今日，６年生は全国学力・学習状況調査に朝から取り組んでいます。国語，算数の学力テスト他に，児童質問紙で学習の様子やスマホやゲームの使用状況，読書の様子等についても問われます。
　
　昨年度はコロナによる臨時休業のため，全国一斉の実施は見送られ，２年ぶりの実施となりました。６年生の子供たちはみんな真剣に問題に向かっていました。

　一方，４年生，１年１組では，ICTを使った授業がなされていました。（ICTとは「Information and Communication Technology」の略称で，情報通信技術のことを指します。そしてICT教育とは，教育現場において情報通信技術を活用した取り組みを指します。）
　
　４年生では，学習のまとめに教師用のタブレットをモニターにつないでNHKの教育テレビの番組を視聴していました。ネット上の番組をオンデマンドで自由に閲覧できるというのが今時です。
　
　１年１組では教科書と同じ画像をパソコンからモニターに出力して子供たちに見せていました。「パンダは前から何番目？」「右から５番目の動物は何？」という問いについて子供たちは自分の教科書で調べ，発表された答えをモニターで確かめていました。
　タブレットだけでなく，いろいろな形でICT教育が進められてきています。