激していました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3846/small)
福島では日新館や飯盛山、県立博物館などで会津の歴史に触れました。
わっぱ飯を食べることによって会津の食文化に、また、赤べこの絵付けを体験することによって伝統工芸に触れることができました。
多くの学びを通して、6年生がさらに成長することを楽しみにしています。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3847/small)
![](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3848/small)
多くの学びを通して、6年生がさらに成長することを楽しみにしています。
日曜参観・親子防災教室(オンライン)
本日,日曜参観・親子防災教室を行いました。各学年,これまでの学習の成果を保護者の皆様にご覧いただきました。
3年生では,海と生きる探究活動で,「天旗まつり」「波板虎舞」「キリバスダンス」の歴史や由来,人々の思いを振り返り,未来に受け継いでいくにあたって,それぞれ課題があること確かめました。子供たちは,これらの伝統を未来へ残すために必要な取組について考えました。
![3年海探 3年海探](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3814/big)
午後からのオンラインでの親子防災教室では,家庭での備えを確かめたり,通学路での避難の仕方について家族で話し合ったりしました。初めて,リモートでの防災教室でしたが,家族で防災について考える貴重な機会になりました。
![オンライン親子防災教室 オンライン親子防災教室](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3815/big)
![防災教室スライド 防災教室スライド](http://www.kesennuma.ed.jp/shishiori-syou/wysiwyg/image/download/1/3816/big)
その後の懇談会でも,コロナ禍で集まることが難しい中,オンラインでの懇談会に多くの保護者の皆様に御参加いただき,とても有意義な会となりました。
本日いただいた,情報やご意見は,今後の学校経営に反映させていただきます。
本日は,誠にありがとうございました。
3年生では,海と生きる探究活動で,「天旗まつり」「波板虎舞」「キリバスダンス」の歴史や由来,人々の思いを振り返り,未来に受け継いでいくにあたって,それぞれ課題があること確かめました。子供たちは,これらの伝統を未来へ残すために必要な取組について考えました。
午後からのオンラインでの親子防災教室では,家庭での備えを確かめたり,通学路での避難の仕方について家族で話し合ったりしました。初めて,リモートでの防災教室でしたが,家族で防災について考える貴重な機会になりました。
その後の懇談会でも,コロナ禍で集まることが難しい中,オンラインでの懇談会に多くの保護者の皆様に御参加いただき,とても有意義な会となりました。
本日いただいた,情報やご意見は,今後の学校経営に反映させていただきます。
本日は,誠にありがとうございました。
6年生児童を対象に,情報モラル教室を行いました。
NTTドコモの講師の方からは,個人情報の保護やネットいじめの防止などについてのお話を頂きました。
特に,オンラインゲームに興味をもっている世代の子供たちに,以下のようなお話を頂きました。
1.ゲームの中で個人情報を漏らしたり,悪口を言ったりけんかをしたりする人がいる。その上,現実世界とのON・OFFができずに,ゲームを引きずって学校でもけんかをする人がいる。そんな幼い人は,オンラインゲームをするには早い。
2.ゲームやスマホは人を苦しめる道具ではない。携帯電話会社は,人を苦しめたり命を奪ったりするような,人を追い込む道具を売っているわけではない。
3.発覚しないだろうと思って,学校のタブレットなどで勝手な検索をしている人がいる。タブレットで消したとしても,検索した履歴は残っている。使い方のきまりを守れないなら,タブレットを使うにはまだ早い。
講師の方は,「インターネットを使うには自覚と自制心を身に付けなければならず,安全に使うことができない人にはスマホなどの道具を与えるべきではない。」というお考えでした。話を聞いていた6年生の児童の多くは心に響いたようでした。
気仙沼市教育委員会から貸し出されているタブレットは,学習だけに使うものです。御家庭でも,使い方などについて話し合ってくださるようにお願いいたします。
「使い方のきまりを守れないなら,タブレットを使うにはまだ早い。」今後もこの言葉をしっかりと子供に伝えていきたいと思います。
1年生秋まつり
今日は1年生の秋まつりでした。2週間以上前から先生方に招待状が届き,準備を頑張っているなあと思っていましたが・・・。当日は,魚釣りや射的,けん玉など,落ち葉やどんぐりを使った,秋の雰囲気いっぱいの「お店屋さん」が並んでいました。
「いらっしゃいませ~」のかけ声に,お店を尋ねると,遊び方や作り方を丁寧に教えてくれる子供たち・・・。本当に楽しみに準備してきたんだなと思いました。
お客さんたちに褒められて,みんなにこにこ笑顔でした。
新着情報
学習支援サイト
カウンタ
2
0
9
8
2
0
7
QRコード
カレンダー
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
4   | 5   | 6   | 7   | 8   | 9   | 10   |
11   | 12   | 13   | 14   | 15   | 16   | 17   |
18   | 19   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   |
25   | 26   | 27   | 28   | 29   | 30   | 31   |