理科の実験

　５・６年生教室をのぞくと，５年生が理科の実験をしていました。「ろうと」と「ろ紙」を使って，ろ過をして，ろ過液の中に含まれるのが何かを確かめる実験でした。
　３年生以上になると，様々な理科の実験を行います。教科書には，実験の仕方や手順が，絵や文章で示してあります。ともすると，子供たちは文章をよく読まず，絵だけ見て，何となくの雰囲気で実験をしてしまいがちです。しかし，文章にはとても大切な，注意すべき点が記載してあります。
　今日の実験にも「ろうと」の先をビーカーのどこに当てるか，ガラス棒をどのように使うかなどが記述してあるのですが，子供たちはその部分を読み落としてしまい，違った方法になっていました。そこに気付いた担任の先生は，すぐには教えず，
「あれっ，ちょっと教科書とは違ってない？」
「教科書には，なんて書いてある？」
など，子供たちが教科書の記述に目を向けられるような声掛けをしていました。子供たちも教科書にしっかりと目をやりながら，自分たちがやっているやり方と比較しながら，正しい実験について考えていました。
　理科の実験に限らず，教科書には大切なことが書いてあります。読解力は必要ですが，「大切なことは，教科書に書いてある」という意識で，教科書を最大限活用することも大切です。今日のような指導の繰り返しから，子供たちはしっかりと教科書を活用していく姿勢を獲得していくのではないかと思いながら，授業を見てきました。