水梨っ子ひろば

　本来の業前活動は「読書タイム」です。

　今朝は、３年生が国語の学習のまとめとして「モチモチの木」を朗読しました。

　この朗読は、火曜日に３年生児童が「みんなの前で読んでみたい。」という希望を担任に伝え、急きょ決まりました。

　「上手に読めた」「ちゃんと最後まで読めた」「４・５年生に聞いてもらってうれしかった」と達成感でいっぱいでした。

　少し風がありますが、今日は高学年も外で食べています。

　昨日に続き、今日も自分で弁当を作ってきた児童は「今日のテーマは花弁当です。少しカラフルにしました。」

　「ご飯はお父さん、おかずはお母さんが担当です。おにぎりはサッカーボールの形です。」「お母さんが作ったオムレツがおいしかった。」
　
　「お母さんに、ありがとう、と言いました。」

　「ハンバーグは、自分で作りました。」「弁当を袋には入れました。」


　児童の弁当への関わりは様々なようです。

　朝から晴天で、過ごしやすい一日です。
　児童は、業間には校庭で鬼ごっこをするのが定番です。

　今日は、数名の児童が「入学以来初めて」という一輪車に挑戦していました。きっかけは、「体育の授業でやって、面白かったから」でした。


　算数のまとめの学習では「みんなで話し合うこと」、「分かりやすい説明」を通して、思考力を高めています。

　図工では、新１年生を迎える準備に余念がありません。

　
　修了式まで数日。国語に限らず、算数のまとめにも取り組んでいます。


　
　終了した学級は、今日の予定の確認や朝の会で健康観察を行っています。
　

　今週は、毎日弁当持参です。
　来年度から、「弁当の日」には、児童がどのような形でもいいので、弁当作りに関わることを推奨していきたいと考えています。

　本日、高学年児童が「全て自分で弁当を作ってきました。」と職員室に見せに来ました。


　苦労したのは、・・・です。



　少し風が強めですが、外で会話を楽しみながらいただいた児童もいました。

　ある児童は「朝は眠いので、弁当は作れません。」


　「麦茶だけは自分で用意しました。」　「おにぎりが３個も入っています。」