２６日は，Zoomによるオンライン授業の一斉接続テストにご協力いただきありがとうございました。概ね問題なく各教室とご家庭を結び，子どもたちとやり取りをすることが出来ました。今週末は全校児童がタブレットを持ち帰ります。
　ということもあってか，２校時，２年２組ではドリルソフトの「eライブラリ」の使い方のおさらいをしていました。
　
　はじめはログインの仕方です。学校ID，自分のIDとパスワードを入力しなければいけません。低学年にとってはローマ字入力は高い壁です。担任のR先生はひらがなの位置でローマ字や数字を示しました。
　
　次は，いよいよeライブラリです。２年生，算数，学習内容を選びます。ここでは「大きな数」を選ぶように指示がありました。
　
　三択の問題なのがちょっと不満なのですが，教室での学習の復習や定期的な振り返りには役に立ちそうです。採点機能も付いていて励みになることでしょう。１００点だった子どもにカメラを向けると，余裕のVサインをくれました。
　来週からは，タブレットを毎日持ち帰らせたいと考えています。充電用のアダプターもです。少し重いですが，家庭で使わない教科書などを学校に置いたままにすることで負担軽減をしたいと考えています。学習以外には使わないなど，タブレットの使い方について声掛けをお願いします。
　タブレット利用の仕方や約束についてはこちらで確認できます。
　03 タブレット端末貸与について.pdf     04 iPad利用についての同意書.pdf

　３校時，２年２組の国語を参観しました。「かさこじぞう」を学習した後に読んだ昔話を紹介する学習です。本時のねらいは「むかし話のおもしろいところをカードに書いてしょうかいしよう」です。
　　
　一人一人，本を選び，その本の面白かったところをカードに書きました。N先生に記述内容についてチェックを受けて，清書をしていました。
　
　N先生は「自分がどう思うかを書くことが大切だよ」「感動したって，どこにどう感動したの」と一人一人に具体的に推敲のポイントを指導していきました。
　
　今日書き上げたカードを使って，学級でおすすめの本の紹介の会をするのでしょう。１，２組で交流ができたら楽しいですね。
 　業間と昼休みに子どもたちと縄跳びを一緒にしています。昨日から始めました。足や腕の筋肉に乳酸がたまってきて心地よいです。お腹を引っ込めるため頑張ります。

　２校時，１年１組では第３回の学級会をしていました。議題は「６年生につたえたいことばを考える」です。
　
　お邪魔したのが２校時の後半だったので，話し合いは出された考えの集約する難しいところでした。シーン，子どもたちは考え込んでしまいました。そこでM先生が「近くの人と相談してみて」とアドバイス。議長団にもこの後のまとめ方について助言していました。
　
　お陰でまとめの意見が発表できました。話し合いを進める議長さんも「わけを説明してください」と切り返すなど，なかなかのものです。
　
　「３回目の今日はこんなにたくさん意見が言えるようになりました。」とM先生。ノート書記さんもたくさん出された意見をしっかり記録していました。子どもたち育ってますね。
　スーパー２年生になれるよう，１年生の学習のまとめ頑張ってね。

　６校時，６年生と俳句の作り方について学習をしました。数年前にプレバトでおなじみの夏井いつき先生の句会ライブに参加して学んだことを子どもたちに伝授しました。
　
　小学校の授業で指導されている俳句の作り方は「一物仕立て」といって一つの事象や感動について書かれているものが多いのですが，実は，これは上級者でも難しいのだそうです。そこで今日は，12音の俳句のタネと５音の季語を組み合わせて作る「取り合わせ」という夏井先生お薦めの作り方を指導しました。
　
　17音という制約の中で，子どもたちは真剣に句をひねり出してくれました。出来た作品は後日，句会を開いてみんなで読み味わう予定です。作者の名前を隠して，良いと思う作品を選び，投票したり評価し合い，みんなで優秀作品を選ぶということです。その時間も仲間に入れてもらう予定です。
　「一物仕立て」について興味のある方は，朝会での私の話をまとめたものがありますのでそちらをご覧ください。校長朝会講話（俳句の作り方）.pdf

　今日は午前中出張で留守にしていましたので，５校時の３年生の様子をお伝えします。
　３年生は，２６日６校時の全学級一斉でのZoomによる授業に備えて，オンライン授業の練習を行いました。私もお手伝いに行きました。
　
　多目的室，児童会室，図工室，図書室，（音楽室が使用中だったので特別に校長室も）に子どもたちが分かれて，教室のO先生とZoomをつなぎました。
　
　先ずは，出席確認。O先生に名前を呼ばれた子がミュートを解除して答えます。実際にZoomでオンライン授業をする場合は，安否確認，健康観察なども重要になりますので，それを想定した取組です。
　
　課題は使い慣れているロイロノートを使って子どもたちに送り，子どもたちはやり終えた課題を提出箱に提出する形で進める予定です。本時の課題は「自分のいる部屋の写真を送る」でした。校長室にいた子どもたちは歴代校長の写真を提出していました。
　２６日は，１２クラスの担任が同じ時間帯にそれぞれの学級の子どもたちとオンライン授業を行います。オミクロン株による臨時休業や学級閉鎖も想定しています。ご家庭の接続状況の確認の意味もありますので，ご家庭での接続をお願いします。不都合等ありましたらご相談ください。