水梨っ子ひろば

　今年度から、毎月１１日に「防災タイム」を行っています。防災の意味や大切さを理解し、日常において、防災や安全についての意識を高めることを目的に行っています。
　今月末に行われる「防犯教室（不審者侵入）」に向けて、全員で「校内において不審者に会ったらどうするか」をビデオを見ながら確認しました。
　教室に戻ってからは、分かったことや考えたことをワークシートにまとめ、不審者が侵入した際への意識を高めました。
（写真１枚目：全体でビデオを視聴　　２枚目：集団で逃げる際の注意事項　　３枚目：振り返り　　の様子です。）

　運動・保健委員会主催で「目の愛護」をテーマに児童朝会を行いました。
　委員が１か月前から台本を考え、何度も練習を重ねた寸劇を通して、目の愛護の重要性を呼びかけました。
　「ＴＶを見る姿勢、視聴時間」「ゲームをする時間」「就寝時刻」など、各自の生活を振り返り、目を守るためにどんなことに気を付けたらよいか考えました。
（写真１枚目：目の愛護デーの説明　２・３枚目：寸劇　　の様子です。）

　地区内の福寿会、五十鈴会の皆様のご協力のもと、全児童による「稲刈り」を行いました。学校のすぐ前の「もち米（みやこがね）」を作付けた田んぼに入り１時間ほどで刈り取りました。　
　主に中・高学年児童は、大人に混じって鎌で稲を刈り、低学年児童は刈り取った稲をはせ掛けする場所まで運搬しました。
　これからも、「ふるさと」だからできること、「ふるさと」でなければできないことを実感させ、「ふるさと」に誇りを持てる子供の育成を進めます。
　２６日には、「脱穀」をします。
（写真１枚目：刈りはじめ　　２・３枚目：刈り取り中　　４枚目：終了後の全員集合　の様子です。）

　５・６年生は、ＡＬＴのローラ先生と外国語活動を行いました。
　主に、「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｓｔｕｄｙ　・・・？」　「Ｉ　ｓｔｕｄｙ　・・・．」というフレーズについて学びました。
　「１時間目は何というの？」「道徳は何というの？」などと、次々質問をしながら進めました。
（写真上：全体で確認　　下：ペアで質問したり答えたり　　の様子です。）
　　

　１０日後に迫った「学習発表会」とその翌週の「市内音楽祭」での発表に向けて、全体練習を進めています。
　今日は、並び方、指揮者への注目、発音、表情、姿勢など、本番を意識した全体練習をしました。音程やテンポに合わせて体を動かしても、発声に影響しないように気を付ける場面もありました。
　朝夕の気温の低下等で体調を崩している児童もいますが、一人一人が表情豊かに精一杯歌っています。
（写真：歌った後、みんなで振り返りをしている場面です。）

　羽田神社の「お祭り」が満月（実際はもう少し後ですが）の照らす中、境内で行われました。
　午前中の「奉納神楽」に続き、児童の何名かは地域の方々に混じって太鼓の演奏をしました。地域の一員として、地域を支えている児童の姿に感心させられました。
　奉納神楽は、１２月１３日に行われる「松岩中学校区　志教育実践発表会」でも、地域との連携という観点で披露することになっています。
（写真上：オープニングでの太鼓の演奏　　下：地元青年の七福神踊り　の様子です。）

　５・６年生は、市内赤岩上羽田地区にある羽田神社の伝統行事である「お山がけ」の奉納行事で「羽田神楽」を奉納しました。（「お山がけ」は４日・５日に行われています。）
　４００年前から続いているといわれており、国指定重要無形民俗文化材の行事です。
　今朝一番、９時に行われた登拝（奥の院まで往復約２ｋｍ）では、数え７歳の男の子、約４０名（神社発表）が参加しました。多くは市内在住の男の子でしたが、中には仙台市や千葉県流山市からの参加もありました。
（写真１枚目：奉納神楽　　２枚目：全員で挨拶　　３枚目：奉納終了後の餅拾い　　４枚目：１８９段の階段を上った拝殿と樹齢約８５０年の杉「太郎坊」　５枚目：拝殿付近から見える大島・大島架橋　の様子です。）

　「大地のつくり」について学んでいます。水槽に土を流し込むモデル実験を通して地層がどのようにできるのかを調べました。
　大地は礫や砂、泥などによってできていることがわかりました。
（写真上：実験　　下：堆積　　の様子です。）

　５・６年生は、明日行われる羽田神社の「お山がけ」奉納神楽の衣装確認をしました。（写真）
　また、４年生は、国語の補充として、「主語と述語、修飾語」の関係について理解を深めました。

　学校生活をもっともっと気持ちよくするための決まりの見直しについて話し合いました。計画委員会からの提案理由を元に、学級で話し合ってきたことや自分の考えを述べました。
　進行は６年生、司会は５年生、書記は４年生、３年生も立派に学年の代表として意見を述べました。
　会が始まる前には「青葉児童会の歌」を全員で合唱して、児童会の一体感を高めました。
（写真１枚目：児童会の歌を歌いました　　２枚目：話合い　　３枚目：児童会の歌）