中井小学校の教育活動

　たいした腕はないのですが，今年は書きぞめの指導のお手伝いをすることになりました。今日から毛筆で，初日の今日は３年生が対象でした。
　
　先ずは，ほぼ何も教えずに１枚を清書用紙に書きました。お題の「山川」は縦画と横画がたくさんあり，バランスを取るのが難しいお題です。
　
　筆の入り方は45度（でも角度は算数で習ってないと言われました），トンと軽く止めて体で引くと，教えると，縦画が上手になりました。
　１枚目の作品と比較して，どこまで上手になるか，それぞれの伸びがとても楽しみです。

　昨日，唐桑の図書館に，星野富弘の本を借りに行きました。司書の村上さんに，５年生の宮沢賢治の作品紹介を展示していますよ，と教えていただきました。
　
　可愛らしく紹介していただき有り難かったです。唐桑図書館にお出での際は，ぜひ，ご覧下さい。

　気仙沼市の各図書館はどこも，とても親切です。展示していただき有り難うございました。

　本日１校時，初任研の授業研究で２年生の道徳を参観しました。
　
　「七つのほし」という資料を読んで，ひしゃくが，銀から，金に変わり，そしてダイヤモンドがひしゃくの中から出てきたのはなぜかを考えました。
　
　犬，娘，旅人に優しくしたから，それが天に通じたからと，みんなで考えることが出来ました。黒板もみんなの発言でいっぱいになりました。
　
　ところで，２年生の教室には上のような「イイね！」コーナーがあります。友達の良い発言や行動に対して「イイね！」と認めると，その回数を先生が黒板に記録し，何回かまとまると上の紙に花丸を付けます。他を認め，尊重することが大切であることを子どもたちにつかませる担任の工夫です。
　この取組，工夫，「イイね！」

　今日は，１年生の給食の準備の様子を紹介します。
　
　４校時が終わると，待ちに待った給食です。先ずは手を洗い，エプロン，帽子，マスクを着用，歯みがきの準備をします。配膳台とみんなの机を当番が拭きます。その間，準備が出来た人は，静かに座って待ちます。
　　
　調理場の１年生の棚から食器やお盆，おかずを持って行きます。汁物は先生の役目です。また，牛乳は調理場入口の冷蔵庫から出します。
　　
　教室に戻って配膳作業。汁物以外は自分たちだけで出来るようになりました。
　
　手早く準備が出来ました。みんな揃っていただきます。

　今年も，唐桑地区の３校で市内図工美術作品展に出品した作品を巡回して展示することになりました。
　
　他校の児童生徒の作品に触れることはほとんどないので，とても良い企画だと思います。
　

　
　今回は，唐桑小学校の子どもたちの作品を昇降口に展示しました。お立ち寄りの際，どうぞご覧ください。

　午前中本校で，地区の校長会があり，５校時にようやく校舎内を巡視しました。
　３階では，５年生が社会，６年生が理科の授業でした。
　
　さて，この二つは算数と合わせて，内容教科と呼ばれるもので，学習内容を知識として身に付ける教科です。５年の社会科では環境に優しい取組について学んでいました。
　
　６年生は理科で，水溶液の性質について酸性，中性，アルカリ性を学習していました。酸性，アルカリ性について今後も変わることはないと思いますが，バイオマス発電などは最新のものではなくなる可能性があります。大切なのは学び方で，同じ知識を身に付けるのでも，先生から受動的に教えられるのではなく，自分から主体的に探究して物事を知る，身に付けることが大切です。来年度から本格実施される新しい学習指導要領では，その部分が目玉となっています。

　今日は２学期最後の学習参観日でした。たくさんの保護者の方々にお出でいただき，子どもたちの学習の様子をご覧いただきました。また，その後は学年学級懇談で活発な話し合いをしていただき有り難うございました。冬休みの過ごし方について情報共有することができました。
　
　１年生は国語「言葉遊び歌をつくろう」，２年生は生活科の名人宅を訪問したまとめの発表をご覧いただきました。
　
　３年生は理科で電気が通るものについての実験を行いました。４年生はこれまで３回の太鼓の練習の成果を発表しました。
　
　５年生は図工で段ボールの工作，６年生は学活でメディアとのつきあい方について話し合いました。しおかぜ1,2もお母さんに見守られながら充実した学習が出来たようです。
　「○○したところがよかったよ」など，参観した感想をお子さんに聞かせていただければ嬉しいです。忙しいところお出でいただき本当に有り難うございました。

　今日３，４校時，５年生がエコバッグつくりを行いました。講師はCoco唐の梶原さん，鈴木さん，千葉さんの３人です。
　
　５年生は，総合学習で海洋プラスチックごみについて学び，ストローを給食で使わないなど，プラごみ減量に取り組んでいます。エコバッグつくりもその一環で，レジ袋を減らす目的があります。
　
　３人の先生に，手取り足取り教えていただき，ステキなエコバッグができました。（M先生も上手に作りました。）
　
　５年生の皆さん，お買い物の際は，このエコバッグ持参で，買い物袋を減らせるように，お家の方々や地域の皆さんの啓発活動もお願いしますよ。
　Coco唐の皆さん，ご指導有り難うございました。

　お招きを受けて，午前中，松圃幼稚園の生活発表会に行ってきました。可愛らしい園児たちの姿に子育て時代を思い出し，たくさん写真を撮りましたが，来年中井小に入学する年長さんの分だけ紹介します。（園長先生に許可をいただき，顔をモザイク加工して紹介します。）
　
　オープニングは全員で「パプリカ」のダンス。年長さんの動きはキッレキレでした。また，全員での楽器遊びでは，鍵盤ハーモニカなどの演奏を披露しました。
　
　お遊戯は「もったいないとらんど」。お化けを表した変顔が可愛かったです。劇は「うらしまたろう」。セリフや動きもばっちりでした。
　４月の入学，楽しみに待っていますよ。

　今日３校時，４年生は３回目の松圃虎舞の太鼓の練習でした。
　
　　今日も佐藤副会長さんばじめ５名の先生方が子どもたちの指導をして下さいました。お忙しい中での指導有り難いです。
　
　発表は，今度の学習参観日にするとのこと，楽しみですねー。

　本日の担当は１年生です。
　最初に自己紹介をしました。「好きなこと」「得意なこと」「今，夢中になっていること」「将来何になりたいか」「最後に一言」を発表しました。好きなこと，得意なことに引き算や足し算，漢字の練習など勉強にかかわるものが多くでたのがびっくりしました。
　
　いつも感じるのが，聞く態度が素晴らしいということです。発表している子の気持ちを考えて真剣に聞いています。「えーっ，Ｙ君，警察官。消防じゃないんだね。」「お菓子屋さんになりたいなって可愛いね」などとつぶやきながら，真剣に聞いてくれます。
　
　最後に「ろいろな ふね」国語の教科書の音読をしました。終わった後に代表児童５名から感想をもらい，嬉しそうでした。

　今日の5,6校時，東京からディレクトフォースの皆さんをお迎えして，5,6年生が理科実験を行いました。ディレクトフォースは，いろいろなメーカーをリタイヤした技術者の方々のグループで，理科教育の振興のためにボランティアで，先生方だけではなかなか出来ない内容の授業を，全国で行っています。
　５年生は水溶液の授業を行いました。
　
　ピペットを使って水溶液を希釈するところから始まりましたので，心配していましたが，酸性，アルカリ性など，試薬を使って確かめていました。
　
　６年生は風車での発電の授業でした。
　
　自分の手で風車を作成。それを発電機にセットして，ドライヤーで風を当て，最も効率よく発電できる風車の羽の角度などを明らかにしていく実験です。
　
　どちらも探究的で主体的な学習活動となりました。数年前にも来校指導をいただいたそうで，Coco唐の梶原さんとお知り合いの方もいらっしゃいました。この事業は１２年目で，震災後は東北が活動のメインになっているそうです。東京からいらした１２名の先生方，楽しい授業有り難うございました。

　今日は歌声朝会を行いました。火曜日からの変更です。
　今日の発表は１年生でした。はじめに「絵描き歌」を紹介してくれました。最初は指がきだったので何を描いたのか分かりませんでしたが，２回目は実際にホワイトボードに描きながらながらだったので，タヌキの絵描き歌と分かりました。
　
　その後，やまびこの歌や「きらきらぼし」の鍵盤ハーモニカでの演奏もしました。聞いていた他の学年の代表から「上手だったよ」と温かい感想をもらいました。
　
　最後に全校で，１１月の歌「もみじ」を合唱しました。４年，６年の低音パートがとてもきれいでした。

　明日，明後日と，５年生５名が，海洋こどもサミットで岩手県洋野町へ行ってきます。４校時には発表で使うポスターの手直しと最後の発表練習を行いました。
　
　気仙沼市内からは，中井小の他に，気仙沼小，大島小，鹿折小，唐桑小，大谷小，階上小，面瀬小，小泉小，大谷中，唐桑中，大島中，気仙沼高校，向洋高校が参加します。中井小の代表として発表頑張ってきて下さい。

　本日２校時，１～３年生のおなか元気教室を行いました。講師は大船渡ヤクルト販売の木下さんです。
　
　お腹のしくみの勉強では，人間の小腸が６メートル，大腸が１．５メートルあることを教えてもらいました。
　
　うんちのお話に１，２生はにこにこ顔でした。ヤクルト400とおなか元気教室の資料もいただきました。お腹のこと，うんちのことでどんなことを学んだか，お家で聞いてみて下さい。

　本日の業前にＰＴＡのお母さん方による読み聞かせを行いました。下学年は小野寺さん，上学年は三上さんが読み手です。
　
　小野寺さんは家にあった『Red Penguin and the Missing Sushi』を英語で読んでくださいました。
　
　一方，三上さんは，５年生が今取り組んでいる海洋ごみについての本「もったいないばあさん　かわをゆく」を読んでくださいました。
　お二人とも有り難うございました。

　今日は校内での初任研の日です。算数の８の段の九九の構成の授業を参観しました。まだ習っていない８の段の九九を，これまで学習した九九の性質を使って作り上げる時間です。
　
　先ず，自分の考えをノートに書き，話し合いました。「８ずつ足していく」「前の答えに８を足していく」「３の段＋５の段で作る」「かけられる数とかける数を交換する」など，九九の性質といえる８の段の九九の答えの求め方が子どもたちから出されました。やるねー。
　
　学習を終えたら，九九暗唱の練習タイムです。担任の先生に合格をもらったら，私のところでも披露します。上り・下り・ランダムで言えたら合格です。５～４の段で全部合格したこどもが今日までで３人出ました。九九は必ず覚えなければならないもの。２年生のみんな頑張れ！

　午前中，「気仙沼市 東日本大震災遺構・伝承館」の見学に全校で行ってきました。施設自体は減免申請で無料なのですが，交通費が捻出出来ず，これまで行くことが叶いませんでしたが，今年度，ベルマーク財団からの助成をいただき実現することができました。
　
　６年生は当時４歳，１年生はまだ生まれていません。震災の記憶の風化が心配される中で，力を入れてきた防災教育も見直しの時期にきているように思います。震災のことは，ほぼ，覚えていないという子どもたちにとって，ここでの資料はどれも津波の力への驚きや自然に対する畏れとなるものだったと感じました。
　
　ガイドの熊谷さんからは，「震災を教訓として，津波への備えの大切さ，自助の大切さを伝えるために語り部をしているのです。」とお話いただきました。
　
　４階では冷凍倉庫がぶつかって壊れた校舎の壁を見学しました。外に出て改めて見ると，その高さに，津波の威力のすごさを感じました。
　
　移動中，６年生が自然に１年生のお世話をしている様子を見て，頼もしさを感じました。いろいろな方のお力添えで実現したこの学習が，子どもたちの防災意識を高め，ふるさと気仙沼を見つめ直す機会になれば，と考えています。

　４校時，校舎をまわっているとリコーダーの音が聞こえてきました。演奏していたのは４年生。曲は「茶色の小びん」でした。ポイントは高いミ，ファ，ソで，後ろの穴を半分空けて少し強めに息を吹き込んで音を出します。
　
　これをサミングというのですが，自分が担任として指導していた頃には，この言葉を使ってないように思いました。（お父さん，お母さんの小学生時代には使っていましたか？）
　
　私は日本最大の古墳は「仁徳天皇陵古墳」と習ったのですが，今は「大仙古墳」が正式名称として教科書に載っています。時代によって教科書も変わります。４年生の教科書に載っていますので，興味のある方は「サミング」を確認してみて下さい。

　今日２，３校時に，２年生，３年生の人権教室を行いました。講師は，気仙沼人権擁護委員協議会の山崎先生，佐藤先生，畠山先生の３名です。
　２校時は２年生。畠山先生が中心になって進めました。
　
　紙芝居「ずっと　ともだちで　いたいから」を見て，いじめについて話し合いました。
　
　３校時は，３年生です。こちらは山崎先生に進めていただきました。
　
　「プレゼント」というDVDを視聴したあと，話し合いました。
　
　最後に登場人物１人を選んで，手紙形式で自分の考えをまとめました。
　いじめという誰にでも起こりうることについて，自分事として考える良い機会になりました。３人の先生方，有り難うございました。