〒988-0169 宮城県気仙沼市物倉山6番地
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水梨っ子ひろば
2018年7月の記事一覧
読み聞かせボランティア来校
昨年度から地域に方に児童への読み聞かせをお願いしています。
今年度2回目を行いました。
高学年 「鹿よ おれの兄弟よ」作:神沢利子 福音館出版![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1763/big)
感想を述べ、考えを深め合いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1764/big)
低中学年「おこだでませんように」作:くすのき しげのり 小学館出版![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1765/big)
七夕の短冊に願いを書き、その願いがかないました。
次回の読み聞かせボランティアは9月の予定です。
今年度2回目を行いました。
高学年 「鹿よ おれの兄弟よ」作:神沢利子 福音館出版
感想を述べ、考えを深め合いました。
低中学年「おこだでませんように」作:くすのき しげのり 小学館出版
七夕の短冊に願いを書き、その願いがかないました。
次回の読み聞かせボランティアは9月の予定です。
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弁当の日
今月唯一の「弁当の日」。
青葉祭りで十分に楽しんだ後、体育館の思い思いの場所で弁当をいただきました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1775/big)
自分で作ってきた児童もいました。
青葉祭りで十分に楽しんだ後、体育館の思い思いの場所で弁当をいただきました。
自分で作ってきた児童もいました。
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青葉祭り
青葉児童会の行事として、計画委員会を中心に進めてきました。地域の皆様や支援学校の友達も参加しました。
「青葉児童会の歌」を歌ってからスタート
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1766/big)
今年は、高学年が後半に5つの「お店」を出して、低学年や保護者地域の皆様に楽しんでいただきました。
前半のゲーム 縦割り班対抗で競いました。
①「言葉づくりゲーム」 2文字から5文字以上の言葉を制限時間内にできるだけ作ります。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1767/big)
②「でんしんゲーム」 「キャッチ」と言ったら指を抜きます。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1768/big)
③「しっぽふみゲーム」 ひもを踏まれたらおしまいです。踏んだひもは自分の物になります。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1769/big)
後半 お店 「スライムづくり」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1770/big)
プラパン
折り紙
、
この他、計算、イメージマッピングに挑戦しました。
学年代表が感想を述べました
「最後の祭りは、お店があってとても楽しめた。」「〇〇君や地域の方にもお出でいただいてよかったです。」「これからも仲良く助け合っていきたいです。」
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1773/big)
最後は皆さんで記念撮影![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1774/big)
約20年前、「鳥舞」の衣装づくりに関わっていただいた方々も久しぶりに学校にお出でになりました。
「青葉児童会の歌」を歌ってからスタート
今年は、高学年が後半に5つの「お店」を出して、低学年や保護者地域の皆様に楽しんでいただきました。
前半のゲーム 縦割り班対抗で競いました。
①「言葉づくりゲーム」 2文字から5文字以上の言葉を制限時間内にできるだけ作ります。
②「でんしんゲーム」 「キャッチ」と言ったら指を抜きます。
③「しっぽふみゲーム」 ひもを踏まれたらおしまいです。踏んだひもは自分の物になります。
後半 お店 「スライムづくり」
プラパン
折り紙
この他、計算、イメージマッピングに挑戦しました。
学年代表が感想を述べました
「最後の祭りは、お店があってとても楽しめた。」「〇〇君や地域の方にもお出でいただいてよかったです。」「これからも仲良く助け合っていきたいです。」
最後は皆さんで記念撮影
約20年前、「鳥舞」の衣装づくりに関わっていただいた方々も久しぶりに学校にお出でになりました。
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ケープタウン大学研究者との交流事業
南アフリカ ケープタウン大学の教授7名が気仙沼市にいらっしゃっています。国内では神戸大学、長崎大学や明治大学等の先生方が同行しています。
3日間の日程で市内を巡り、文化や歴史に触れています。
日程の関係で、市立学校としては本校だけにお出でいただきました。
「伝統文化をベースとしたESD」として総合的な学習の時間に取り組んでいる「鳥舞」をご覧いただきました。
衣装の着付け
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1755/big)
鳥舞![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1756/big)
「踊るのは楽しいですか」との質問に、間髪を入れず「めっちゃ 楽しいです」と答えていました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1757/big)
様々な質問をいただき、改めて鳥舞を舞うことの大切さにも気づかされました。
最後に全員で記念撮影。短時間でしたが、文化の交流ができました。
3日間の日程で市内を巡り、文化や歴史に触れています。
日程の関係で、市立学校としては本校だけにお出でいただきました。
「伝統文化をベースとしたESD」として総合的な学習の時間に取り組んでいる「鳥舞」をご覧いただきました。
衣装の着付け
鳥舞
「踊るのは楽しいですか」との質問に、間髪を入れず「めっちゃ 楽しいです」と答えていました。
様々な質問をいただき、改めて鳥舞を舞うことの大切さにも気づかされました。
最後に全員で記念撮影。短時間でしたが、文化の交流ができました。
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学校評議員会・学校関係者評価委員会
今年度は4名の皆様に学校評議員をお願いしています。
PTA会長さんにもお出でいただき、学校の教育活動についての貴重なご意見を賜りました。
学校関係者評価委員会も併せて開催しましたが、実際に自己評価についての評価は次回お願いすることにしています。
授業参観
6年外国語
5年家庭
4年図工
(他の学級は、水泳学習で校地内にはいませんでした。)
話し合いの後には、給食を試食していただきました。
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防災タイム
業前に行いました。
今回は、6月の避難訓練でも行った突風や竜巻への対処について学びました。家にいるとき、どこに逃げるかビデオを見て考えました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1746/big)
最後に、ビデオを参考に話し合いました。
「2階は、屋根が飛ばされることもあるため危険。」「バスタブやトイレなど窓が少なく狭い場所は比較的に安全。」「窓がある場合はカーテンを閉める。」
今回は、6月の避難訓練でも行った突風や竜巻への対処について学びました。家にいるとき、どこに逃げるかビデオを見て考えました。
最後に、ビデオを参考に話し合いました。
「2階は、屋根が飛ばされることもあるため危険。」「バスタブやトイレなど窓が少なく狭い場所は比較的に安全。」「窓がある場合はカーテンを閉める。」
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講話朝会
ショートスピーチ
「水泳大会に向けてみんなと一緒に放課後に練習しています。50mをしっかり泳ぎ切れるよう頑張っています。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1741/big)
講話 いろいろなカエルがいます。
「かんがえる」「ふりかえる」「ぶじかえる」「まちがえる」「みちがえる」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1742/big)
「ふんぞりかえる」にはならないように。
「水泳大会に向けてみんなと一緒に放課後に練習しています。50mをしっかり泳ぎ切れるよう頑張っています。」
講話 いろいろなカエルがいます。
「かんがえる」「ふりかえる」「ぶじかえる」「まちがえる」「みちがえる」
「ふんぞりかえる」にはならないように。
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クラブ活動⑤
年間10回のクラブ活動。1学期で半分を終えました。
スポーツ探検クラブ ドッヂビーを行いました。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1739/big)
科学工作クラブ シャボン玉液を作って飛ばしました。
スポーツ探検クラブ ドッヂビーを行いました。
科学工作クラブ シャボン玉液を作って飛ばしました。
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業前活動
運動・保健委員会の企画で「ドッヂビー」を行いました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1731/big)
15日の大会に向けて、真剣です。
15日の大会に向けて、真剣です。
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水泳学習 往復1.5km!
本校のプールは、約20年前まであった旧校舎の脇にあります。
現在の校舎から片道約750mの道のりを徒歩で行ったり来たりしています。
水泳学習は、移動を含めると2時間がかりです。
写真手前が正門、矢印付近にプールがあります。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1726/big)
1~4年生の帰りの様子
現在の校舎から片道約750mの道のりを徒歩で行ったり来たりしています。
水泳学習は、移動を含めると2時間がかりです。
写真手前が正門、矢印付近にプールがあります。
1~4年生の帰りの様子
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5年生 外国語
毎週火曜日はALTが来校して外国語を学習します。
5年生は、アルファベットと単語を学んでいます。
5年生は、アルファベットと単語を学んでいます。
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学校いじめ防止基本方針の説明
これまで、PTA総会や4月の授業参観後に「いじめの定義」や「積極的な認知」等について話をしてきました。
今回、「気仙沼市いじめ防止基本方針」の変更に伴い「学校いじめ防止基本方針」の一部を変更したため、全家庭に「学校いじめ防止基本方針」を配布し、生徒指導主任が変更点を中心に説明しました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1722/big)
あわせて、国立教育政策研究所から出されている「いじめに関する研修ツール」Ver.2.1も配布して、家庭・地域・学校が共通の認識の基、いじめの未然防止に取り組んでいくことを確認しました。
今回、「気仙沼市いじめ防止基本方針」の変更に伴い「学校いじめ防止基本方針」の一部を変更したため、全家庭に「学校いじめ防止基本方針」を配布し、生徒指導主任が変更点を中心に説明しました。
あわせて、国立教育政策研究所から出されている「いじめに関する研修ツール」Ver.2.1も配布して、家庭・地域・学校が共通の認識の基、いじめの未然防止に取り組んでいくことを確認しました。
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子育て講座 KDDIから
授業参観後の「子育て講座」は「KDDI スマホ・ケータイ安全教室」と題して、KDDI東北総支社管理部の古川大裕氏を講師として開催しました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1720/big)
親が子供に携帯やスマホを与える際には、以下の2点が大事であるということを、様々なデータや犯罪の例に触れながら説明していただきました。
①正しい使い方を子供に教える:リスクを回避するためのルールを話し合う。知識を教える
②犯罪から子どもを守る:フィルタリングをする。細かく設定できる。
![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1721/big)
また、男子と女子とでは、巻き込まれる問題(犯罪)に違いがあるので注意することも示されました。
親が子供に携帯やスマホを与える際には、以下の2点が大事であるということを、様々なデータや犯罪の例に触れながら説明していただきました。
①正しい使い方を子供に教える:リスクを回避するためのルールを話し合う。知識を教える
②犯罪から子どもを守る:フィルタリングをする。細かく設定できる。
また、男子と女子とでは、巻き込まれる問題(犯罪)に違いがあるので注意することも示されました。
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授業参観・学級懇談
1学期2回目の授業参観。
1年生は算数 「のこりはいくら ちがいはいくら」 文章題から式を立て、問題にあった答え方ができるようになりました。
中学年は道徳 心を込めて進んで働こうとする態度を養いました。
図工 いろいろな形や色を組み合わせたカードを作りました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1717/big)
七夕飾りを作り、短冊に願いを書きました。![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1718/big)
高学年は 総合的な学習の時間 羽田鉱山跡などの調査をPTA行事を兼ねて行いました。
学級懇談の様子
1年生は算数 「のこりはいくら ちがいはいくら」 文章題から式を立て、問題にあった答え方ができるようになりました。
中学年は道徳 心を込めて進んで働こうとする態度を養いました。
図工 いろいろな形や色を組み合わせたカードを作りました。
七夕飾りを作り、短冊に願いを書きました。
高学年は 総合的な学習の時間 羽田鉱山跡などの調査をPTA行事を兼ねて行いました。
学級懇談の様子
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生活朝会
月初めの朝会では、主に月の目標や行事予定を確認します。
スピーチ
「ドッヂビーの受け方や投げ方の練習をしています。本番は工夫して頑張りたい。」
「おはよう・ありがとう などのオアシス運動を意識して生活できました。ドッヂビーの練習が何回かあるので友達のお父さんやお母さんにも挨拶したい。」![](http://www.kesennuma.ed.jp/mizunashi-syou/wysiwyg/image/download/1/1706/big)
今月の目標
生活:「健康な生活をしよう」、保健:「水の事故を防ごう」
スピーチ
「ドッヂビーの受け方や投げ方の練習をしています。本番は工夫して頑張りたい。」
「おはよう・ありがとう などのオアシス運動を意識して生活できました。ドッヂビーの練習が何回かあるので友達のお父さんやお母さんにも挨拶したい。」
今月の目標
生活:「健康な生活をしよう」、保健:「水の事故を防ごう」
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